浅谈钢琴教学模式的构建与创新

钢琴教师在面对形形色色的学生的同时却使用一成不变的教学模式,这样不仅不能够最大程度的发挥教师在钢琴教学中的指导作用,还容易扼杀学生的音乐天赋。正是因为如此,我们认为在钢琴教学中构建新的创新教学模式具有十分重要的积极意义。本文通过分析当前钢琴教学现状,总结钢琴教师在钢琴教学中遇到的种种困难与问题,并提出合理的解决途径,试图通过构建与创新的钢琴教学模式来提高钢琴教学的效率,实现钢琴教学的积极意义。     

钢琴教学与学生心理分析

本文针对钢琴教学中学生的心理素质及状态这一命题进行较深入的探讨,着重分析学生在钢琴练习中的演奏技能、技巧以及相关的心理过程,以及如何解决在钢琴演奏中存在和出现的各种问题,同时也探讨了教师在钢琴教学中面对不同心理类型的学生进行心理教学的各种方法.     

钢琴视奏于钢琴即兴伴奏教学中的应用摭谈

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设水平的逐步完善，广大人民群众的生活水平逐渐提高，百姓在追求优质生活的基础上，也更加注重精神享受。钢琴作为一种高雅艺术，已经逐渐成为了学生课余艺术学习的重要内容，是提高学生艺术修养的核心。众所周知，即兴伴奏是钢琴教学的重要内容，是学生应该掌握的关键，钢琴视奏主要体现在钢琴家针对新谱进行的即兴表演，是即兴技艺能够进一步发展的基础。据调查发现，目前很多钢琴教师在实际教学中忽略了视奏在即兴伴奏教学中的重要意义，学生的即兴表演能力较差，不利于钢琴整体水平的提升。针对这样的现象，我们一定要明确了解什么是钢琴视奏，了解其重要意义，并将它有效应用到即兴伴奏教学之中，提升教学效率，为钢琴教育能力的提升奠定坚实的基础。     

试论钢琴教学中的音乐表现力

随着教育改革的不断深入，钢琴教学的弊端在蓬勃发展的过程中日益凸显。长期以来，高校的钢琴教学主要培养的是学生的钢琴技能方面，而对表现力并不是非常关注，钢琴音乐表现力是由钢琴音乐教学的特点决定的。因此，培养学生钢琴演奏中的音乐表现力是钢琴教学中的重要组成部分。本文就如何培养高校钢琴教学中的音乐表现力进行论述，提出提高音乐表现力的方法和途径，对当前的高校钢琴教学有一定的指导意义。     

多元文化语境下高职钢琴的教学探讨

在我国高职院校的音乐艺术教育中,钢琴教学作为其基础组成部分,能够极大的提高学生的音乐艺术修养.特别是在现如今的多元化社会中,不同的钢琴教学模式对高职院校的钢琴教学活动具有不同的好处.本文简要分析了当前我国高职院校钢琴教学的现状,并提出了具体的钢琴教学模式,旨在加强我国高职院校的钢琴教育工作,从而提高高职学生的艺术修养.     

关于钢琴教学的几点思考

钢琴教学的任务之一，是训练提高学生的钢琴弹奏技术和技能。通过正确方法的传授以及学生们刻苦的练习，他们的演奏技巧都可以提高到一个相对“高水平”。但是，在他们“高技术”演奏的过程中，我们不难发现，他们虽然练就了一手较高的钢琴演奏技术，却不善于运用自己所拥有的技术，去表达所演奏作品的思想和感情。所以，他们的演奏听起来很流畅熟练，但缺乏音乐所赋有的感染力和吸引力，更谈不上有震撼人心灵的力量。用简单的话讲就是缺乏音乐的表现意识。这说明，作为一名钢琴教师或者学生，要提高学生或自身的弹奏技术……会弹钢琴，是相…     

高职学前教育专业钢琴基础课教学改革初探

钢琴课是我院学前教育专业学生重要的专业必修课程之一。学生在校期间提高他们的钢琴演奏技巧甚至以后当幼师时的教学水平是十分重要的。因此，对高职学前教育钢琴教学进行教学改革是当务之急。那么采取怎样的教学模式和方法才能体现学前教育钢琴课的教学特点，并在短时期内使学前教育专业的学生在钢琴基础课的学习上达到钢琴弹唱的教学目标，让学生能够胜任以后的学前钢琴弹唱教学工作，必须对钢琴教学进行改革。     

民办应用型高校学前教育专业钢琴集体课教学质量保障体系研究

为提升国民综合素质,让更多的人能够接受更高层次的教育,近年来我国高校招生的数量处于不断上升的状态。这也导致高校教育面临着更多的问题,师资力量紧缺成为各个专业教育教学的一大重要难题。尤其是在学前教育专业钢琴课程教学中,以往的钢琴课程教学往往是教师和学生进行一对一的教学,而学生数量快速扩大,使得教育工作人员以及管理者认识到应当改变这种教育模式。钢琴集体课在学前教育中有着重要的作用,推行钢琴集体课教学模式势在必行。而怎样在民办应用型高校学前教育专业中有效发挥钢琴集体课教学质量,保障教学效果？本文初步分析民办应用型高校学前教育专业钢琴集体课教学价值以及教学现状,并在此基础上探讨了保障课程教学质量的方法策略。     

