浅谈数学课堂教学模式

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生,学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难.即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手.怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数".     

一年级班主任的"招数"

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生,学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难.即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手.怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数".     

小学科学探究活动中问题意识缺失的原因及对策

小学科学学习要以探究为核心,科学探究性学习是科学课堂教学中的一个首要任务,而在实际教学中普遍存在问题意识的缺失现象.本文结合近几年的实践和相关理论的学习,从四个方面分析了缺失现象的原因,并针对原因总结了四条对策建议.     

放飞七彩梦想开启阳光人生——开设七彩校本课程促进学生快乐成长

綦江县陵园小学始建于1963年,是綦江县小学教育的窗口学校,原为"四川省首批办好的重点小学".现为重庆市教育科研实验基地、艺术教台示范学校.学校现有24个小学班,3个学前班,学生1700人,教职工82人.近年来,我校秉承"放飞七彩梦想,开启阳光人生"的办学理念,积极推进基础教育课程改革.     

浅新商业道德缺失的原因及其对策

改革开放以来，我国国民经济获得了长足的发展,市场繁荣，购销两旺，人民的物质与文化生活有了极大的改善。但经济利益的驱使，导致企业商业道德严重缺失,商品流通领域中的失德行为蔓延滋长。本文分析了商业道德缺失的原因和具体的表现,并提出一了应对策略。     

民族自主创新能力不足的原因研究——从教育的视角

从教育的视角,民族自主创新能力的不足是由学校、家庭与社会综合教育在两方面的培养缺失造成的:上进、负责、认真、好奇与兴趣、质疑、自信、正直、良知、有感情等等优秀品质要素的培养缺失是导致自主创新态度缺失的重要原因;思维能力训练的缺失导致自主创新能力不足。     

一年级班主任的“招数”

小学一年级的入学儿童,刚从幼教的学前班跨入教学班级,老师与学生、学生与学生间十分生疏,这些学生幼稚、单纯、给班级管理带来了许许多多的困难。即使是经验丰富的班主任老师也感到教育的无从下手。怎么办呢?通过多年对小学低段学生教育管理的观察和认识,一年级班主任要用好以下"招数"。     

缺失的亲情教育

亲情的缺失导致子女与父母格格不入的事例越来越多,并引起了当今社会各界的广泛关注.缺失的原因虽然不尽相同,但较为普遍的是经济利益的驱动而出现的打工潮,尤其体现在农村近百分之七十以上的留守儿童身上.许多外出务工者"寄妻托子",多年父母与子女互不接触,谈何有亲情教育.     

草根领导、社会资本与乡村治理

当前,草根领导层的缺失是导致一些地区的乡村治理陷入困境的重要原因.培育草根领导层,必须加大对于乡村社会资本的投入,构建基层政府、草根领导与普通群众信任、合作和互惠的网络平台.     

证人拒证权研究及制度构建——以和谐社会为视角

证人拒证权在西方是一项重要的司法制度,其主要功能在于保障人权,维护社会的和谐与稳定。由于历史、司法理念等原因,导致该项制度在我国长期缺失。在和谐社会的大背景下,审视我国证人拒证权制度缺失的现状及其弊端,进而提出建立我国的证人拒证制度,对于维护社会稳定,建立社会主义和谐社会具有重要的意义。     

仇官:结构性怨恨的主要形态

结构性怨恨是社会转型中,制度、政策等社会体制的失调、错动造成资源、机会等社会基本要素配置失衡,导致社会成员普遍不满的一种心理状态。仇官是结构性怨恨的主要形态。仇官心态主要表现为对官员群体的低度信任、污名化以及针对官员群体的暴力行为。其产生的原因是官员的现实行为与民众对官员行为的期待之间以及政府责任的缺失与民众对政府责任的期待之间出现了巨大落差。     

小学数学教育与学生理性精神启蒙

理性精神是指导我们实践行为的一种有效的智慧,是一种追求美好生活的必需的品质.然而学生在数学学习中大量存在理性精神缺失的现象,主要表现在个人的他治状态,迷信权威,偏执与逆反和缺少怀疑精神.从数学的本质与数学高考的走向分析,学生理性精神启蒙是小学数学教育独特的、应有的目的.大量的数学教学实践表明,数学思想的巧妙呈现是进行学生理性精神启蒙的有效与可能的路径.     

