俄罗斯国立体育学院

俄罗斯国立体育学院,原名国立列宁中央体育学院,是俄罗斯最重点的体育高等学院,该体院成立于1918年5月29日。1993年改名为俄罗斯国立体育学院。培养冠军的摇篮俄体院坐落于俄罗斯首都——莫斯科——国家金融、工业、历史、文化中心。是俄罗斯培养高水平体育运动人才的中心。从俄体院建立至今培养了46000名高水平的专业人才,其中包括115个国家的3500名留学生。毕业生中有奥运会冠军,世界冠军和欧洲冠军,如:列夫雅辛、瓦列里·布鲁缅里、叶列娜·瓦伊泽霍夫斯卡娅、亚历山大·尔什科夫、亚历山大·亚古舍夫、塔里娅·别伊里娜罗德里娜、瓦列里…     

体操教学方法浅析

体操是体育院系体育专业学生的主干课程，对提高学生的专业技能具有重要意义。随着《全民健身计划纲要》的实施，社会对体育人才的培养提出了更高、更新的要求。“学校体育指导思想已呈现出两大明显的变化趋势：一是从提高学生竞技水平为中心转向以全面提高学生身体素质、增强体质为主；二是由偏重传授运动技术向重视提高学生基本运动能力、努力使学生养成终身锻炼习惯、掌握健身方法的转变”。①相应地，体操普修课在教学过程、教学内容、教学进度、教学方法上，也要进行卓有成效的探索和改革，以打破传统的体操普修课教学受单一的“金牌”…     

竞技体育人才培养校园化研究

学校体育应融入国家竞技体育的主渠道,竞技体育人才的培养应该纳入学校教育轨道,通过建立高校体育俱乐部实现学校体育与竞技体育的接轨,使高校体育俱乐部成为培养我国职业体育运动员的基地。     

“体操王子”李宁的第107块“金牌”

李宁,壮族人,1963年9月出生在广西柳州,1971年加入广西体操队,1980年被选入国家体操集训队。他曾经叱咤体坛,被誉为"体操王子",先后摘取14项世界冠军,赢得106块金牌,是中国迄今为止获冠军最多的运动员。如今,他把自己的名字变成了全球知名的体育用品品牌,完成了从体操王子到中国体育用品的领军人物的转换。     

学校体育的战略任务

体育作为人类社会文比教育的重要组成部分,在现代社会已形成竞技体育、大众体育、学校体育三大类,其中.学校体育是竞技体育和大众体育的基础,是提高国民体质的战略重点.其基本任务是:1)为国家培养和输送竞技体育后备人才;2)为大众体育奠定基础;3)把传授体育文化知识,训练运动技能和习惯作为基础教育;把培养共产主义道德品质,促进个性全面发展作为教育目标.     

美国大学竞技体育发展研究及启示

美国大学实行竞技体育和高等教育同步发展的原则,保证了美国大学生在接受科学文化教育的同时,接受全面的竞技体育教育,做到科学素质、人文精神及健康体魄三者兼备,培养出众多奥运会冠军,是世界高等教育与体育教育完美结合的典范.我国大学竞技体育游离于教育之外,其发展核心理念已不能适应当今高等教育发展的需要.中、美两国教育和体育管理体制迥然不同,美国大学竞技体育发展的先进理念,竞赛组织和管理等方面的成功经验,对于转变我国大学竞技体育发展理念,深刻理解大学竞技体育的育人价值,改革和完善大学校际竞赛管理制度,有较为重要的启示和借鉴的意义.     

