创建学习型企业 争做知识型职工

党的十六大强调，要形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。这一要求具有时代性和前瞻性。形成终身学习，全程学习，团队学习的机制，是新世纪新阶段对企业员工的必然要求。因此，开展“创建学习型企业，争做知识型职工”是“新世纪职工素质工程”的重要载体和基础工作。     

把学习当成一种生活习惯

学习问题是一个老生常谈的问题，也是一个常谈常新的问题。近年来，我们党提出了建设学习型政党、形成学习型社会的目标和要求，大力推动学习之风的兴起。我们每个党员干部都应积极行动起来，用“紧迫之心”对待学习，把学习当作一种基本的生活习惯来养成。     

改革发展成果全民共享的“五有”新目标

“必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会”。提出民生“五有”目标是十七大报告的最大亮点，也是社会普遍关注的热点。胡锦涛总书记近日在内蒙古考察时进一步对学习贯彻党的十七大精神提出要求，其中之一就是要使学习贯彻党的十七夫精神的过程“成为推动改善民生的过程”。     

风险社会理论在中国的发展

随着全球现代化进程的发展，世界已进入“风险社会”时期，关于“风险社会”理论的研究显得更加有意义。“风险社会”的个性化，要求我们在掌握理论的基础上，需要结合本国实际国情，具体分析风险社会理论在中国的发展及对认识中国社会所带来的启示。     

学习型地税机关建设四题

70年代，联合国教科文组织倡导“人类要向着学习化社会前进”。所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会。现阶段，科技和人才在经济和社会发展中的地位、作用日益突出，提升综合国力的一个重要前提条件就是知识和人才，谁掌握了知识和人才，谁就掌握了主动权。所以，胡锦涛同志向全国各族人民发出号召，提高全民族的科学文化水平，在中国建立学习型社会。     

走进学习型社会 当好学习型领导

党的十六大明确提出了全面建设小康社会的文化目标中，包括要建立一个全民学习、终身学习的“学习型社会”。在这个社会中，对于每个领导者来说，学习是工作，学习是生活，学习是一种神圣的社会责任，学习是生命的重要组成部分。     

学习成就金牌班组——泰兴市供电公司电力调度控制中心调控班创建纪实

电网的安全稳定和可靠，需要规范的调度管理和过硬的调度员素质。在“学习型班组”创建过程中，泰兴市供电公司调控班以“安全科学争当标杆，创新奉献构建和谐”为共同愿景，以“学习氛围浓、专业基础实、综合素质高、创新意识强”的班组特色为目标，以开展创建活动为载体，营造了良好的学习氛围，打造了奋发向上的团队精神。     

基于研究性学习的高师二、三课堂教育模式构建

以“研究性学习”为内容的新一轮基础教育改革正如火如茶地进行，目前，在高师院校“研究性学习”更多地只是停留在倡导层面。而以校园文化建设为内容的“第二课堂”和以社会实践为内容的“第三课堂”给“研究性学习”提供了广阔的空间。实证研究表明，建构基于“研究性学习”的高师二、三课堂教育模式，有利于提高师范生的探究精神和创新能力，提高师范生的整体综合素质。     

妥善处理农村社区矛盾 加快新农村建设步伐

在党的十七大报告中，胡锦涛总书记明确提出了加快社会主义新农村建设的新要求，强调“要形成城乡经济社会发展一体化的新格局”、“妥善处理人民内部矛盾，完善信访。重视社会组织建设和管理”。农村社区是社会的基本细胞，农村社区和谐是社会和谐的基础。2007年以来，诸城市在推进社会主义新农村建设中，围绕加快城乡一体化进程，坚持以科学发展观为指导，不断强化执政为民措施，创造性地开展“政府主导、科学定位、贴近基层、服务农民”的农村社区化服务，     

对“大众传媒构建社会需要”的思考

大众传媒构建社会需要,而社会需要又在不断变化和膨胀。本文对“大众传媒构建社会需要”进行浅要的分析。     

未来10年，如何推进学习型社会建设

本世纪初，我国把形成“全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。为探寻学习型社会建设的路径，中国成人教育协会于2007年12月开始，组织了由108位成人教育的实践和理论工作者参与的“学习型社会建设研究课题组”，进行了长达两年半的研究和实践工作。     

