不会共人难以共事——从中西文化差异看中国企业的管人技巧

十年前,笔者的一位朋友放弃副厅级的职位,"下海"当了一家企业的总裁,最初我对他能否迅速进入角色还真有些担心,但几年下来,他领导的企业发展得相当稳健。在一次闲聊中,笔者问他现在管理企业的员工与过去管理机关的下属有何异同,他稍微沉思了一下回答道:     

领导同志：你的什么水平提高了

我有位朋友在一个单位担任主要领导已经两年多了,没听说有什么政绩,领导水平也没见有什么长进。最近在一次聚会中我发现,此君唱歌跳舞的水平有惊人的提高,不仅早已摘掉了“歌盲”“舞盲”的帽子,甚至可以与专业水准相“匹敌”了。我惊奇地问：“你老兄这‘两手’是什么时候练的?”他神秘兮兮回答：“不瞒你说,熟能生巧,我这可是受过专门训练的。     

小幽默8则

某公司有位专家,一天,他去向领导要求请假一周,可是他垂头丧气地从领导办公室里走出来,同事们问他是怎么回事。 他说:“我请假一周,他却只同意给我     

做一个积极主动的人

坚守诚信、正直的原则 我在苹果公司工作时,曾有一位刚被我提拔 的经理,由于受到下属的批评,非常沮丧地要我再 找一个人来接替他。我问他:"你认为你的长处是 什么?"他说,"我自信自己是一个非常正直的人。"     

不要忽视机会成本

一位经济学教授问他的学生:“学经济学的人,最起码应该具备的能力是什么?”一个学生回答说;“要会成本核算。”教授点点头:“好,现在看看大家具备不具备这种能力。”教授又育提出了一个问题:“有一个商人,他要运一批黑色的衬衣到非洲去卖。你们想一想,他这一笔买卖的     

摈弃用人上的神秘主义

不久前,笔者与某市一位领导干部谈起人事调配问题时问他,为什么把一位群众公认能力强的人放到一个较差的位置上,他说这是让能力强的人挑重担。又问他,为什么把一位群众公认能力不强的人放到一个重要的位置上,他的回答是,为了让能力不强的人有学习锻炼的机会。我不得不慨叹,领导     

是工作忙还是工作“盲”？

日前我问一位乡镇领导：最近在忙些什么？他掰着手指数了七八件事：某村支书的孩子结婚，邀他当主事人；省上某厅的副厅长回乡祭祖，他不能不出面陪同；两天参加了三个会议……他说了半天，竞没有一件与发展地方经济有关，这实际上不是工作忙而是工作“盲”。     

关注部属"不大好张口"的事

近日与一位朋友聊天,谈到他家里老人长期有病,最近小孩又患病住院,家属几次打电话催他回去,可眼下工作正忙,实在不好张口向领导请假,偏偏领导又不问及有什么困难,叫他感到心凉.     

眼前的时光

有一位教师，花了半小时告诉学生关于地狱的恐怖，然后他问学生：“有谁想要下地狱？”     

弯路

哈佛大学要在中国招一名学生,这名学生的所有费用由美国政府全额提供。考试结束了,有30名学生成为候选人。面试那天,当主考官劳伦斯·金在饭店的大厅一现身,立刻被围了起来。考生们用熟练的英语向他问候,有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。这时,有一名学生不知是站起来晚了还是什么别的原因,总之,没来得及围上去。他站在那儿,不知如何是好。这时,他看到了被冷落一旁的劳伦斯·金的夫人,于是就走向前去和她打招呼。他没有作自我介绍,也没有打听面试的内容,而是问她对上海的感觉如何。就在劳伦斯·金被围得水泄不通、不知如何招架的时候,他…     

江湖骗术——OPP创业说明会

某一天,一位朋友打电话约我,他要给我一次非常好的发财机会。我问他具体是做什么?他只说到时就知道了。到了约定时间,我见到他,我再三问他,他都很神秘。他同时还约了另外几个人,有的是机关干部,有的是司机,有的是医生,也有大学老师,我们一起随他到了楼上的某传销公司。这时我明白了,他要带我搞传销。     

每一次变革都是一个机会——韦尔奇的经营观

<正> 杰克·韦尔奇一贯强调寻找优秀人才比资金运作更重要,但中国企业家则认为“不考虑资金,只想人才,是不现实的”。在韦尔奇访问中国的整个对话过程,可以看到韦尔奇频频面对中国的挑战,那么他是如何接招的呢?请看台湾《商业周刊》杂志整理出的韦尔奇面对8位中国企业家提问所作的回答。重人本:人力资源最重要 问:韦尔奇先生要领导那么大一个企业,有那么多专业,怎么领导他们?他们怎么会服你?在很多专业管理上,你给GE带来的是什么?     