我国高水平竞技体育与高校接轨的困境及其对策的研究

我国高校应大力承办高水平运动队,要根据运动员成长的规律来制定相应的政策,在人力、物力、财力上给予支持,这样更符合国际社会竞技体育发展的潮流,学训结合能为国家培养有文化的高竞技水平的人才。     

新课程标准下大学体育教育改革方向思考

课程改革是基础教育改革的核心内容，而体育课程（小学）和体育与健康课程（中学）是中小学课程体系中的一个重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才所不可缺少的重要途径。在新的体育课程标准下，要不断探讨大学体育教育改革方向，深化大学体育教育改革，为高师培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素质的人才发挥重要作用。     

把握规律，深化学校体育改革

学校体育面临重大改革及改革中的重重困难。而改革的根本之路在于按学校体育基本规律办事；学校体育的基本规律是人体（学生的体质）──锻炼（运动）──人体（增强了的人体），这与其它以人体为中介的规律（如运动竞技规律等）有本质的区别。循着这一规律从学校体育系统内部的教师、学生、教材和教学方法手段改革入手，做好与运动竞技、卫生以及文化百科知识的协作互补，必定能最有效地促进学校体育的发展。     

从教育文化理念视角探索我国女子中长跑后备人才的培养对策

以我国奥运会优势项目女子中长跑近几年专项成绩大幅度下降和后备人才匮乏为研究对象,分析认为：在＂举国体制＂下的＂三极训练网＂为基础的各级体校为追求自身利益,一是在学与训的时间安排上明显偏重于训练,导致运动员文化水平偏低;二是训练过程中＂拔苗助长＂,导致年轻运动员因伤而缩短竞技生涯,因此,树立以＂运动员第一,运动成绩第二＂的文化理念,从培养全面发展竞技体育人才的视角,走学校化培养竞技体育后备人才,是提高我国女子中长跑竞技水平的可持续发展之路,     

中法学校化竞技体育后备人才培养模式探析

中国竞技体育后备人才的培养模式是建立在教育系统之外的举国体制下的三级训练网模式,其弊端是运动员文化教育的缺失;法国则采取双向培养竞技体育后备人才模式,强调文化教育和运动训练同等重要原则.中国应借鉴法国的经验,建立小学、初中、高中、大学一条龙的竞技体育后备人才培养新体系,并强调青少年运动员以文化学习为主、业余训练为辅的原则;按年级分组进行训练和比赛,可保证青少年运动员在年龄方面的公平竞争,同时把比赛安排在假期,以免影响青少年运动员的文化学习.     

江西省竞技体育后备人才的培养现状及对策

通过文献资料、调查问卷、专家访谈等方法,对江西省竞技体育后备人才的培养体制、规模、结构、模式等现状进行了分析与总结,提出了在新时期推进我省竞技体育后备人才培养工作中转变政府职能、树立新的人才观念、强化激励机制等相关对策。     

经济学视角下举国体制竞技体育投入产出建模与发展趋势

对我国举国体制竞技体育的演化进行了论述,根据经济学理论建立了竞技体育投入产出模型。通过模型分析可知：举国体制下竞技体育的投入与产出非简单线性关系,而是一种多因素交互作用关系;竞技体育要想取得收益,必须要有相应的成本投入,但这种成本投入不一定能获相应的收益;竞技体育的市场化、职业化、产业化、商业化将是一种必然趋势。     

中美高校运动队培养理念的教育价值比较

当前,随着教育改革的深入,高等学校体育教育也发生了巨大的变革,各种高等学校体育改革理念层出不穷,在促进人、学校和社会的发展过程中展现着自身的价值。如何培养竞技体育后备人才受到了世界各国的广泛关注,在我国,“体教结合”作为竞技体育后备人才的特殊培养模式也呈现出了它的优势,高校高水平运动队成为竞技体育后备人才培养的重要途径。美国作为世界上高等教育发展最完善的国家之一,高等学校竞技体育得到了充分发展,其高校运动队先进的培养理念尤其值得我们研究和学习。本文通过比较两国高校运动队的基础教育价值、高等教育价值和竞技教育价值,为我国高等学校根据现状制定更科学的高校运动队培养理念,促进我国体育与教育的融合,实现人、学校和社会全面发展提供借鉴和启示。一、对理念、价值及教育价值涵义的理解理念是反映对象深层次本质和规律的观念。即理念是(主观、认识)对客观(存在、规律)的反映,科学的理念能够正确反映客观事物的发展规律,从而对事物的发展起志向和引导作用。可见,对客观事物理念的深入认识有助于我们更清晰地把握事物的发展规律。价值是指客体满足主体的需要,是主体与客体之间的一种特殊关系,是关系范畴,而不是实体性范畴。价值不是主体或客体本身,而...     

