浅析领导者与领导威信矛盾激化的原因及对策

所谓领导者,是组织活动的率领者、引导者,是组织中的主要角色。领导者的威信是指被领导者对领导者赞扬、尊重和信赖,是一种客观存在的被领导者对领导者评价与认同。由于它产生于被领导者的心理之中,所以也是领导者在实施领导活动中影响与改变被领导者心理与行为的能力。     

如何打造领导威信的光环

领导威信是指领导者在被领导者心目中的威望和信誉，它是使被领导者信任和服从领导者的一种精神感召力，是群众发自内心对领导者的一种真实感情、是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。权力是威信的前提，威信是权力的灵魂。一个领导者，要有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。所谓领导者，其实就是把威信发挥到极致，影响他人合作，进而实现目标的一种身份。威信是领导者头上的光环。失去了它，再有能力的领导者在群众眼中也显得一无所有。     

浅谈领导干部的威信和养成

正威信,是属于领导干部非权利影响力的范畴,是组织行为学讨论的问题。《辞海》就威信的解释是:有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼具威信。领导干部的威信,从字面上可以理解为领导干部的威望与信誉。笔者认为,威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉,它表现为被领导者对领导者的尊重、信赖、钦佩和崇敬,是领导干部公信力的集中表现,也是领导者有效地实施领导的重要因素。领导干部有了威信,就能服众,就可实施管理,就能实现团队、     

领导干部提高威信的途径

领导威信是领导者一言一行引起群众共鸣的综合反映。一个领导者，要有效地实现领导目标，不但要有权力，而且更需具有威信。如何提高领导威信呢?     

论领导者的威信

威信是在日常生活和工作中对一个人的尊重和信任,它与形象、品德、能力、心态等多种因素有关。本文首先阐述领导威信的来源以及权威性、激励性、延续性,自发性、正比性五个方面的基本特性;其次,从品德修养、情感修养、能力素质、行为修养四个方面分析了影响领导者威信的主体因素,同时,从群体成员与领导者的互相作用方面,分析了影响领导者威信的客体因素;最后,从注重提高修养、注重增强能力、注重诚实守信、注重情感沟通、注重勤政务实,注重克已奉公六个方面论述了领导者如何树立和提升自己的威信。     

领导者的权威与非权力影响力

社会学告诉人们．所谓“领导”．实质上是一种人与人之间的关系．是领导者对被领导者施加影响的过程。在这一过程中．领导者的权威会对被领导者的思想和行动产生影响．这种权威由权与威所构成。权即权力．这是职责范围内的支配力量：威．即威信、威望。     

试论领导者如何树立自己的威信

在历史上，中国各级组织一直都特别重视领导者的作用。因此一个不合格的领导者，对于组织的影响是直接深远的。领导者如果缺少威信，那将是件很糟糕的事情。领导者要树立威信，是因为领导者不同于众人。     

因人而异:高明领导者之巧

领导是领导者在一定的环境条件下,组织、指挥、率领、引导被领导者去实现既定目标的活动过程.在这个活动过程中,被领导者不仅是领导者存在的前提(因为若无被领导者也就无所谓领导者了),而且是领导者所依靠的对象(因为被领导者是实现领导目标的根本保证).所以,如何依靠被领导者去实现领导目标,就成了领导者极为重要的课题.被领导者和领导者一样,有多种类型.高明领导者的高明之处就在于根据被领导者的不同类型采取相应灵活的领导策略,而不使用千篇一律的领导方法,即注意针对性、不搞“一刀切”.那么,被领导者具有哪些类型,领导者又该相应采取怎样的领导策略呢?笔者对此分析如下.     

浅谈互领导观点

互领导观点是关于领导者与被领导者如何通过相互作用来实现领导的一种观点。简单地说,就是“你领导我”与“我领导你”互相存在于领导活动过程之中。这个互动过程有同时同步、错位异步和交织联动等形式,它包含以“互”为核心的三个要素,即领导者、被领导者和“互”。这里的“互”是互领导理论的关键词,它有丰富的含义。“互”是领导者与被领导者的中介;“互”是领导者与被领导者及其中介的载体或平台;“互”是互动,是影响,是相互学习。“互领导”并不是把领导者与被领导者相提并论,仍主张领导者是领导活动中的主要方面,只不过更强调“互”的…     

领导者要学会“屈尊”

