浅论信息技术与小学语文的整合

信息技术与课程的整合,主要是针对在教育领域中的信息技术与学科课程的问题而实施的,通过信息技术与课程的整合,促进了师生之间的民主,促进教育的发展。本文结合具体的教学实践,充分发挥信息技术在教学中的使用,重点从几个角度进行了探究。     

信息技术在小学语文教学中的运用浅析

随着科学技术的迅猛发展,信息技术的普及已成为国家九年制义务教育中重要的环节,这不仅包括让学生了解和掌握基本的计算机知识,同时也要求教师掌握信息技术以便促进教学工作的进行。信息技术以其超越时空界限的优越性,直观或间接的图像,真实的人物,可感的事件,可以穿透空间的的声音让学生获得视觉和听觉的双重感受,不仅使学生理解和感受了文章所要传达的精神,还可以培养学生的审美能力,进行陶冶情操。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

语文课程是基础教育的重要学科之一,也是实施素质教育的主要领域之一,将现代信息技术与语文课程整合,能有效地优化课堂教学过程,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性。促进学生的探究式学习,有效地培养他们的创新思维,最终实现学生全面健康发展的目标。文章对信息技术在小学语文教学应用中存在的问题进行分析,探索相应的完善策略。     

浅论信息技术在小学语文教学方面的应用

近年来,信息技术进入了高速发展阶段,融入到人类社会生活的方方面面,计算机信息技术被广泛地应用到各个领域,在教学方面也得到了教师的认可,成为课堂教学的重要工具,丰富了教学形式,提高了教师学习能力,充分调动了学生学习积极性,使教学效果得到显著改善。在教学信息化的趋势下,各学科对信息技术的具体应用存在一些差别,本文针对小学语文教学方面的应用做出简要分析。     

“融慧”理念下小学语文教学与信息技术的融合策略

不同学科之间是相互融合的,我们在教学中,如果孤立狭隘的开展学科教学,必然让学生获取的新知是僵硬的,死板的。在小学语文教学中,教师渗透"融慧"理念,开展语文与信息技术的融合教学,不仅可以丰富语文教学,更极大地提升了语文教学的效益。     

浅谈如何利用信息技术手段来更好地辅助小学语文教学

在社会快速发展的今天,网络时代逐渐走进了校园,在新的教育课程理念下,为了更好地激发学生的学习兴趣,提出借助于现代化的教学手段来进行教学,现在有不少的教师在教学过程当中都开始使用多媒体来进行教学,但有一些教师由于在以前的时候没有接触这些,所以并不清楚如何使用信息技术更好地辅助小学语文的教学,本文从多个角度介绍了计算机如何更好地辅助小学语文的教学,以提高学生的学习效率。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的作用

随着社会的迅速发展,信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育,表现出了其独特的优越性。在任务化的学习环境中,将小学信息课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。     

浅析当前小学语文教学中的情感教育

情感教育是每个学生都应经历的社会性品质教育,其顺利开展有利于学生健全人格的形成和综合素质的提升。对于小学文学教学而言,引入情感教育能够为语文学科注入新鲜血液。本文主要是从三个方面为小学语文教学中情感教育的提升提供了对策,以期能够在学习中实现学生与作者的共鸣。     

小学信息技术教学心得

在小学的信息技术教学过程中,应更多地则重于培养学生的信息意识和计算机的应用能力,提高学生的主动学习能力和创新能力。教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面能够发挥应有作用,就     

浅议信息技术在小学教育教学中的作用

随着时代的发展以及教育现代化的要求,信息技术在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用,主要表现为丰富了教学活动,优化了课程设计,拓宽了教师的自我学习路径,改变了学生的认知发展能力。     

信息技术在小学语文教学中的应用

用现代信息技术在教学中应用,已成为一种趋势。对于小学语文教学来说,信息技术的应用越加深入。本文以文献资料法、逻辑分析法对小学语文教学中信息技术的运用作以若干问题的思考,以供从事小学语文教学的教学人员和管理人员应用。     

小学语文教育现代化探析

新时期,小学语文教育现代化是整个教育现代化的基础,其势在必行。小学语文教育现代化包括很多方面,其中,教育理念现代化是核心、教育方式手段现代化是基础。     

浅析小学语文教学的创新策略

不断创新是小学语文教学发展的必然要求,同时也是小学语文教学的理想追求,当前小学语文教学中还存在诸多问题,必须采取有效措施,不断完善小学语文创新教学的创新策略,提高创新水平。     

小学语文教学美育初探

审美教育是语言教学的关键,让小学语文主课堂充满美的情趣,激发学生的审美观,学生能在学习知识的时候得到美的体验,感受到美的熏陶,得到自我完善,全面提高学生的综合素质。作为小学语文教师,一定要重视在语文教学中渗透美育教育。     

浅议利用信息技术优化小学语文识字写字教学

小学语文识字写字教学是语文教学的起始,是带领学生进入语文殿堂的关键。但由于小学生特殊的心理和认知实际,教师在教学中往往会为此束手无策,抑或低效的开展教学,一定程度上弱化了教学的效果。笔者在教学中,运用信息技术优化识字写字教学,收到了良好的教学效果。本文结合笔者教学实践,就此略谈点滴体会。     

浅谈信息技术与语文课堂教学的整合

信息技术集文字、图片、影像、声音于一体,能变枯燥为生动;变抽象为形象。从听觉、视觉多方面引起学生的兴趣和情感体验,这几年,我尝试多媒体信息技术运用于语文教学。下面我     

浅析提升小学语文有效教学的策略

随着新课改的大力推进,九年义务教育课程面临严峻的挑战和变革。教学质量是衡量教学成果的重要标志之一,决定教学质量的关键因素是教学的有效性。在新课标的要求下,有效的小学语文教学成为语文教师追求的关键目标之一,也是衡量语文教学质量和效果的重要因素。笔者根据小学语文教学的现状进行了分析,并根据教学经验提出了提高小学语文教学有效性的相关策略。     

探究信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施

目前随着信息技术的迅猛发展,科技也在各个领域之间得到了运用,这也使得人们的生活方式得到了改变,在目前的课堂教学之中也是必不可少的存在,信息技术的运用能在一定程度上加快教育的发展和进步,提升学生的热情和激情,也能让学生们综合素质发展地更全面,充分地在课堂之上利用信心技术来教学成为了目前可行的方法。信心技术在课堂上的运用能让原本抽象的课堂学习变得具体起来,这不仅能吸引学生的注意力,还能加深学生对所学内容的印象,更快地掌握所学的知识。合理地运用信息技术把教学的内容通过声音、图片和动画的形式展现出来,让学生能更好地理解所学的知识,打好学生的基础。信息技术的利用能改变学生目前的学习状况和教师的教学情况,利用信息技术和小学的语文教学结合在一起,能有效地提升教学的质量还能推动小学语文教学的现实意义,让学生从语文教学之中学会人生的经验和感悟。     

浅谈小学语文教学中的情感教育

小学阶段需要注重在学科教育中渗透积极的安徽情感教育,尤其以语文教学为重点。教师要使学生在掌握语言知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。本文将结合实践教学与大家研讨如何在小学语文教学中对孩子进行积极的情感教育。     

小学语文教学创新与缺失的思考

在新课程理念的熏染下,我们的语文课堂不在沉闷与乏味,但是在异彩纷呈的背后,我们却看到语文教学的浮躁与迷失——课堂变得热闹了,语文味儿却变淡了;人文性有了,工具性却缺失了;综合的东西多了,学科性却丢失了。