提高高校数学教学效果的途径和方法

通过具体实例,论述了数学系统性和联系性在高校数学教学中的重要性;阐述了数学与实际应用联系的重要性;对提高数学教学效果提出了一些具体的见解和方法.     

提高高校慕课教学效果的途径探讨

近两年的慕课热潮一定程度上也影响到了高校。很多高校出于缓解师资压力及学习新的教学形式的要求，一定程度地引入慕课进行教学形式的改革。慕课作为一种新的教学形式在教学效果的考量方面应该较传统的教学形式更为严格。提高慕课教学的教学效果需要学校、教师、学生的共同努力。     

提高高等数学课堂教学水平的方法和途径

目前全国各重点院校都非常重视基础课程的课堂教学质量，高等数学是一门重要的基础公共课。对培养学生逻辑思维、抽象思维、运算等能力起着至关重要的作用。课堂教学质量的高低，与教师自身教学水平有着密不可分的关系，因此提高自身素养，寻找一个适合自己的教学方法就显得尤为重要。结合多年的教学经验，提出五点建议，与大家共勉。     

论提高应用写作例文教学效果的方法和途径

例文教学是应用写作教学过程的一个重要环节,欲求应用写作教学效果的最佳化,就要重视例文教学并努力提高例文教学的质量和效果。而提高例文教学的质量和效果,可从四个方面入手:一是思想上要高度重视例文教学,充分认识例文教学在应用写作教学中的重要地位和作用;二是精心选择充足、典范、新鲜的例文用于教学;三是采用多种方式综合、适时地展示例文;四是深入分析例文,充分发掘例文的参考借鉴价值。     

加强数学思想方法教学的作用及途径研究

针对目前我国高等教育现状,结合高等数学的课程特点,提出了在高等数学教学过程中进行数学思想方法教学及教学内容改革的途径,逐步培养一代具有创新意识的实用型人才,为高等数学教学改革提供了新的思路。     

高校拓展数学建模教学的探索

本文阐述了数学建模在当今时代的地位和作用，分析了高等数学教学现状及存在的问题，对高等数学教学改革提出了几点建议．     

提高普通地方高校计算机教学质量的途径

本认为，确定合适的人才培养目标，加强学校间的师资和教学经验交流，调整课程设置，提高实验教师工作积极性以及采用先进的教学辅助手段，是提高普通地方高校计算机教学质量的重要途径。     

提高农业院校植物学教学效果的途径

针对高等农业院校植物学课教学过程中存在的问题,提出了强化教师自身修养、提高理论教学和实验教学效果,以及健全植物学考试制度的具体措施。     

高校青年教师执教能力提高途径

随着信息技术的迅猛发展、网络的日益普及以及新教学任务的不断更新,如何使青年教师执教能力进一步提高,是目前研究的重点问题之一。青年教师是我国教学的中坚力量,担负着教书育人和教育改革创新的双重使命,所以提高青年教师的执教能力对于高校教学建设有着不可替代的重要意义。     

数学建模对大学数学教学的作用

本文提出以数学基础理论、数学建模课、数学实验课为基本框架的大学数学教学模式,并探讨了新的教学模式下数学建模对大学数学教学的作用。     

美育与大学数学教学

首先从素质教育的角度分析美育在现代教育中的重要地位和作用,指出了高等学校美育的任务,探讨了在课堂教学中促进教学审美化的途径,强调以美育人、审美优教的教育观念;最后,从数学学科的特殊性出发阐述了大学数学教学中提高学生审美能力的可行性。     

关于大学数学教学的探讨

大学数学教学最重要的是培养学生的思维能力,而思维能力的培养要以学生主动学习为前提条件,本文就如何在大学数学教学中培养学生的主动性及提高学生学习兴趣方面提出了一些见解。     

高等数学的直观化教学

笔者结合高等数学教学实践，介绍了一种直观化教学方法：通过一定的方式和手段，使数学知识通俗直观，以便学生接受和理解；该方法的合理运用，可有效提高课堂教学效果，帮助学生发现数学美．     

大学数学研究性学习的探讨

研究性学习是指在教师指导下，从创设问题情境出发，学生主动探索知识和获取知识，应用知识解决问题的学习活动．本文探讨了研究性学习的涵义，研究性学习的理论依据，研究性学习的特点，提高大学数学研究性学习质量的有效方法和途径等．     

谈交际法与大学英语课堂教学

以学生获得交际能力为教学目标的交际教学法在我国得到了外语教学界的推崇,但交际法在大学英语课堂教学中的应用现状却不容乐观.本文作者分别从教学大纲、教师方面及学生方面来探讨其中的原因.     

交际教学法与大学英语教学

在批判传统教学法基础上发展、建立起来的交际法流行于世界,并成为我国英语教学的主流教学思想,但它在理论上和实践中还存在许多缺陷和不足,也不很适合我国的国情,本文分析了交际教学法理论和实践上的缺憾,指出了交际教学法不适合我国大学英语教学的原因,提出了灵活运用交际教学法,改革大学英语教学的建议。     

交际教学法的理论和实践与大学英语教育

现行的大学英语课程设计受中国传统教育观念的影响,具有“只管结果”、“以教师为中心” 的特征,与培养交际能力的当代外语教学观念、素质教育的原则有相悖之处。要培养英语交际能力,需要采用“以学生为中心” 的课程设计,兼顾语言学习的过程;进行大量“产出能力” 训练。     

数学启发法教学理论探究

数学启发法是学者波利亚于 194 5年围绕“怎样解题”提出的一种教学思想 ,2 0世纪80年代初期美国提出“问题解决”教学思想 ,给出了数学启发法一种新的解释理论。目前 ,用再创造教学思想 ,对数学启发法进行了新的研究 ,以发展数学启发法。     

多媒体教学在高等数学教学中的应用

多媒体教学的推广促进了高等数学教学的改革,但在实际应用中应当正确对待传统教学与多媒体教学的关系,合理的综合的运用才能更有效地促进教学,才能充分地发挥多媒体教学技术的优势。