教育学视野下中国现代体育的现状与发展

作为个体的人是制约现代体育发展的关键。现代体育的三个组成部分之间相互联系,但又存在各自不同的地位和作用。学校体育是现代体育的基础,为竞技体育培养合格的竞技人才,为社会体育培养有科学理论指导的社会体育指导员,从而促进现代体育的发展。学校体育的优先发展首先要靠观念的转变,即学校体育向生活化、个性化方向发展;其次要加大针对学校的体育专业人才培养的力度;最后在操作层面上,要以新课程改革为切入点,全面推进学校体育。     

论学校体育与竞技体育、群众体育的联系

<正> 学校体育的位置有两层含意,一是学校体育在学校教育中的位置,学校体育是教育的组成部分,是培养全面发展人才不可缺少的主要部分;二是学校体育在国民体育中的位置,这个问题很重要,直接影响着学校体育的任务、内容、方法和学校体育的方向及工作重点,所以应该弄清楚。 一、有些人认为体育与竞技运动是两个范畴。竞技运动和体育虽有某种联系,如都是以身体练习为基本手段,都有教育意议,内容都可通用,都能增强体质等。但从本质来说体育以增强体质为目的,而竞技运动则     

河南省学校竞技体育后备人才培养现状及对策

文章首先对河南省学校竞技体育后备人才培养现状及其存在问题进行了调研分析,继而提出相关对策,旨在为河南省学校竞技体育后备人才的培养工作提供建设性意见.     

浅议体育概念的历史演变

浅议体育概念的历史演变王景连，赵崇珍关键词：体育，体育文化，体操，竞技体育是随着人类社会的产生而产生，又在社会变革中发展，也就是说体育的概念不是一成不变的。研究体育概念的历史演变是体育科学发展的需要，而科学概念是人们对体育本质属性的高度概括，这就要求...     

徐州市体育局秉承五十年荣誉,再创新世纪辉煌

徐州市体育工作近两年来，在贯彻《奥运争光计划》、《全民健身计划》 方面取得了显著成绩。群众体育活动丰富多彩，学校体育工作成绩斐然，被省授予群体工作优秀组织奖。 徐州市竞技体育以获得奥运金牌为标志，取得了历史性突破。２０００年徐州籍运动员阎森、杨影、孙晋、胡卫东、宋其涛代表国家出征第２７届奥运会，其中阎森获得乒乓球男子双打金牌；杨影、孙晋获得女子双打银牌，实现了徐州市奥运金牌零的突破，极大地振奋了家乡人民的精神；２０００年在第十七届世界技巧锦标赛上，徐州籍运动员刘峰、刘会峰一举夺得三项世界冠军。到２…     

浅谈师专体育教育专业跨世纪课程改革

师专体育教育专业做为培养初中体育师资的重要阵地，其办学水平的高低，直接关系到贯彻党的教育方针中体育方面的建设。目前，世界各国都在加紧面向对世纪的高等教育改革的探索，希望通过改革，提高高级专门人才的培养质量，以获得在日益激烈的国际竞争中的人才优势，进而使科技和社会进步的目标得以实现。体育作为高等教育的一个重要方面，也面临着这样一个十分紧迫而又相当艰巨的任务。目前，学校体育作为国民体育，竞技体育的基础，随着《国家体育锻炼标准》、《学校体育工作条例》和《体育法》的实施，初步形成了具有中国特色的学校体育…