共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
贺永军 《青春岁月:学术版》2014,(10):60-61
口语交际是以训练学生听说能力,规范学生口头语言。提高口头交际能力.培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练。语文课程标准对学生的口语交际提出了明确的目标:“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”并且对各个学段也提出了不同的目标。口语交际在新课标中已经提到了很高的地位。也提出了具体的要求。语文的每一册教材中也都安排了三次以上的口语交际训练。那么怎样才能扎扎实实地上好口语交际课呢? 相似文献
2.
口语交际能力是技校生步入社会后求生存、谋发展的必备能力之一,但技校学生口语交际基础大多欠佳,技校语文的口语交际教学仍是一个薄弱环节. 相似文献
3.
《青春岁月:学术版》2013,(15)
良好的口语交际能力,是现代社会对人才素质提出的基本要求。如果一个人不会倾听、不会表达、不善口语交际,将很难适应这个飞速发展的社会。所以,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要。本文结合笔者多年的教学实践,谈一下如何培养和提高中职学生的口语交际能力。 相似文献
5.
6.
现代社会已步入信息时代,"听""说"是语言交流活动的重要组成部分,口语交际能力也是未来社会人才的基本素质之一.因此,应从素质教育的高度出发,努力培养学生的听说能力,全面提高学生的语文综合素质.笔者对学生存在的"说话难"问题进行了初步的分析和研究,找出原因,归结出在语文课堂让学生"说"出来的方法,借此加强学生的说话训练,提高学生的口语交际能力. 相似文献
7.
8.
在人际交往日益频繁的现代社会,口语表达和交际的能力已成为衡量现代公民素养的重要标准之一。近年来对口语交际的研究已成为热门研究课题,本文将从思维导图的角度,探讨思维导图在口语交际中的应用,高效、便捷地提高口语交际能力,达到事半功倍的效果。 相似文献
9.
职业院校长期的语文教学,普遍存在"重读写,轻听说"的问题。教师对于语文教材中口语交际内容的编制进行对比分析,找出其特点及存在问题,以期发挥对口语交际实践教学的指导作用。 相似文献
10.
中职学生口语交际能力的现状是学生缺乏公开表达语言的经验,缺乏心理承受力,缺乏深度的交谈等口语交际能力。本文根据中职生口语交际能力现状,从学生主观因素和环境客观因素两方面寻找其形成的根源,以期为探求科学有效地提高中职生口语交际能力的训练模式打下基础。 相似文献
11.
12.
13.
14.
随着社会的不断发展,语言表达能力对个人的职业生涯和发展的重要意义逐渐凸显。因此,中职语文教师有必要在语文教学中立足教材、用好教材,加强口语交际实践教学,帮助学生提高口语交际能力,使学生在职业发展中更具有优势。本文基于中职课程改革《语文》教材,探讨了提升学生口语交际能力的方法和措施。 相似文献
15.
《青春岁月:学术版》2013,(23)
日常口语的交际能力是一个运用口语艺术的展现,更是一个人思维,知识以及内心各个方面能力的综合体现。以下文章通过对语言交际教学的理论和交际教育中存在的问题进行阐述和分析,我们从很多方面研究了口语交际教学的对策,包括从构建和谐的学习环境,指导学生运用口语交际的方法,并且建立统一,科学,有效的评论等。 相似文献
16.
近年来,高校英语教学普遍意识到英语交际能力的培养是英语语言习得的主要目的,口语交际能力的提高迫切成为培养语言人才的重中之重。作为语言的基础元素,词汇的掌握和理解直接影响了学生交际能力的提高,词汇的匮乏使提高学生口语交际能力成为困扰高校口语教学的一个难题。因此,鉴于词汇与口语教学的密切联系,本文探讨了英语口语教学中词汇的常用教学方法及对英语口语的教学启示。 相似文献
17.
语文教学的主要目标是对学生"听说读写"能力的培养, "听说读写"四者相互依存,相互促进.职教语文大纲对学生口语能力提出了明确具体的要求:能根据不同需要正确运用规范语言进行口语表达,具有一定的口语交际能力:能根据不同场合的需要、得体地表达自己的意见;正确表达自己的思想感情和发表自己的见解,具有一定的演讲能力和论辩能力.提高技校学生的口语交际能力,有利于增强学生在现代社会中的生存能力和竞争能力,尤其对学生今后的发展,有着重要的意义.由此可见,口语教学是技校语文教学中一项十分艰巨的教学任务.下面是笔者在教学实践中的一些初步尝试和粗浅认识. 相似文献
18.
19.
BEC口语测试主要考查学生在具体商务工作环境中的口语交际能力。本文从话语运用和交际策略的角度着手,分析BEC口语测试的特点,以加强学生商务交际能力的培养,有效提高其在实际商务语境中的英语口语交际水平。 相似文献