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一、学习目的要求 法理学教程属法学基础理论课,包括绪论、法的一般理论、法的结构、法的运行和法与社会五部分。学习本课程,应从我国法制建设的实际出发,系统掌握法理学的基本原理和法制建设中的基本问题,注意运用所学理论分析现实中违背法制的事件,树立法律至上观念,坚定依法治国、建设社会主义法治国家的信心。 相似文献
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一、目的要求 法理学教程属法学基础理论课,包括绪论、法的一般理论、法的结构、法的运行和法与社会五部分。学习本课程,应从我国法制建设的实际出发,系统掌握法理学的基本原理和法制建设中的基本问题,注意运用所学理论分析现实中违背法制的事件,树立法律至上观念,坚定依法治国、建设社会主义法治国家的信心。 相似文献
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一、目的要求 法理学教程属法学基础理论课，包括绪论、法的一般理论、法的结构、法的运行和法与社会五部分内容。学习本课程，应从我国法制建设的实际出发，系统掌握法理学的基本原理和法制建设中的基本问题，注意运用所学理论分析现实中违背法制的事件，树立法律至上观念，坚定依法治国、建设社会主义法治国家的信心。 二、重点难点问题 １．法的本质与特征。首先应了解“法”、“律”的词源和“法律”一词的广义和狭义两种用法。其次要认清阶级对立社会中法的本质和社会主义法的本质，及“一国两制”与社会主义法的本质的关系。… 相似文献
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一、基本内容和学习要求 《法理学教程》一书共分五部分，包括绪论、法的一般理论（第一～三章）、法的结构（第四～七章）、法的运行（第八～十一章）和法与社会（第十二章～十七章）。其主要内容和学习要求如下： 绪论讲述的内容，主要包括法学的研究对象、体系、法学的历史发展、法学与其他学科的关系、法的历史、研究方法等。学习绪论的目的是使我们对这一学科以及法理学这一课程有一个基本的了解，要正确认识法理学在法学体系中的地位及学习法理学的重要意义。 第一章，法的本质与特征。本章从法的词义、本质和特征几方面阐述了法的概… 相似文献
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邓小平同志的民主与法制思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。是我国新时期民主与法制建设的重要指针。认真学习《邓小平文选》中有关社会主义民主与社会主义法制建设的论述。掌握其立场、观点和方法,对于我们认清形势,胸怀全局,求实创新,把民主与法制建设同建设有中国特色社会主义的总方针、总政策有机地结合起来,为建立社会主义市场经济体制提供有力的法律保障,有着十分重要的意义。 相似文献
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国际经济法的渊源主要包括国际经济条约、国际商事惯例、国际习惯法、国际组织决议、国内法、司法判例等。本文主要结合法理学中对法的渊源和法的形式的分析,重点从法的产生途径角度探讨了国际经济法渊源的价值实现问题。 相似文献
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法理学是大多数高校国家重点学科法学理论专业的核心课程，也是作为全部法学专业的专业基础课，其课程地位举足轻重。各高校在该课程进行较多改革：在课程设置上将其分两阶段螺旋式的教学；在教学方法上改革创新如多媒体教学、录像教学、模拟法庭等。襄樊学院《法理学》课程在教学方法上存在一些不足之处．本文将比较其他高校在该课程的教学研究上我校应该借鉴的先进之处并完善之，包括应该完善哪些配套措施予以保障等问题，以适应并促进法理学学科的进一步发展。 相似文献
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本文首先论述了环境侵权损害赔偿社会化制度的基本理论，然后从社会学、经济学和法理学角度分析了环境侵权损害赔偿社会化的理论基础，进而提出构建我国环境侵权损害赔偿社会化制度——环境彩票的构想，以期对环境侵权受害者以及时有效的救济。 相似文献
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一、学习目的和要求 通过学习,要对社会主义市场经济的基本理论知识进行系统把握,并能够运用所学理论对现实问题进行理解分析。具体讲,应着重掌握以下内容：社会主义市场经济的必然性和体制框架;市场经济一般规律和规则对社会主义市场经济的适用性;公有制实现形式的多样化及非公有制经济的发展;建立现代企业制度和进行宏观调控的必要性及途径方法;社会主义市场体系的培育和完善;按劳分配和按生产要素分配的必然性;经济结构调整的目标方向及搞好社会保障制度、经济增长、经济发展和法制建设的方式方法;社会主义市场经济国际运行的… 相似文献
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农村法制建设是我国社会主义法制建设的重要组成部分,关系到社会主义法制建设的兴衰成败。国外农村法制建设中在农业基本立法,农村组织、经济、文化法制建设和农民权利保护等方面成效卓著,我国应认真汲取其经验,完善涉农立法,以时间地点为转移调整涉农法律,推进可持续发展战略,保障农民权利,推动我国农村法制建设迈向新台阶。 相似文献
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法律体系问题一直是法学理论研究的重点之一.目前我国法学界对循环经济法律体系的研究主要以我国现行的环境法为基础,对不符合循环经济要求的环境法律法规提出修订意见,进而对循环经济法律体系提出构想,鲜有从法理学的角度探讨法律体系的内涵和循环经济法律体系建设的意义.总之,我国法学界对循环经济法律体系的研究角度单一,理论深度不够. 相似文献
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自学互帮导学法是基于自主学习、合作学习与探究学习理论而提出的教学模式,它能够将学生的自主学习愿望、思维能力和探究能力融汇到学习活动中,达到教是为了不教的教学效果. 相似文献
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建构主义学习理论认为:学习不是被动接收信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得自己的意义。基于数学学科特点,该文从建构主义学习理论角度讨论了裂项相消求和法的教学过程及解题策略。 相似文献
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江泽民同志对我国法制建设和精神文明建设十分重视，他指出：法制建设和精神文明建设必须紧密结合、同步推进。正确理解这句话的深刻含义，对加强法制建设，促进经济发展，具有深远的意义。一、社会主义法制建设与精神文明建设紧密相联法制建设与精神文明建设是社会主义现代化建设的两个重要方面，二者相互作用、相互促进，共同服务于社会主义经济建设。一方面，精神文明建设是法制建设的前提，精神文明的成果直接为法制的完善和发展提供智力支持与精神动力，法制在某种程度上是精神文明成果的物化与体现。邓小平同志曾指出：“法制观念与人… 相似文献