社区管理者素质及其影响力探析

随着高等教育改革的深入,学生社区已成为高校学生工作的重要阵地,社区管理者的素质对学生的影响力越来越明显。专职辅导员的素质必须满足当代学生社区发展的新要求,具备相应的政治思想与法律素质、知识与能力结构、职业道德素质。专职辅导员的素质将对高校学生社区的学风建设、文化建设和网络思想政治工作产生重要的影响。     

高校学生社区管理研究

随着高校后勤社会化改革的深入以及思想政治教育与时俱进的内在要求,高校学生社区管理服务工作面临诸多问题和考验,学生社区建设的重要性和迫切性愈显突出。总结高校学生社区建设的经验和问题,探索社区建设新思路,对进一步加强和改进大学生社区管理和思想政治教育有重要的现实意义。     

高校学生社区思想政治教育工作新体系的构想

构建高校学生社区思想政治工作新体系是深化高等教育体制改革的必然要求,是提高大学生思想政治教育工作实效、培养高素质人才的必然选择,是高校学生设区自身健康发展的内在要求。重点应从转变教育观念、建立运行高效的工作机制、加强学生社区制度建设、加强学生社区工作队伍建设、探索科学有效的工作方法五个方面去构建高校学生社区思想政治教育工作新体系。     

高校辅导员队伍职业化建设初探

分析了高校学生辅导员队伍的构成及发展模式,认为辅导员队伍的职业化建设是解决当前主要问题的良策;提出在解决管理体制、工作待遇、岗位培训等问题的基础上,发展学生社区辅导员、心理健康教育辅导员、职业生涯规划辅导员、“形势与政策”课教学辅导员、学生事务管理辅导员、研究生思想政治辅导员六大类型的专业化的职业辅导员。     

对建设绿色和谐学生生活社区的探讨

根据高校学生宿舍区的特点,结合学生教育和管理的新形势,提出建设环保安全、文明祥和、诚信友爱、健康积极的绿色和谐学生生活社区。建设绿色和谐学生生活社区是建设和谐校园的一部分,是夯实和谐校园的基础,有利于学生成才成长和加强学生思想政治教育,有利于促进学校和谐发展。从社区管理机制、社区硬件、社区人际关系、社区文化等方面对绿色和谐学生生活社区作一些理论性的探索。     

高校学生社区文化建设的理论与实践探讨

高校学生社区文化建设作为和谐学生社区创建工作的切入点和抓手,成为加强大学生思想道德教育的重要载体。但是学生社区文化建设并未受到广泛重视,存在相应的问题。学生社区文化建设必须加强领导,建立高校与社区良性互动的运作机制和社区文化建设的长效机制,建立高素质的学生社区管理队伍,加强学生社区文化建设的研究和交流,提升学生社区环境的文化品位。     

智慧社区视角下高校学生社区建设

随着智慧城市、智慧社区的提出,人们对社区管理提出了更高的要求,学生作为对信息技术较为敏锐的群体,高校作为信息平台较为完善的地方,将智慧社区的管理理念引入并应用到高校学生社区管理具有十分重要的意义.目前我国高校学生社区管理尚存在一些比较突出的问题,应当在加强管理型向服务型转变和多部门共建共管的基础上,积极推进高校智慧学生社区信息化、数字化、网格化建设,以利子社区基层学的学生自治.     

高校学生社区管理队伍职业化建设初探

高校后勤社会化改革给高校学生社区管理带来了新的机遇与挑战,当前学生社区管理人员的整体情况不能应对学生社区的新形势,管理人员的素质提高和队伍建设成为急需解决的问题。     

高校学生党支部如何扎实有效的开展工作

随着大学生、研究生数量的逐年递增,高校的学生党建工作也面临着诸多问题.从高校学生党支部建设入手,分析了新形势下高校学生党支部如何扎实有效的开展工作,建设性地提出切实增强高校学生党支部工作实效的几个措施,希望能够增强研究意义.     

