论大学生社会实践活动及育人作用

大学生社会实践活动作为一种育人形式,已经得到了学校和社会的肯定.它在调整、完善青年学生的知识结构,提高大学生的思想认识水平等方面具有特殊的功能和作用.大学生社会实践活动是育人途径之一,我们的学校、教育工作者和社会都有必要对此加以重视和加强.     

论大学生社会实践活动的地位和作用

大学生社会实践活动在高等教育中的重要性十分突出,尤其是在高校思想政治教育中,社会实践活动显示出其强大的教育功能。     

大学生社会实践活动的历史回顾及启示

大学生社会实践在高等教育中具有重要的地位,它是高校教学过程的必经环节,是素质教育的必然要求,是高等教育良性发展的必需手段.回顾大学生社会实践活动所走过的20年发展历程,可以从中得到宝贵的经验及启示.     

论大学生社会实践

社会实践是大学生成才的必经途径。大学生社会实践是时代的客观要求。要使大学生社会实践卓有成效 ,必须使大学生明确开展社会实践的目的 ,并注意结合大学生所学专业的特点进行社会实践     

农业高校大学生社会实践活动功能研究

社会实践是大学生健康成长和全面发展过程中的一个重要环节,而农科大学生的社会实践对于培养大学生学农、兴农、爱农的情感具有更为重要的作用。本文通过对我校在校大学生参加社会实践活动的效果、应届毕业生择业意向和部分到基层工作的毕业生的调查分析,得出一个结论:社会实践活动具有使农科大学生增强“三农”意识,立志服务于基层的一个重要功能。     

当前大学生社会实践活动的育人效能探究

当前大学生社会实践活动,虽已经在引导和规范大学生思想行为、提升大学生社会化水平、健全大学生人格、提升大学生创新创业能力等方面产生了积极性育人效能。但仍在尊重学生主体、丰富发展模式、弱化功利性等方面存在偏失。需要通过创设全员氛围、重视个体差异、创新形式与内容等对策来进一步增强大学生社会实践活动的育人效能。     

浅论大学生社会实践

大学生社会实践是高校教育的重要组成部分 ,开展大学生社会实践活动使大学生的思想政治素质、道德法制素质、科学文化素质、身体心理素质、能力素质等方面都会得到良好的锻炼与提高 ;同时 ,开展大学生社会实践活动 ,尤其是与青年志愿者活动的结合将会对社会的发展产生良好的影响。     

关于深化大学生社会实践活动的几点思考

组织大学生开展社会实践活动是高校德育的一条重要途径,在具体工作中应当处理好“受教育”与“作贡献”、感性认识与理性升华、骨干示范与全员参与、突击性与经常化、学校与地方等五个关系,使社会实践活动更加深入、持久、有效地进行下去。     

大学生参与社会实践活动意愿实证分析与提升路径

参与社会实践活动对大学生成长成才具有重要现实意义和成效,然而当前社会实践活动大学生的参与率相对较低。在对福建省四所高校大学生参与社会时间活动意愿问卷调查的基础上,就影响大学生参与社会实践意愿的因素进行了实证分析,认为是否为学生干部、是否熟悉参与方式及家人是否支持正是影响大学生参与社会实践的三大要素。相应地,在实际工作中,加强宣传协同优化社会实践环境、改变学生家长教育观念争取支持、创新形式多元筹集经费支持等举措,实为拓宽大学生社会实践参与路径之关健。     

社会实践在创造性人才培养中的地位和作用

知识经济呼唤创造性人才,环境因素制约着创造性的发展.组织大学生社会实践,接触社会环境,可以塑造创造性人才的思想品德,启发创造性思维能力,陶治和激励非智力因素.     

大学生社会实践工作问题与对策

大学生社会实践活动是高校人才培养的重要途径。大学生社会实践工作经过多年发展,已取得长足进步。根据大学生社会实践工作开展的现状,发现大学生社会实践工作中存在着大学生社会实践能力弱、功利性越来越强、社会实践活动中大学生参与持久性差等问题;提出要完善大学生社会实践工作相关制度、社会各个方面应肩负起自己的社会责任、大学生社会实践工作方面要敢于大胆创新、大学生社会实践活动开展过程中要不断探索新的规律,推动大学生社会实践活动的进一步开展。     

大学生社会实践国际化模式刍议

大学生社会实践经对提高学生的综合素质起到了重要的作用,但就其实践效果来看,与国外高校相比还有一定差距,文章力求通过大学生社会实践国际化模式的探讨为社会实践运行模式提供一个新的思路。     

论当代大学生心理健康与成才

健康的心理是大学生发展和成才的重要基础,大学生正处在身心发展的重要阶段,认识到健康心理对大学生成才的重要性,充分了解影响大学生心理健康的常见因素,及时地调整和改进大学生心理健康的方法,对大学生的早日成才和全面发展具有十分重要的意义.     

试论社会实践在素质教育中的重要性

社会实践既具有教育功能又具有服务功能,积极引导大学生参加社会实践,有利于他们了解社会,提高思想认识;有利于重新认识自己、评价自己,促进大学生自我完善和自我发展;有利于大学生拓宽知识面,促进大学生创新精神和创新能力的培养;有利于培养自强自立能力,提高为人民服务的本领;有利于促进大学生德、智、体、美等的全面发展,是高校全面培养和提高大学生综合素质的一条有效途径.     

赏识教育在大学生成才方面的应用研究

赏识教育的本质是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。本文通过课题组近年来针对大学生成才的教育教学研究与实践,总结出培养大学生成才过程中运用赏识教育应注意的三个方面,并对此进行了较为科学的探索。     

大学生社会实践的教育功能

大学生社会实践的价值的真正体现在于其拥有丰富的教育功能。这些教育功能不是抽象的、笼统的 ,而是有一系列子功能组成的有机结合 ,即认同功能、导向功能、发展功能、沟通功能、强化功能和预防功能     

浅论司马迁的成才对大学生的启示

司马迁在２０００多年前之所以成为中国文化的集大成者,对当今大学生的成才至少有两点启示,即注重品德是成才之根本;勇于实践是成才之途径。     

大学生的环保素质与成才

21世纪,环境恶化问题成了人类发展的最大障碍。当代大学生作为国家宝贵的人才资源,环保素质已成为其实现自身全面发展和实现人生价值做到事业有成的必备素质。大学生在学习和掌握先进科学文化知识和技能的同时,更要努力增强自己的环保意识、生态道德水平,提高生态审美能力及与自然的相互依存和谐共生的能力。     

论大学生业余文化活动与成才

大学生的业余文化活动在大学生的全面发展中起着积极作用,本文就大学生业余文化特征和作用进行分析,提出科学的业余文化活动选择原则和方法,旨在使大学生正确处理专业学习活动和业余文化活动的关系,实现全面发展,成长成才。     

论大学生社会实践激励机制的构建

大学生社会实践激励机制存在实践主体内在驱动力不足、外在约束力不够,实践组织向心力不强,实践客体载体吸引力不大等问题.对此,应构建良好的领导、教师和学生激励制度,并建立健全运行保障制度,充分调动大学生社会实践的积极性.