机关“小二”

<正>在机关,有一类人如同昔日酒馆"小二",为机关"小二"。机关来客人,领导一挥手,他赶紧上前倒茶,恭恭敬敬地端给客人,然后问领导还有什么吩咐,再轻轻退出把门关好。到了饭点,领导安排饭局,他急忙赶到酒店,准备好烟酒,准备好菜单,等领导定夺。吃饭的时候,领导说喝酒他就喝酒,要喝多少他就喝多少,让替酒他就替酒。倘若领导酒后兴起要去娱乐一下,他便急忙联系歌厅,准备车辆,掂着领导的包儿紧跟其后。领导唱歌,     

买卖与生意的区别

<正>常年做生意的朋友,却说自己还称不上是生意人,最多只是一个做买卖的。我问:"这有什么区别吗?做买卖的不就是生意人吗?"他却否认了我的看法。"当然有区别,"他说,"买卖是交换,一手来,二手去,来去对立,买卖不和,无论从字面上还是从立场上,都是相互对立的。常言说‘人心隔肚皮,买卖     

做事的境界

<正>这天,一个刚步入社会的大学生去探访一位赋闲在家的老领导。他问老领导:"我怎么能像您一样功绩卓著、受人尊重、一生辉煌、老有所养呢?"老领导说:"我给你讲讲我的经历吧。"     

失败的原因

正有一个人一直觉得自己活得很失败,时时处处不顺利,于是他决定向一位成功人士讨教。"我一直不走运,您看,这是为什么呢?""您哪儿不走运啊?"那位成功人士关切地问。"哪儿都不顺,"这个自觉倒霉的人说,"比如说吧,我昨天上班迟到了,结果被老板开除了。"     

买菜的方式

<正>一位企业领导请了一名资深咨询顾问来对他的企业进行问题诊断,因为他公司员工的工作效率始终无法提高,领导的施政措施也难以有效实施。这位咨询顾问应约而往,到公司上下走动了一回,然后问这位老板:“你去菜场去买过菜吗?”他愣了一下,答道:“是的”。咨询顾问继续问:“你是否注意到卖菜人有时会短斤少两,欺骗消费者呢?”他回答:“是的,是这样。”     

浅谈生物课堂教学中的设问技巧

兴趣是吸引学生的磁铁,更是推动他们学习的动力.教育心理学研究表明,当学生对学习有浓厚兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担.甚至有时废寝忘食.兴趣多由疑问和惊奇引起的,上课时若能根据课本的内容巧妙的设计一定的问题,自然会激发学生的兴趣,调动学习的积极性,"问"是激趣的有效手段,在课堂上,提问作为一种教学艺术,是必不可少的组成部分,它是陶冶情操、发展学生思维、提高学生能力的重要途径.课堂教师要问,学生也要问.讲课开始让学生问,讲完还让学生问,不是走形式让学生问而是实实在在地让学生问,学问、学问是有学有问,学生问才是真问,激发兴趣引导学生问,体现学生的参与精神和主体地位,在学生问中思维得到了锻..结合自己的这些年工作实际,总结以下设问的一些做法和大家共免:     

20美元的价值

一位著名的演说家手里举着一张20美元的钞票,开始他的演讲。在挤着200人的房间里,他问:“它有什么价值呢?” “它是一张20美元的钞票,能在市场上自由兑换。”一名与会者举手回答。 于是他将那张美元在手中揉捏,直至将其揉成     

做好领导工作的六个“度”

在一次讲学中,有位领导同志向我提出了一个值得琢磨的问题,他说深感领导科学博大精深,领导艺术丰富多彩,越学越感到领导工作难做,需要研究的东西实在太多了。他问我:"能不能用一两个字把领导艺术的精华提炼出来?"这个问题提得好。学习领导艺术就是要精、要管用,特别是对于经验丰富的领导者,用一两个字来点化领导艺术是非常必要的。我认为用一两个字来概括领导学或领导活动规律是很难的,但是用一两个字