高校学生社区服务的社工介入：理念、原则与路径选择

在社会加速转型的背景下,大学生社会行为问题层出不穷,高校学生工作面临众多新的挑战。社会工作介入高校学生社区建设,为大学生提供多样化、人性化、专业化的社区发展服务,是高校学生事务体系创新的有效切入点。这一过程以实现学生“自我认同”为价值理念,坚持尊重与公平、真诚与接纳、自愿、人性化等基本原则,通过专业社工与学工队伍的密切协作、有形服务平台与虚拟服务空间的共同作用、学生—学校—家庭—社区相关资源的整合利用,营造有利于大学生成长成才的环境。     

学校德育的社区功能简论

学校德育与所在社区存在着紧密的互动关系。学校德育文化具有的鲜明特性 ,决定它必然具有独特的社区功能。学校德育以文化为中介 ,对所在社区的精神文明建设和社区人精神素质的提高具有很强的促进作用。学校德育社区功能的实现途径是多方面的     

高校学生生活园区德育创新模式研究——以居委会制、自管会制和社区书院制为例

本文详细分析了高校德育模式的变迁,即从传统模式向新模式的转变,就传统模式的背景、功能及现行后果,新模式的产生原因、主要特征,并以居委会制、自管会制、社区书院制为例重点阐述了德育新模式的实施过程,最后对德育新模式的发展提出了几点思考。     

论社区对大学德育的环境作用

社区是大学德育不能回避、不能摆脱的环境因素 ,这两者之间以文化因素为纽带和中介形成互动关系 ;这一互动关系可以从城市社区的文化构成及基本特征两个方面加以确证 ;社区文化对大学德育既具有“直接效应”也具有“间接效应”;社区物质文化建设、社区精神文化氛围、社区的地域性优势、社区的人力资源为大学德育提供各种有利条件     

论道德教育过程中的师生关系

师生关系是学校教育生命力的最重要的因素之一。道德教育过程中的师生关系应是一种对话合作关系。教师与学生之间平等对待、相互宽容、相互信任、相互尊重是师生对话必不可少的条件。对话过程是师生之间共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生意义的过程。师生对话增加了学生的道德知识,培养了学生的道德情感,加强了学生的道德意志,促进了学生的道德行为,从而促进了学生的道德发展。     

论高等学校大学生感恩教育

感恩教育是高等学校德育的重要环节,感恩是大学生必备的道德素质。由于来自家庭、学校和社会中不良因素对大学生感恩行为造成的许多负面影响,导致当代大学生感恩意识缺失。因此,高等学校亟待对大学生实施感恩教育,推动更多的大学生能够识恩,知恩、感恩,以至于报恩,施恩。因此,高等学校应加大感恩教育的宣传力度,营造和谐的校园文化,积极开展社会实践活动和开发感恩评价体系,形成高等学校大学生感恩教育的浓厚氛围。     

习近平生态文明体制改革重要论述研究

习近平生态文明体制改革重要论述主要包括三个方面：一是按照系统论的观点改革国家管理部门,按照“两山论”的观点改革核算制度等生态文明体制改革思想；二是政府主动担当责任,充分发挥市场作用,构建社会治理机制等生态文明机制设计思想；三是生态文明制度建设思想。习近平生态文明体制改革重要论述具有鲜明的理性思维、问题导向、目标导向等特色。习近平生态文明体制改革重要论述的历史贡献在于：构建了“生态文明体制改革”等重要范畴，丰富发展了生态文明体制改革的方法论思想，推动建立了我国生态文明体制改革的整体性框架。     

罗辅重环境德育论思想初探

罗辀重环境德育论思想是其以血性教育为核心的道德教育思想的重要组成部分,既重视利用自然物质环境,也重视营造学校人文心理环境、社区环境,以学校和社会一体化的教育环境为基础,强化学生德育实践,具有鲜明的本土化特色。     

广州五山大学生公寓德育环境的调查分析及对策研究

文章通过调查广州五山大学生公寓德育环境的基本状况,分析大学生公寓德育工作面临的困难和挑战,提出优化大学生公寓德育环境的对策.     

以礼仪教育为切入点,促进大学生道德建设

在认识理解“礼仪”及“礼仪教育”的基本含义基础上,阐述礼仪教育的社会功能及其与德育的关系,提出把礼仪教育作为加强德育实效性的切入点,有效解决知行统一的问题,引导大学生培养高尚的道德情操,形成正确的道德观、价值观、世界观,培养内在素质优秀,外在形象良好,德才兼备的大学生。