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1.
注重发挥教学质量保障体系作用确保与提高本科教学质量 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从明确认识、更新观念是提高教学质量的先导、构建教学质量保障体系是确保教学质量的基础、确保教学质量保障体系的实施是提高教学质量的根本和强化教学制度化建设是提高教学质量的保证等四个方面,论述了构建科学合理的本科教学质量保障体系的基本原则,以及确保教学质量保障体系的有效实施的重要性和具体效果,结合西北工业大学的实际说明了认真组织实施教学质量保障体系对提高教育教学质量的作用。 相似文献
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方慈 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2001,3(4):20-23
教学质量是民办高校生存和发展的生命线 ,但由于历史原因 ,目前我国民办高校教学质量总体偏低 ,因此必须狠抓教学质量 ,以完成历史赋予我国民办高校推进大众化进程的任务。教学质量监控是提高教学质量的有效措施 ,本文从教学质量监控的环境、组成、教学质量评价、运行机制四个方面对其进行了系统的分析。 相似文献
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教师教学质量是学校教学质量评价系统的核心指标 ,因此 ,研究探索教师教学质量的评价 ,对于提高教育教学质量和整体办学水平至关重要。本文就浙江水利水电专科学校开展教师教学质量评价的目的意义、教师教学质量评价指标体系设计的理论依据、教师教学质量评价指标体系的组成及实践等作一阐述。(一 )评价的目的意义 教师教学质量评价就是有目的的对教师教学质量进行评价、监督和推动 ,使教学质量达到预期目的。所指教师教学质量是教师教的行为及其效果 ,它不同于学校整体教学质量。学校教学质量是一个综合性概念 ,是由诸多要素构成的 ,如… 相似文献
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高校教学质量保障与监控体系的构建与思考 总被引:8,自引:0,他引:8
王正英 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2006,28(6):138-139
在高校扩招背景下,构建系统化、科学化、制度化、规范化的高校内部教学质量保障与监控体系是人才培养质量的重要保证和有力手段。首先,教学质量管理理念是教学质量保障与监控体系的精髓;其次,教学评价是教学质量保障和监控体系的核心;再次,科学设置监控点是教学质量保障与监控体系发挥作用的关键;最后,健全的组织和执行机构是教学质量保障与监控体系运行取得效果的保证。 相似文献
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专业教学质量评价系统是当前高等学校特别是高职院校教学质量评价体系的重要内容,是提高高职院校教学质量、实施专业教学质量监控的重要方法.构建及时、明确和可操作的专业教学质量评价体系,可以有效激励有利于教学行为,提高学生的积极性和高职教学质量.构建专业教学质量评价体系要坚持评价管理功能独立化、教师团队评价、“元评价”、过程性评价与结果性评价相统一等应用方法,突出特色教学质量评价体系在高校教学中的应用效果. 相似文献
6.
教学质量监控是现代大学教学质量管理的重要方法和手段,建立一种决策民主、信息畅通、反馈及时的教学质量监控模式,是现代大学管理的首要任务.坚持以人为本和可持续发展的指导思想,构建一个以指导思想、组织保障、制度保障、决策支持为平台的教学质量监控模式,是实现教学质量持续性调整,坚持整体性提高的有效途径. 相似文献
7.
高等学校教学质量监控与评估体系的探索和思考 总被引:2,自引:0,他引:2
石伟芬 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2007,9(1):65-67
教学质量监控体系是对高校教学工作进行全过程、全方位的质量监控,是教学质量稳定和提高的保障。从我校教学质量监控体系入手,对实施高校教学质量监控体系以及如何完善高校教学质量监控与评估体系进行探讨。 相似文献
8.
钟凤艳 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(3):103-105
教学质量监控是确保学校教学质量的一种管理工作过程。当前高等学校教学质量监控中存在监控主体不明、实践教学重视程度不够、教学质量评价标准刻板、单一、教学信息反馈不畅等问题,针对这些问题积极寻求有效的对策是提高教学质量监控的重要途径。 相似文献
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院级教学质量监控体系构建研究 总被引:7,自引:0,他引:7
教学质量是高校教学永恒的主题。加强教学质量管理,必须构建各级教学质量监控体系。文章对教学质量管理中的"过程方法"进行了研究,结合学院实际,探讨院级教学质量监控体系的构建,尽可能使其科学、规范、可行,以推进教学质量的不断提高。 相似文献
10.