市场经济条件下诚信缺失探析

诚信缺失不仅表现在个人层面,行业层面,而且也表现在政府层面。在我国处在社会转型时期,其危害十分巨大。本文从诚信缺失的现状入手,分析了诚信缺失的社会和经济两个层面的原因,以求破解之道。     

关于培育医学生人文精神的思考

医务人员人文精神的缺失是医患关系紧张和医患冲突频发的主要原因，而不重视培育医学生的人文精神又是导致医务人员人文精神缺失的主要原因之一，因此医学院校必须履行培育医学生人文精神的职责，将医学专业教育与人文教育有机结合，使医学生不仅学到医学专业的基本理论、基本知识、基本技能，而且学到人文知识，受到人文精神的熏陶。     

弱势群体社会资本的缺失与重构

随着我国经济体制、社会结构、利益格局等的深刻变化,社会分化不断加剧,由此而导致的弱势群体社会资本的缺失引起了社会学、政治学等领域专家学者的关注.综观目前学术界的研究文献,对弱势群体研究的成果比较多,但从社会资本缺失的角度对弱势群体的研究还比较有限.本文从社会资本的视角入手,深入分析弱势群体社会资本缺失的深层原因,以寻求弱势群体社会资本重构的可行对策.     

力拔山兮气如虹--来自忠县拔山镇中心小学校的报道

拔山镇是忠县西部重镇,系忠县第一大镇,地域辽阔,交通便利,有着明显的地理优势和区域优势.拔山镇中心小学,具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴.学校前身系忠州朝阳寺初等小学,创办于清光绪三十二年,以后校名几经变更,于1984年定名为忠县拔山镇中心小学校于今.学校辖中心校一所,村级小学9所,中心幼儿园1所,社会力量办园4所,村级幼儿园17个,现有小学63个教学班,2800多名学生;学前班3个,150名学生;幼儿班32个,学生1200多人;教职员工124人,其中专任教师112人,小学高级教师32人,本科学历4人,专科学历60人.     

江津市向阳小学

向阳小学始建于1905年。学校占地4130平方米,教学用房3135平方米,学校现设小学25班,学前班2班。教职工70余人,学生1800余人。学校建立了闭路电视网络,组建了红领巾电视台,设有微机室、语言室、多功能电化教育室等专用教室,各种功能用房充足,教育教学设施齐备,校园环境整洁优美。“以人为本,以德治校”,是学校的办学特色。学校在德育工作中以人的成长整体发展为中心,实现了德育目标具体化,德育管理科学化,德育常规制度化,德育活动系列化,充分发挥教学、     

浅析后进生的表现形式

放眼今天的农村教育,其现状确实让人忧虑.不少学生人生没有目标,对学习没有兴趣.在道德方面自甘堕落,对老师苦口婆心的教育,充耳不闻.究竟是什么原因导致农村教育出现如此尴尬的局面呢?我认为根源在农村教育的种种缺失.     

关于电子商务应以诚信为本的研究与思考

文章旨在分析电子商务诚信缺失的表现与原因,并就此提出一些应对之策,以求为营造良好的电子商务诚信环境服务。     

农村小学如何实施数学新课改

在广大农村,小学数学课程改革的进展还相对落后,主要表现在:对课改理念的学习理解不深入,实施方法不当;基础设施条件相对较差,导致新课程改革发展不均衡;再加上教学研究活动开展力度不够、实效不大从而导致教学质量不容乐观.针对以上现状,我认为应该从以下几个方面去实施农村小学数学新课程改革.