浅谈新课程背景下的高中数学学习

高中数学在整个高中教学中占有极其重要的地位,更在素质教育中占有举足轻重的位置。新课程背景下高中数学学习的重要性更是不言而喻,因此,在新课程背景下,全面开发提高学生素质的数学学习方法就是我们教学研究的重点。     

政治教学中应该如何以学生为主体

随着教育的发展,新课程改革势在必行.新课程改革带来了新的教育教学理念,新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学 生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位,只有这样才能真正提高学生的综合素质.     

高中英语教学中如何实施素质教育

课程改革的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功.在高中英语新课标实施的过程中,我们英语老师究竟如何去应对这种改革背景,全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在.要迎接好新课程的挑战,我们就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求.树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识,主要表现在:     

浅谈初中历史课程改革教学反思

新课程改革以来,广大历史教师根据新理念、新课标组织教学,课堂教学呈现出可喜的变化。从形式上看,在45分钟的课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起,似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是,认真审视一下目前的初中历史课堂教学,有些教师对新课程的理解是肤浅的,突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质,致使课堂中出现了虚假的“繁荣”。下面,是我对初中历史新课程改革中课堂教学的一些粗浅认识,期望大家能提出更多宝贵的想法,以便在今后的历史教学中共勉,为即将进入高中课堂教学提供有益的借鉴。     

培养高中语文自主学习能力的策略

新课程的推进要求学习方式的变革,推进学习方式的变革是全面实施素质教育的重要体现,也是新课程改革取得成效的关键环节和重要标志.这也要求我们积极引导学生开展自主学习,培养学生良好的学习品质,提高学习效率.培养学生自主学习能力的途径有创设氛围、课内激趣、课外迁移和训练指导.     

给孩子一个真课堂

教育家杜威曾说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”那么在新课程下,我们应还给孩子一个什么样的课堂?     

小学数学主题图的有效使用策略

主题图已越来越多的引起广大教师的关注,在教学中创造性地使用和开发主题图,让学生更具生活,更加现实,更有意义的学习数学已成为我们的共识.我们在主题图的使用过程中只有用心领会,灵活应用,创造开发,才会取得事半功倍的效果.才能充分发挥主题图的作用,促进学生的持续发展,实践新课程理念.基于以上认识,就课堂教学中如何有效用好"主题图",更好地为教学服务,谈谈在新课程下如何正确有效的运用主题图.     

论初中语文课堂教学效率低下的原因及对策

语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的"主体"作用,是教学成功的关键.我们的许多语文教师在教学实践中,缺乏一种把教学理念转化成为鲜活的教学行为的勇气与努力.我们要不断探析初中语文新课标,转变我们的课堂教学行为,切实融入新课程改革,与新课程同行.因此,应该让学生在教学过程中成为主动参与者,而教师必须改变过去一贯盛行的灌输和强制式教学,挖掘课文中的情趣特点,采取民主、平等的教学态度,灵活运用各种教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来.下面就课堂教学效率低下的原因及提高课堂教学效率的手段做一下探讨.     

怎样教好小学语文课

作为一线教师的我，处于新课程改革的浪口风尖，我们应该如何适应新形式的要求，为学生的语文综合素养的提高而准备好每一节语文课，通过课堂教学的实际操作，达到预期的教学目标，这是我们语文老师必须反思的问题。     

七年级思想品德活动教学之我见

随着新课程在我区的全面铺开,"活动教学"这种新的教育思想、教学方式得到了快速发展.但是在具体教学实践中我们很多教师只关注了课堂活动的形式,而忽视了活动的质量.     

语文课堂：应重视学生的自主学习

新课程既要求广大教师树立新的教育理念，走进新课改中去，但也要求我们不断总结和反思，及时发现问题，改进不足，使语文课堂更有活力，更加精彩，更加有效。     

谈初中物理探究实验活动

探究实验是物理教学的生命,部分教师过分依赖于课堂演示实验,而把学生分组探究实验放到可有可无或次要的地位,这是十分错误的思想认识,决不符合现行的素质教育.新课程的理念中明确指出,物理学不是仅仅简单地向我们揭穿迷底,而是将引导我们像科学家那样去研究、探索这些物理现象.     

如何培养初中政治的学习兴趣

教育回归生活是课程改革的重要内容,回归生活的教育促使课程改革的深化与发展。现实学校教育远离了学生的生活实际,忽视了学生的人格培养与心灵的唤醒;新课程改革重视教育与生活的联系。从教育向生活回归的启示出发,把生活、教育与课程三者结合在一起,努力促使新课程的实施与深化。我们应该从现实生活入手,开放课堂、放开学生,让学生每节课都能享受快乐学习,感受快乐生活。     

关于初中数学应用题教学之我见

运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一.随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生,运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要.本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题.     

浅谈小学体育的有效教学

体育新课程改革的目的，并不仅仅是换套新的教材，不只是用了新的《课程标准》代替过去的《教学大纲》的问题。我们的目的是要通过体育课程中学生进行有效的学习，得到有效的发展。因此，教师要从提高教学水平和提高教学质量入手，加强课堂管理，合理选用教学策略，保证课堂教学目标实施，真正走向优化课堂教学之路，从而推进体育新课程实施的进程。     

培养有效学习习惯优化学生成长过程——浅谈新课程实施之"471学习策略"

在文化相对落后的民族地区,学生文化基础较薄,学习习惯较差,厌学情绪较重,辍学率较高.面对特殊的教育环境,我们怎样才能借助新课程实施的机缘,培养学生有效学习习惯,优化学生成长过程,努力提高教学质量呢?     

高中物理教学提高学生学习兴趣的途径

《高中物理新课程标准》中,把培养学生学习物理兴趣作为培养学生情感态度与价值观的首要目.标,是我们培养“具有高度科学素养和人文素养的人”的首要条件,培养学生的兴趣才是提高教学效果的根本途径.     

调动有利因素拓展美术教学新境界

本文主要论述了在实施新课程新理念的今天,美术教师应转变观念,如何利用生活中的有利因素运用美术教学中,以改变我们传统的教学方法,努力创造美术课堂教学的新天地.本文记录了本人在平常教学中的教学课例.随着科技的发展,有取之不尽的因素,可以用于我们的美术教学中,关健就在于我们美术教师如何去更新思想、更新自我、以全新观念去把美术教学的发展.     

试析如何搞好农村初中数学课堂教学

有一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区初中学校听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课，博得教师满堂喝彩。然而，就是这样一节在别人眼里十分成功的课，却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课，令这位教师难以接受，竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。     

课改中如何改进小学数学课堂教学

从小学数学新课程与传统数学课程体系相比,所表现出的更大开放性与灵活性,本着"以人为本"的教育方针,实现"多元化人才"的建构,都需要我们深刻的思考如何从教材运用、课堂组织、教学活动设计等方面来改进小学数学课堂教学.