教学质量监控体系的构建与应用 总被引:2,自引:0,他引:2
教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节 ,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量。它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来 ,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系。这一体系体现了教学质量监控的全程性 ;教学质量监控的全员性与服务性 ;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色。同时 ,这一教学监控体系尚待进一步完善 ,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决 相似文献
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于永华 《江苏大学学报(高教研究版)》2008,(1):67-71
提高教学质量是高等教育发展的永恒主题,教学质量管理是高校教学管理中最重要的管理。构建完善的教学质量监控和保证体系,实质是通过教学质量管理各个主体职责和权力的合理配置来实现的。教学督导制度是高校内部’教学质量管理的重要组成部分,也是教学质量监测保证体系中自我约束机制的重要内容。当前应强化和完善教学督导制度,实现高校教学质量管理权力的制衡,才能使教学质量管理更加有效。 相似文献
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教学质量保障体系是保障教学工作的基础条件,教学质量监控体系是控制教学工作的必要手段。本文主要阐述了如何构建教学质量保障体系和监控体系等方面的问题。 相似文献
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吉文林 《南京理工大学学报(社会科学版)》2007,20(4):71-74
高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,构建行之有效的教学质量保障体系是提高教学质量的关键所在。本文通过对大众化背景下的高等职业教学理念的再认识,探讨完善制度、监督保证、评价指标三位一体的教学质量保障体系的构成,以实现高职院校教学质量的动态管理。 相似文献
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祝葆真 《中北大学学报(社会科学版)》2003,19(4):111-112
加强课堂教学质量监控是提高学校教学质量的重要保证。端正对教学质量监控的认识 ,对其体系组成、工作方法进行研究探索 ,全面推进学生素质教育 ,培养新型人才 ,推动学校教学改革 ,提高教学质量效益有着重要的意义。 相似文献
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高校教学质量指标体系与保障体系的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校的教学质量指标体系是衡量教学工作最有效的标准,教学质量保障体系是保障教学工作的基础条件。本文主要阐述了如何构建教学质量指标体系、教学质量保障体系等方面的问题。 相似文献
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多媒体教学是教学手段的现代化的重要标志,作为提高教学质量的重要手段,使高等学校教育教学产生了深刻的变化,也是教学改革和发展的必然趋势。多媒体教学体现了其无可比拟的优越性,但同时也存在着不少问题,影响了教学质量。分析了多媒体教学对高校教学质量提高有利之处,简述了高校多媒体教学当中存在的不足之处,分析了产生的原因,针对当前存在于多媒体教学之中的问题,提出了建立高校多媒体教学质量监督机构及监控体系的办法,从而使得高校多媒体教学质量得以提高。 相似文献
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关于“教学质量的评估、控制与提高”中的几个原则性问题 总被引:3,自引:1,他引:2
刘永富 《西安交通大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
要提高教学质量 ,首先要有明确的教学要求。因为教学质量总是要满足相应的教学要求。教学要求须根据教学方面或环节来确定 ;因而课程教学乃至整个教育涉及多少方面或环节 ,教学质量就有多少方面或种类。高质量的教学有两个关键环节 :一是有高质量的教材 ;二是使学生充分掌握教材。因而教学质量的控制与提高的关键也主要在这两个方面。教学质量的考核应主要以学生“掌握应掌握的内容”的程度为判定标准 ;好教师的标准也应根据这一点来确定。 相似文献
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高校院(系)级教学质量监控指标体系,是高校院(系)级教学质量监控实施的依据,体现着各主要教学环节的质量标准,所以构建科学的院(系)级教学质量监控指标体系是高校院(系)级有效地进行教学质量监控的一个重要的前提性工作。建立与日常教学活动有机结合的院(系)级教学质量监控体系,是高校对教学质量实施全程监控并形成长效的质量保障机制的客观要求。本文就高等学校教学质量监控体系的目的和内涵、高校建立院(系)级教学质量监控体系的必要性、院(系)级教学质量监控体系的构建原则、构建模式及其运行进行了较为深入的探讨。 相似文献
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张茂仁 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2002,4(3):215-218
教学质量是高等学校求存之基、发展之本 ,教学管理的各项工作必须以提高教学质量为目的。只有通过构建以教学质量为核心的教学管理模式 ,确立教学质量的核心地位 ,转变观念 ,加大投入 ,把质量意识贯穿于教学管理的始终 ,才能克服由于扩招带来的各种不利因素 ,使教学质量在保持稳定的基础上不断提高 相似文献
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高职教学质量监控体系的构建与运行 总被引:9,自引:0,他引:9
鞠波 《长江大学学报(社会科学版)》2004,27(2):103-106
高职教学质量监控体系的构建与运行要以科学的高职教学质量观和先进的全面质量管理观为理论基础 ,以高职教学质量监控的要素和目前高职教学质量监控体系存在的问题为实践基础。科学的教学质量监控体系包括教学信息监控子系统、教学督导监控子系统、教学管理监控子系统。在运行机制和条件方面需要做好以下工作 :双向运行校、院 (系 )分层教学质量监控体系 ,建立科学的高职教学质量评价体系 ,完善教学管理规章制度及监控配套措施 ,加强教学管理队伍的建设。 相似文献