高校学生干部执行力提升对学生管理工作的作用

学生干部对于高校的学生管理工作有重要作用,通过有效的手段帮助学生干部执行能力的提升能够推动学生管理工作的开展。本文在分析学生干部执行能力方面存在的一些问题的基础上,创造性地提出了提升学生干部执行力的对策,并阐述了学生干部执行力对于学生管理工作有序开展的作用。     

大学生“三自”能力培养路径初探

大学生自我教育、自我管理、自我服务能力建设,是高校思想政治教育的重要内容之一。本文在认识培育大学生“三自”能力重要性的基础上,分析了影响“三自”能力养成的因素,并就培养路径进行了探索。     

以学生为中心的高职学生干部“TST”培训模式的探索

本文分析了“TST”模式在培训高职学生干部实践中的运用,通过“TST”培训模式,不仅能够实现培训学生干部的目的,同时也是学生自我教育、自我成长的有效手段。     

新常态下高等医科院校研究生学生干部培养模式探究

高等医科院校研究生学生干部是研究生教育的重要组成部分,基于新形势下研究生学生干部的素质及行为能力要求,结合高等医科院校和研究生各自特点,从实证出发,分析并积累实证经验,努力探索出适合当代高等医科院校研究生学生干部培养的全新模式,拓宽干部培养新思路,进而促进研究生思想政治教育工作的顺利开展.     

九“事”干部

不给好处不办事,给了好处乱办事,歪门邪道好办事,正儿八经难办事,送上礼物办小事,送上钱财办大事,送上女人办难事,     

高职院校学生干部领导力培养研究

高校学生干部是学校学生管理工作中学生自我管理的主体、师生沟通的桥梁,其工作效果的好坏直接影响到学校学生管理工作,更不利于社会后备人才的培养和贮备,基于此,针对高职院校学生干部的特殊性,试图找出有效的学生干部领导力培养的方法途径.     

学生自主管理团队中学生干部的培养

就国内来讲,高校与中学最大的区别是学生自主的时间较多,这就决定了高校学生工作的效果关键要看学生的自主管理意识与进行自主管理的积极性,学生自主管理的能力也属于重要影响因素。在学生自主管理团队中,学生干部起到了重要的导向作用,属于这一团队火车头,通过对学生干部的重点培养,充分发挥学生自主管理团队的工作效率,有效加强学生自主管理团队建设。文章从大学生自主管理概况、学生干部的作用进行分析,进一步探讨学生干部培养策略。     

浅析新常态下党员学生干部的培养

党员学生干部是国家党政的后备培养干部,是各高校做好学生思想政治教育工作,强化学生自身建设的重要保障.切实抓好党员学生干部队伍建设和发展,是做好学校管理工作的需要,也是提升和改进思想教育、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要.笔者针对新常态下高校党员学生干部的发展状况和存在问题,为各高校党员学生干部的培养工作提供参考意见.     

“互联网+”模式下学生党建工作创新的实践与探索

随着信息技术的发展,新媒体技术在工作和生活中的应用也越来越普遍。学生作为新媒体技术的主要受众,党建工作理应探索利用"互联网+"的模式来探索创新工作方式以顺应时代需求,建立起具有学校特点的且与时俱进的党建工作机制,为培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人奠定良好的基础。基于此,本文从"互联网+"模式下学生党建工作创新的必要性和重要性出发,探讨在该模式下学生党建工作的创新实践。     

浅析如何培养民办高校学生干部

对于民办高校来说,学生干部是民办高校学习建设中重要组成部分,民办高校具有其独特的校园文化,民办高校学生具有鲜明特色,个性突出,自觉学习能力弱等情况。因此民办高校培养学生干部已经成为其重要的学校建设之一。民办高校培养学生干部既对自身发展具有促进作用,也对高校学生的未来发展前途有着至关重要的作用,由于民办学校和生源的特殊性,民办学校学生干部培养应该以"自学,自强,自律,自觉,自治"为指导,达到促进学生干部的全面发展。     

浅析新常态下学生干部人才培养模式的改革方法

目前学校干部面临着流动快、培养模式单一、时间短等问题,难以将学校的优良传统传承下去,基于此,对新常态下学生干部人才培养模式的改革方法进行了研究.在新常态下,该模式改革方法要从优化模式、培养环境、格局构建三方面着手分析,针对学生干部上任后的培养应从角色定位、内外因素综合、业务能力培训的角度出发,为肩负重任的学生干部人才培养构建和谐、健康的环境,构建学生干部管理格局,健全管理考核机制,关心学生干部,促进健康成长.     