高校钢琴教学的生态课堂构建策略研究

本文基于生态学观点论述了钢琴教学生态课堂的概念和原则,并提出了高校钢琴课堂教学中存在的主要问题,以此为基础,分别从教师和学生的角度展开研究后认为:生成式教学法和探究式教学法是构建高校钢琴教学的生态课堂的有效策略,并对这两种教学法的内容进行深入分析。     

新课标下对初中历史教学的探索

随着教育改革的不断深入，教师怎样把新的教学理念贯穿到实际教学当中去，通过转变传统的教学观念，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。提出在素质教育要求下，逐步培养学生自主学习的能力，并积极参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性与创造性。同时教师要为学生营造一个良好的学习氛围，让每个学生都能得到全面发展。     

小学语文课堂教学方法的探索内蒙古太仆寺旗第三小学

如何实现有效的小学语文教学时目前小学语文教师经常探讨和研究的课题，现有方法就是通过不同的教学手段和创设良好的教学环境，让学生能够在知识和技能上更好的掌握小学语文教学内容，从而使小学语文学生的素养得到提升，与此同时教师也要身临其境的参与到学生的学习过程，这样能够更好的提高小学语文课堂教学的有效性。     

探究高师钢琴多元化教学模式

在师范类高校钢琴教学中,为了提高学生钢琴水平,让教学有效率全方位的发展,多采用多元化的教学模式.希望通过本文的探究,让钢琴教学从传统单一的教学走向多元化中得到一些启示.     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课作为一种新兴的教学模式由国外传入得到愈来愈多的重视,其原因一是由于国内高师音乐专业逐年扩招,钢琴教师教学负担严重,传统的一对一单独授课形式已经不能满足教学的需求,教育改革势在必行,同时也是受到国外先进教学经验和理论的启发。钢琴集体课的多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,可以迅速有效的训练提高学生键盘综合应用能力,能够多出人才快出人才,有利于复合型、高素质跨世纪钢琴音乐教育人才的培养。     

高校钢琴课程中的素质教学导向

当今，素质教学已成为我国教育改革和发展的趋势，高校钢琴教育者，围绕着素质教育对21世纪人才培养模式提出构思，对教学内容、教学形式、教学方法和教学原则等一系列改革进行了探索。笔者就目前我国高校钢琴教师教学中的素质教学导向做了详细分析，为培养出更多更好的音乐人才，做出自己的贡献。     

浅析高师钢琴集体课教学中的“个性”与“共性”

钢琴集体课在近些年的高师钢琴教学方面已呈大量开展之势，逐渐成为高师钢琴教学中不可或缺的重要组成部分，其节约了教学资源，在单位时间内使更多的学生获益，但是，正因如此，却使得传统教学模式的“个性”培养优势有较大程度的削弱，带来许多“共性”，如何能更其发挥优势，规避不足，将是目前我们面临的一个重要课题。     

浅谈提高高校钢琴教师的教学能力

目前我国高校都设置了比较丰富的艺术课程,许多普通高校也开始在扩招艺术生,而钢琴肯定是这些艺术生的必选科目,所以绝对需要重视的是对高校钢琴教师演奏能力和教学能力的研究,本文从高校钢琴教师教学能力的不足出发,探索原因,找到培养教师教学能力的方法和对策.     

钢琴教学心得体会

科学的钢琴教学是极为重要的,它是学生学习迈向成功的基础。本文通过总结自己教学实践中的经验,阐述了在教授钢琴过程中怎样培养学生掌握科学的练琴方法,充分认识钢琴弹奏技术、技巧形成的规律性和阶段性来完成培养任务。     

论钢琴学习方法的科学性

科学的学习方法,是一种事半功倍的思维方式。在钢琴教学中,引导学生运用科学的学习方法,可以提高学生掌握钢琴教学的目的和基本技能,可以让学生养成学习、思考和研究学习对象的良好习惯。     

浅析怎样提高中等职业学校学生学习英语的积极性

在职业高中学校的英语课堂教学中，常有一些学生不能积极参与到课堂教学中去，造成这种现象有以下几个原因，教师的授课过于机械；教师对学生批评有余，赞扬不够；学生有害羞自卑心理；缺乏良好的英语习惯，部分学生存在着不正确的思想认识及情绪状态等。解决这种不良现象有以下几方面，师生关系调节；教师实施创造性教学；对学生多鼓励、多肯定；承认学生差异；根据学习特点因材施教，培养能力。     

谈如何提高小学品德与社会教学

随着社会改革的进行，素质教育成为新时代教育的新形势。小学生天性好玩，我们可以借助学生的这个特性展开教学，学生对外界和事物的认知水平和能力是不同的，教师在教学中要充分考虑到学生的具体情况。品德与社会是小学阶段必修课程之一，开展有效的教学和高质量的教学是教育制度改革的要求，也是品德与社会教师值得思考和探究的问题。本文就此问题展开了分析，供品德与社会教师参考。