初中物理导学案设计的注意事项

导学案作为高效课堂教学模式实施的重要载体,在设计的过程中应注意以下问题:1、学习目标的确立;2、学情的调查;3、问题的设计;4、习题的选择.要不断的反思和改进才能发挥它的巨大潜能为教学服务     

浅谈语文课堂教学的有效性

课堂教学中有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。而有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。活化语文课堂教学,提高课堂语文实效性,在教学中有几点启示。     

浅谈小学语文课堂教学导入艺术

课堂的导入是语文教学的一个重要环节,要使学生在课前短短的几分钟内便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。导入得好,便会牵一发而动全身,产生事半功倍的效果。为此,我结合自己的教学实践,总结了开门见山法、资料朗读法、问题导入法、故事引入法、情境导入法、多媒体展示法、名言引入法等七种导入课堂的方法。     

浅议如何提高语文课堂教学效率

实施语文素质教育的关键在于提高课堂教学效率,而教学方法和教学手段决定课堂教学效果。     

怎样说好《体育与健康》课

随着课堂教学改革的进一步推广,说课活动越来越受到各级教育主管部门和学校领导的重视.现就<体育与健康>课说课谈一谈一家之见,以供同行们参考.     

如何提高语文课堂教学的有效性

本文将从五个方面的做法去阐释语文课堂教学的有效性——即把课堂还给学生、注重课堂提问的艺术性、指导学生有效读书、注重语言文字的作用、教学活动要建立目标反馈机制.我相信,语文课堂教学只要以生为本、以学为本,就会是有效的、高效的     

导学案在高中物理教学实践中的运用——以《匀变速直线运动的位移和时间的关系》为例

本文以高中物理教材中的《匀变速直线运动的位移和时间的关系》为例,探讨如何根据教学目的编制"导学案",以及如何在课前、课堂及课后应用导学案,开展学生的自主学习和合作学习,培养学生更多的学习能力。     

合理利用信息技术实现语文课堂高效教学

现代教育要求高效教学，如何在一堂课内合理利用资源，实现更好更直观更高效的教学便成为了我们当务之急的研究任务。利用信息技术无疑是一个不错的提高教学效率的选择。     

合理运用教学手段提高语文课堂效率

在信息时代的今天,把计算机和多媒体技术引入中职语文课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。中职语文教师运用现代化教学手段辅助教学,已经逐渐成为一种自觉和习惯。与传统教学手段相比,充分合理运用现代化教学手段,能够显著提高中职语文课堂教学效率。     

浅谈乡土文化与农村语文教学

本文通过对乡土文化资源的分析与利用,结合农村学校实际,从语文实践教学过程探讨、实施策略、操作方法进行了深入剖析,整合乡土资源,积极地展开语文教学,提高农村语文教学水平。     

浅谈乡土文化与农村语文教学

本文通过对乡土文化资源的分析与利用,结合农村学校实际,从语文实践教学过程探讨、实施策略、操作方法进行了深入剖析,整合乡土资源,积极地展开语文教学,提高农村语文教学水平.     

如何使小学语文课堂教学生气勃勃

语文课堂教学要更有成效，关键是看学生的学习兴趣是否得到激发，学生的智慧是否得到开启，整个课堂氛围是否更加生动灵活。本文旨在探讨怎样在课堂教学过程中开展丰富多彩的语言实践活动，对焕发生命活力的课堂进行拓展，让学生易学、乐学、爱学。     

浅谈小学语文课堂教学的语言艺术

在听课过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文,但完全由于教师不善于口头表达,无法有效地区性调动学生的积极性,使课堂气氛沉闷死板,效果很差的情况。这说明教师的语言在很大程度上决定着课堂上进行师生互动的效率。有人把语文     

如何运用教学语言让小学语文课堂更精彩

教学离不开语言。教学语言是一门科学,更是一门艺术。教师的语言不仅影响学生的思维,也影响学生多种心理因素。因此,上好小学语文课要从根本上巧妙地把握教学语言的运用。本文从激情式、幽默式、童趣式、启发式、商讨式、赞美式、创造式等七个方面阐述了教学语言在小学语文教学中的运用。     

如何运用教学语言让小学语文课堂更精彩

教学离不开语言。教学语言是一门科学,更是一门艺术。教师的语言不仅影响学生的思维,也影响学生多种心理因素。因此,上好小学语文课要从根本上巧妙地把握教学语言的运用。本文从激情式、幽默式、童趣式、启发式、商讨式、赞美式、创造式等七个方面阐述了教学语言在小学语文教学中的运用。     

浅谈电大语文课堂教学

本文在分析电大学生就语文课进行的一次问卷调查基础上,结合本人的一些教学实践,就如何开展电大语文课堂教学,从教学模式、教学内容、教学方法等几个方面提出了自己的一些粗浅的见解。     

试论语文课堂教学节奏对教学有效性的影响

中学语文教学承受着传承中华民族优秀文化传统,培养学生语文素养的重任。我国的语文教学虽历经改革取得了毋庸置疑的成绩,但仍存在一个致命的弱点:尚未从根本上走出低效率的阴影。长期以来,由于课堂教学效率提高的速度缓慢,学生素质发展受到束缚,常常是整堂课老师忙于讲,学生不爱学,不想学,     

浅谈语文课堂教学的有效性

课堂教学中有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.而有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来.活化语文课堂教学,提高课堂语文实效性,在教学中有几点肩示.     

语文课堂教学的有效性探索

新课改实施以来,在小学语文课堂教学中,教学行为和教学方式都发生了较为明显的变化,学生不再是接受知识的容器,教师也不再是唯一的知识的传授者。课堂变得生机勃勃、活力无限,语文学习融入了学生的生命成长历程,学生也成为语文课堂的主动构建者。