三门峡市安监局“加强四个改变＼提高工作效率”

4月6日，三门峡市安监局召开全体干部职工大会，该局局长钱随章要求全体人员树立创新意识、忧患意识、求实意识、履职意识和服务意识，找准定位、扎实工作。他还结合工作实际，提出了“加强四个改变、提高工作效率”的要求。一要加强学习方法的改变。全体人员要深入学习“领导方式转变加快发展方式转变”和“何平九论”，不断拓展视野、开阔思路，要善于横向看差距，纵向看进步，要跳出三门峡看三门峡。要不断借鉴学习其他兄弟单位安全监管工作的先进经验，拿来为我所用。二要加强解决问题能力的改变。     

把党员干部队伍建设成为推动科学发展的骨干力量

学习实践科学发展观活动的总要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。”其中党员干部受教育是前提和基础，只有党员干部的综合素质不断提升，贯彻落实科学发展观的能力和水平不断增强，才能进一步把科学发展观贯彻落实到各个方面，推动经济社会又好又快发展，加快全面建设小康社会的进程，让人民群众得到更多的实惠。因此，我们必须抓住学习实践科学发展观活动机遇，努力把党员干部队伍建设成为推动科学发展的骨干力量。     

急：八个月内三次部署社会管理

5月30日，中央政治局召开会议，研究加强和创新社会管理问题。这是继去年9月第二十三次集体学习、今年2月“省部班”之后．短短8个月内中央第三次就加强和创新社会管理工作做出部署。     

努力建设学习型机关

江泽民同志在本世纪初就向全党发出了“创建学习型社会”的号召，党的十六大进一步把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建设小康社会的重要目标。为了实现这一重要目标，税务部门要自觉实践“三个代表”，努力建设学习型机关。学习型机关是充满生机和活力、不断追求发展和进步的机关。     

远安教育实践活动重“三真”

4月1日，省委常委、宜昌市委书记黄楚平同志到远安调研指导群众路线教育实践活动，强调“要真刀真枪改作风、真抓实十谋发展、真心实意为群众”？远安县委高度重视，在全县深入学习贯彻“三真”要求．扎实推进“学习教育、听取意见”环节活动，补足党员干部精神之“钙”，在思想和灵魂深处“爆发革命”，在全县迅速掀起了贯彻落实“三真”要求的热潮．为确保教育实践活动取得实效，切实达到转作风、惠民生、促发展的目标奠定了坚实的基础。     

县乡领导干部应从六个方面贯彻落实《决定》精神

领导干部面对当前新形势、新任务和现代科学技术的飞速发展,没有坚实的理论基础和丰厚的知识积累,就不能适应时代发展的需要。因此,每位领导干部一定要按照江总书记提出的“学习、学习、再学习,实践、实践、再实践”的要求,以对党、对人民高度负责的态度来加强学习。学习是掌握知识、熟悉业务、增强本     

如何培养学生探究学习能力

“探究学习”是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度的学习过程。     

社会资本、组织学习对物流服务企业动态能力的影响研究

社会资本和组织学习是动态能力的重要影响因素,而动态能力作为适应环境变化的能力是物流服务企业创造竞争优势的基础,但学术界尚未对社会资本、组织学习和动态能力之间的相互影响路径和作用机理进行实证分析。本文以中部地区274家物流服务企业为研究对象,考察了社会资本、组织学习和物流服务企业动态能力之间的逻辑关系。研究发现:组织学习对物流服务企业动态能力具有直接的影响作用,而社会资本则需要通过组织学习作用物流服务企业动态能力。本文研究结果为中国物流服务企业如何利用社会资本、组织学习来增强其动态能力和创造动态竞争优势提供有益的借鉴。     

语文教学中的“自主教学”策略

“自主学习”是指学生在教师“主导”的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥学习的主动性,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。它是《语文新课标》向我们语文教育工作者倡导的适合时代要求和教学需要的一种行之有效的学习方法。教师应根据学生已有的认知水平精心设计问题,启发学生积极、有效、科学地思维,保持课堂的张力。特别在导入新课时,设法由学生自己提出问题,然后在不断的思考和讲座过程中将学生的思考引向深入。