领导者要掌握一些领导的艺术，懂得如何屈尊放架，勇于“弯腰”，对于塑造领导形象和领导威信，赢得事业成功，具有不容忽视的作用。     

追随者特征及追随力提升策略

正传统的管理科学认为,领导活动的参与主体是领导者,参与客体是被领导者。被领导者是对领导者施加影响的源泉。所以,被领导者对领导者的接受程度、对领导者的认可程度,对领导者来说都是不容忽视的力量。下属的服从是成功领导的反映。随着领导活动更加平民化,领导者与下属之间的界限日益模糊化。优秀的领导者应该对下属的积极行为和相互依赖行为给予肯定,下属的主动性和成熟度对领导者决策行为和领导方式的影响作用     

如何提升企业的领导力

领导力是指领导者对被领导者实施领导的能力。领导者与被领导者必须有共同的价值观,领导者要将领导力与领导实践完美结合,懂得领导力与权力的辩证关系。领导者与被领导者是绩效伙伴,领导者是被领导者的良师益友。领导者要积极提升个人威望,摒弃唯我高明,独断专行,文过饰非,妨贤忌能的工作作风,充分发扬集体智慧,要求下级做到的自己首先做到,要敢于推功揽过。     

如何提高管理者的威信

管理者的威信是企业领导者在行使管理权力的过程中对执行者或参与者产生的影响。不同风格、不同效果的威信对管理者执行力的强弱和企业管理目标实现的效果有着重要影响。良好的威信能无形当中提高管理制度和员工的执行力,对管理目标的实现起到事半功倍的效果。威信力较差则可能降低管理制度和员工的执行力,影响管理目标实现的效果和效率,甚至导致管理目标无法实现。     

“领导与被领导关系”三境界

人的角色依在社会组织中的权力地位不同习惯分为：领导者与被领导者，他们之间的人际关系是领导活动、权力社会中最基本的关系。综观领导历程，影响领导者与被领导者之间关系的因素是多方面的，其中领导体制是制约这一关系的主导因素，随着领导体制的变迁，领导者与被领导者之间关系的原则经历了一个由“钢铁定律”——“黄金定律”——“白金法则”的转移。     

论领导合法性危机的消解

领导者在领导活动中,都有一种合法性诉求,想藉此达到自身正当性的确认,以获得被领导者的认同和服从,从而实现被领导者的主动追随,进而更好地实现领导效能。领导合法性是对领导活动的价值判断,是被领导者对领导者的信任、支持与认同,是领导者对领导目标的认可和接受。它是领导活动有效进行的基础和前提条件。然而,领导合法性的获取并非是个自然的过程,那么合法性从何而来呢？即合法性的来源和基础是什么呢？戴维·伊斯顿把合法性的基础或来源归结为意识形态、结构和个人品质。     

领导威信从何而来

“桃李不言，下自成蹊”，威信来源于领导者的素质和业绩，它是由下属自觉接受自发模仿而产生的。     

国外服务型领导研究综述

面对不断成熟发展的服务型领导理论、交易型领导理论、变革型领导理论、真诚领导理论、道德领导理论、第五级领导理论、赋权领导理论、精神领导理论、自我牺牲领导理论,学术界存在着很多的迷茫与彷徨,不知道究竟哪种理论能够构建领导者的成功优势。有鉴于此,本文旨在通过对国外领导科学发展的前沿理论之一—服务型领导理论进行综合分析,对未来服务型领导研究的趋势做出分析。一、服务型领导的概念和结构服务型领导是指领导者以本身的道德和责任为基础,尊重被领导者个体的尊严和价值,关注被领导者的发展,挖掘和培育被领导者的能力,充分激发被领导者     

领导威信的影响因素及增强途径

领导者是一个单位或部门的统帅,是做好工作、推动改革和科学发展的核心,担负着决策、组织、监督和管理等重要职责。领导者必须有威信、有权力,才能统领好一     

与有特殊背景的下属过招

领导行为是领导者与被领导者之间的互动过程,在这一过程中必然产生领导者与被领导者的关系问题。由于领导者与被领导者在权力体系中地位的不对称,所以在二者的关系中一般是领导者处于主导地位而被领导者处于被动地位。但有一种特殊关系领导者必须慎重对待。这类关系的特殊之处在于被领导者有着特殊的背景,通常是与领导者的上级或能对领导者形成制约的人有特殊的关系,这使得领导者在处理与这类下属的关系时总会有所顾忌。然而,对于领导者而言,理顺与这类下属的关系较之于处理与其他下属的关系显得更为重要。由于其身份特殊,这类下属在单位内…     

论新时期行政领导者提高威信的途径

一、行政领导者威信的内涵界定“威信”，从字面意思来解释，“威”有威望、威严、威力等意思，而“信”即有信任、信服、诚信之意。行政领导者的威信，实质上就是行政领导者在其部属和群众中的影响力。影响力大，威信就高；反之，影响力越小，威信就越低。行政管理的历史经验告诉我们，行政领导者的影响力主要来自于两个方面：一是来自权力性因素。