新常态下的变频技术一体化教学分析

随着国家科技的发展,变频技术在生活、工作、企业中的电气设备中越来越受到重视,变频技术也成为电气专业的核心课程,变频技术一体化教学的探索越来越成为核心开发课程.本文对变频技术一体化教学进行了详细分析,包括变频技术一体化的特点及分析、变频技术一体化教学出现的问题及解决方法.     

浅谈一体化课程说课

随着一体化课程改革的深入,一体化课程说课作为一体化教学实施过程中的一种有效的教学交流、研讨手段,越来越得到大家的认可。本文从一体化课程说课说什么、如何说、如何说好几个方面进行了探讨。     

电力拖动控制线路与技能训练课程一体化教学策略改革与实践

电力拖动控制线路及技能训练课程是中等职业学校电气专业的一门核心课程，学生对这门课程的掌握既是衔接后续课程专业的基础，也是毕业所从事职业的实际需求。本文针对教学现状，尝试进行电力拖动控制线路及技能训练课程一体化教学策略改革与实践。     

工学一体化的"形"与"神"在PLC课教学上的应用

随着我国对职业教育的高度重视,近几年职业教育得到了迅猛发展,而工学一体化教学模式在职业教育领域得到了高度共识和广泛推广.工学一体化是以学生为主体,以培养学生的综合职业能力为目标.笔者从事多年的PLC课程教学工作,同时负责该校该课程的一体化教学改革.本文从工学一体化教学模式的"形"与"神"进行分析,并介绍如何开展PLC课一体化教学,进而达到"形""神"共聚的一体化教学.     

电气制图一体化教学模式探索

职业院校的教育改革正在全国各地轰轰烈烈地开展,作为一名一线教师,笔者也义不容辞地投入到这次教学改革的浪潮之中.电气制图作为一门电气专业的核心课程,笔者通过到企业走访并结合秦皇岛技师学院的实标情况对课程进行了改革,以项目为载体的"教学做"一体化教学模式探索.     

浅谈平面设计课程中微课与一体化教学相结合的实践应用

本文针对职业学校平面设计课程中微课与一体化教学相结合的实践应用进行探讨。通过对微课和一体化教学的理论分析,结合教学实践,总结出了微课和一体化教学相结合的优势和实施方法,同时也分析了在实践过程中可能遇到的问题,并提出应对措施,以期为教育教学工作者提供借鉴和启示。     

计算机应用基础课程一体化教学研究与实践

本文简要分析了计算机应用基础课程实施一体化教学的部分实例,揭示了计算机课程开展一体化教学的必要性和紧迫性,介绍了一体化教学的实践探索,对一体化教学进行了思考。     

高级技工学校课程改革方向的研究

<正>随着经济发展和科技进步,职业技术技能复合型人才的需求量逐步增大,加强中高级技能人才的培养已成为当务之急。为顺应这一需要,结合一体化教学,笔者以电气专业的PLC课程为例,谈一下模块化教学法在技校教学中的可行性及教学中的具体应用。     

新能源背景下的电气专业DSP课程建设与改革

新能源技术的应用离不开高性能的数字信号处理器(DSP)的支持。随着新能源技术的发展,以新能源为背景的电气专业DSP课程建设与改革势在必行。针对目前电气专业DSP课程存在的问题,需要从专业理论和思政理论两方面进行建设和改革,对课程知识结构进行优化升级,并在教学中引入思政元素。通过课程内容和形式上的改革,为新能源相关课程提供硬件及编程技术支持,促进课程之间的交叉融合,培养能够适应新能源技术发展的电气专业应用型人才。     

"交换路由配置"课程的一体化教学研究与实践

本文阐述了"交换路由配置"课程实施一体化教学的必要性和优越性,就如何进行该课程的一体化教学开发设计进行了分析介绍.     

技工院校电气专业一体化教学改革初探

本文阐述了技工院校电气专业一体化教学改革的思路和内容,主要探讨课程体系及教学内容的改革、教学方法的改革、一体化教学团队建设、一体化教学场地建设。一体化模块教学是顺应当前职业技术教育发展而产生的一种教学模式,是实现理论与实践有机结合的重要途径。     

虚拟电子实验室在教学中的应用

针对职业教育专业教学中普遍存在的直观性差、实验内容单调等问题，文中提出了以EWB（虚拟电子实验室）仿真软件为平台，实现电气专业课程实验教学，从很大程度上解决目前电气专业课程教学过程中存在的诸多问题和所遇到的困难。     

浅谈电气专业一体化教学资源包的开发

由于传统学科体系的教学材料已不适应当前的教学要求,开发“一体化教学资源包”已成为一体化教学改革实施层面的重要文件。本文结合作者的开发实践,就电气专业开发“一体化教学资源包”的必要性、开发人员构成以及开发中的有关专业要点进行了介绍和剖析。     

如何推动“一体化”教师队伍建设

“一体化”即“理实一体化”教学法,是打破理论课、实验课和实训课的界限,将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体的教学方法.本文根据现阶段技工院校机电一体化专业的教师队伍现状,以电子技术基础课程为例,阐述了建设“一体化”教师队伍的必要性和可行性,并结合该课程的自身特点对理实一体化教学方法实施中所配备的教师队伍、学生实习的效果进行了深入浅出的探讨和研究     

PLC课程教学方法初探

现在各职校、技校相关专业都开设了PLC课程，PLC成为了电气专业新的技术基础课，也成为广大非电专业学生必须掌握的基础知识。本文探讨了如何降低PLC课程的学习难度，激发学生的学习兴趣。     

试分析高职工程造价专业的教学做一体化教学模式

建筑工程造价课程是高等职业院校工程造价专业主要课程,具有实用性高、可操作性强的特点。因此,本文以高等职业院校工程造价专业教学做一体化教学模式为研究对象,介绍了高等职业院校造价专业教学做一体化教学模式应用特点,分析了高等职业院校工程造价专业教学现状。并对高等职业院校工程造价专业教学做一体化教学模式构建措施进行了简单的探究。     

基于一体化课程改革的教师职业能力培养——以北京市工贸技师学院为例

本文结合北京市工贸技师学院一体化课程改革和一体化师资队伍建设的工作经验,从指导教师做好职业发展规划,开展教学设计,开展说课培训和比赛,开展教师教学实施能力培训和比赛,开展教师专业技能提升培养的角度,对如何提高教师职业能力进行了分析与研究。     

中职院校创建“课内外一体化”体育教学模式探讨

本文对中职院校体育教学现状进行了分析,阐述了"课内外一体化"体育教学的可行性,分析了中职院校采用"课内外一体化"体育教学模式的保障,以及建立"课内外一体化"体育教学模式的意义。     

浅析中职电工理论实操一体化的教学策略

随着现代社会的不断发展,国内对电气专业技能型人才的需求越来越大,要求也越来越高,不仅要求电气类的技能型人才具有一定的理论知识,还要求必须具有丰富的实践经验.本文从中职电工的教学现状出发,对理论实操一体化教学模式进行阐述,同时对其在中职电工课堂上的运用进行了简要介绍,并对其在实际运用中应注意的问题进行了深入分析.     

浅析如何制定电子线路装接一体化课程标准

目前，一体化教学改革在全国范围内正如火如荼地进行。笔者学院有八年一体化课程开发及教学实践经验，在此基础上，针对一体化课程的推进，制定了一系列教学资源包。其中，一体化课程标准的制定尤为重要。本文以电子线路装接为例，就撰写一体化课程标准的要点进行了介绍和剖析。