高职院校学生干部能力培养初探

通过调查和文献研究,可以看到当前高职院校学生干部培养工作中主要存在的问题有:学生干部培养理论不够完善,学生干部管理机制有所偏失,学生干部培养模式过于单一等。要培养优秀的学生干部,我们就要从与学生干部相关的理论建设、管理机制、培养模式等方面入手,理论与实践相结合来探索培养学生干部的有效途径。     

“90后”高校学生干部价值观念分析

“90后”高校学生干部处在一个高速发展的时代,其思想价值观念受到多方面复杂环境的影响呈现出了多种问题,重塑价值观对其成长成才有着重要意义。     

浅析高校“90后”学生干部队伍建设与管理

“90后”学生已成为高校学生干部的主体,他们素质的高低将直接影响校园文化氛围及活动质量.基于此,从高校“90后”学生干部队伍存在的问题入手,分析其背后的原因,并提出解决方案.     

加强学生干部培养,推动班风学风建设

班级建设关系着整个学校的建设,关系着每个同学的成长与发展.班风是一个班级的灵魂,良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证.优良的学风,是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用.学生干部是学生群体中的先进分子,先锋模范作用是其最显著的特征.学生干部队伍是学校学生工作的主力军,也是辅导员的得力助手.培养一支高素质的学生干部队伍不仅可以有效促进全体学生的文明行为的养成,还能有效推动班风学风建设.基于此,从学生干部队伍培养方面入手,主要分析如何通过加强学生干部队伍的培养来推动班风学风建设.     

基于“三力”模式的大学生就业创业能力培养研究

“三力”模式是吉首大学文学院在就业工作方面形成的一套创新模式,即激发学生内力、形成学院推力、整合校友拉力。本文探索“三力”模式对大学生就业创业能力培养的有效方法、实施手段、经验理论。     

产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养模式研究

本文在产教融合背景下,分析了高职院校“双师型”教师培养模式现状和存在的主要问题;针对存在的问题,从四个参与主体（政府、高职院校、企业、“双师型”教师）角度出发,提出了构建高职院校“双师型”教师“四位一体”的新型培养模式;并探讨了“四位一体”培养模式的核心内容。在“四位一体”的培养模式当中,政府的积极引导、高职院校的激励促进、企业的技能支持、“双师型”教师的主动参与,都将发挥主体作用,从而为“双师型”教师培养过程中存在的诸如政府引导不畅、教师积极性不高、校企合作的形式主义等问题提供了解决方案。     

高校学生“一站式”服务中心“微模式”构建的思考

当下高校大力推进学生“一站式”服务中心建设,笔者通过对宁波已建成服务中心的高校进行调查发现,实体“一站式”服务中心的总体运行状况不容乐观,而微信、微博虚拟网络平台在大学生群体中被广泛使用。结合高校的实践,提出“微模式”的发展方向。     

高职院校辅导员创新学生干部的培养方式探索

高职院校学生干部是大学生自我管理、自我教育的主要力量,是辅导员从事学生管理工作的强有力的助手。社会高速发展的新时期,辅导员加强学生干部的培养,积极创新学生干部培养方式,是现阶段高职院校辅导员值得探索的重要问题。本文结合高职院校学生干部队伍综合素质的现状,充分认识到高职院校辅导员加强学生干部培训的重要性,积极探索高职院校辅导员培养学生干部新方式,从而全面提高学生干部的各方面能力。     

“一带一路”战略背景下国际化人才培养模式研究

"一带一路"战略背景下国际化符合人才及关键领域人才的培养问题,成立高校必需要研究并应用于实践的重要课题。"一带一路"战略背景下人才培养目标为高质量复合型跨文化交际人才,通过对国际化人才所具备的具体素质的分析,提出应创新教学模式,加快教学改革,鼓励跨国办学和跨区域办学等人才培养模式。