美国高中生的择校观

其实教育本没有那么复杂，教育的本质就是提供一个良好的认知环境和知识传授过程，让学生固有的人性特质得以健康地成长，成为一个人性健全的人。     

网络技术支持下的动漫设计课堂教学系统研究

我国的很多高校动漫专业的人才培育方式都是针对动画的理论认知，经常用CG、多媒体、软件操作等来替代动漫教学的诸多内容，这种环境非常地不利于思维的创新以及能力的培养，不利于专业人才的成长。     

大学生认知教育中的关键点分析

塑造和培养良好的人格是个体成长和发展的关键,健康人格培养是学生大学阶段社会化过程的重要内容.学校教育尤其是大学生心理健康教育课程的知识灌输对于改善大学生的认知结构,培养健康的人格有重要意义.但是,学校的认知教育对大学生健康人格的培养有几个关键点是需要特别注意的.     

浅析电视剧主流价值观的塑造与引导--以《甄嬛传》和《大长今》为例

电视剧是伴随着电视媒介所成长发展起来的媒介产品，它以声音、图像的播映手段，通过诉诸感性的手段影响着受众的认知、思维与行动。因而，电视剧对整个社会的主流价值观的塑造与引导有着极大的影响。本文将通过对《甄嬛传》和《大长今》的对比分析来阐述电视剧塑造主流价值观的功能，它造成主流价值观的缺失以及缺失带来的影响。由此，我们得到的启示是要创作出带有主流价值观的电视作品。     

儿童美术教学之我见

童美术教育的主要目的不是培养小画家,而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性,促进儿童认知能力的成长;帮助幼儿培养坚韧精神等等。因此,我们要按照儿童的特点采用恰当的教学方法。     

从认知的角度看汉英“人是植物”的概念隐喻

隐喻作为一种语言修辞现象和思维方式,经常直接参与到人类的认知过程,并植根于人类的语言、思维和文化之中。本文从认知的角度分析“人是植物”这一概念隐喻,以中国小说文学难以征服的顶峰--《红楼梦》中关于植物的语句为例,探究汉语和英语中植物与人类的“生”“死”隐喻表达,体会植物与人类在成长过程过中的相似性。     

当代认知语言学研究体系下的隐喻翻译研究

当代认知语言学的观点认为，隐喻研究经历了由传统修辞学到认知语言学的发展历程。已不仅仅是一种语言现象，同时也是人类的基本认知方式，是人们进行抽象思维的认知工具。近年来，随着认知语言学理论的不断完善和对隐喻的认知性的深入研究使认知语言学理论下的隐喻翻译具备了更好的科学理论依据。     

对“80后”员工的管理

“80后”员工是在中国的经济、政治、科技与文化均在发生重大变化中成长起来的,由于成长环境的特殊性,“80后”员工在职场表现出特有的思想和行为,而现在企业的管理层主要是上世纪60-70年代出生的人,与“80后”员工在价值观、态度、认知上存在差异,这些主管普遍感觉对“80后”员工管理难、合作难、     

走出狭隘,体谅他人,快乐自己

小辉是一个在再婚家庭中成长的孩子,当面对家庭的一些变化时,表现出了一些狭隘,偏执的想法和做法,产生的结果让家长、老师苦恼。我们利用沟通指导的方式取得家长的支持;采纳叙事心理治疗,倾听他的心声;采纳系统脱敏,认知行为矫正,合理情绪疗法及厌恶疗法等改变小辉的思维、认知和情绪;采用暗示等方法树立他的自信,指导他的行为,达到了让孩子健康成长的目的。     

浅谈声乐演唱中的感觉与认知

感觉所指的是人大脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性反映，而认知指的是一种复杂的心理活动过程，每一个人对认知都有不同的看法。感觉是认知的根本，认知是建立在感觉之上的。感觉和认知对于声乐演唱有着很大的影响，只有正确的感觉、认知的逻辑思维才能够为观众带来较好的视听作品。     

如何培养员工的忠诚度

一、公司必须不断成长 竞争太激烈，造成员工的流动率较高，公司也必须在激烈竞争中寻求成长．如果公司停止成长，所有问题就来了。     

论英语教学中的情感因素

英语教学成功的与否不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素;还取决与学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素。著名外语教学家H.Hstern说过,情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要,甚至更重要些。正在成长发     

浅谈引导大学生树立积极向上人生价值观的方法和途径

大学生树立积极向上的人生价值观对其个人成长与国家发展极其重要,也是高校开展大学生素质教育工作的重要组成部分.从对人生价值观理论认识与现实认知层面分析其对青年成长的作用,并提出在校园文化生活中渗透相关教育的方法和途径.     

玉树地震三年后中学生创伤后成长概况及其相关变量上的比较研究

创伤后成长最早是由Tedeschi和Calhoun提出，强调了事件的危机性和挑战性，将成长看做结果或过程，并反映了成长与心理痛苦并存的事实。长期以来人们只关注创伤后的负面影响，但创伤后成长的提出促使人们以全新的角度去审视创伤，为灾后的心理健康重建工作提供了新的思路。     

家庭环境对人才成长的影响

“人才问题，关系党和国家的兴旺发达和长治久安。”而人才的成长既有个人的主观努力也有外界环境的影响。环境是人才成才不可缺少的客观条件．也是影响人才成长的一个重要因素。家庭是社会的基本构成要素，是人才成长的主要场所，也是人才成长的最初环境。家庭环境对于个体成才起着极其重要的影响。本文从家庭“生态论”、“系统论”观点出发。认为影响人才成长的家庭环境包括主观环境和客观环境，它们作为一个整体共同作用于人才的成长。     

洋功臣评说城市引才

选择到中国工作或创业的海外高层次人才中,既有原来从未到过中国的外籍人士,也有在中国长大后到国外留学工作的本土人才,还有一部分在海外长大的华裔。因为身份和成长环境不同,他们对中国城市工作生活环境的看法和认知也不尽相同。     

青春期少年成长中的叛逆与彷徨--以《麦田里的守望者》霍尔顿的成长为例

《麦田里的守望者》这部小说通过描写主人公在成长过程中经历的迷茫、困顿、彷徨、叛逆，深刻地剖析了青少年在成长过程中所普遍面临的精神危机。从积极的探索到无助的守望，并在追寻的过程中，获得了精神上的顿悟和思想上的巨大转折。本文通过分析主人公的成长经历来探讨主人公性格的转变，从而探讨其对青少年成长所产生的影响。     

青年干部成长中的三个不等式

青年干部的成长要靠组织培养，也离不开自身的成才和成熟。青年干部加强自我培养，必须主动解决成长中的三个不等式，让自己尽快显露锋芒、脱颖而出。     

天才儿童成长与家庭环境

家庭环境是天才儿童成长的一个重要的非遗传性影响因素，良好的家庭环境能够促进天才儿童的发展，而恶劣的家庭环境则会埋没天才，阻碍天才的成长。     

成才需要三坐标

每个人都在成长．这种成长是一个不断发展的动态过程。成长是无止境的．生活中很多事是难以把握的．甚至爱情．你可能会变．那个人也可能会变．但是成长是可以把握的．这是对自己的承诺。可能会有人妨碍你的成功，却没人能阻止你的成长。