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作为音乐教师的我,以大队辅导员的身份有幸参加了由共青团重庆市委、重庆市教委、重庆市少工委联合举办的辅导员培训会,通过学习培训,感触颇深。据不完全统计,我市大队辅导员75%是音乐老师,而中队辅导员大多是音乐爱好者。我想这决非一种巧合,而正说明音乐对于少先队是多么不可缺少!它需要辅导员有一定的音乐修养去指点引导。 相似文献
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我国经济学界和统计部门预测明年经济增长为7%左右,低于今年,有的国际机构预测调低到6.5%甚至更低。据我看,明年和未来几年中国经济增长的速度不会降到6%以下,6%是底线。中国潜在增长速度应为10%左右,未来几年的实际增长虽然很难达到这个水平,在以结构调整为主线的政策环境下,也没有必要追求这个速度,但争取7%以上的速度既有可能,又有必要,因为如何再低就会引起很高的实际失业率,造成社会不稳定。 相似文献
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音乐是开启人心灵的钥匙。对于幼儿来说音乐能激发其快乐的情绪,陶冶他们的情操。课改指出,“探索已成为评价幼儿主动学习的主要标准之一”。以往的音乐活动都是以老师教、幼儿学为主,幼儿的主动性得不到发挥,更谈不上探索。幼儿在音乐活动中可以进行探索吗?我的回答是肯定的。要让幼儿在音乐活动中积极地探索,关键在于老师。 相似文献
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音乐作为一种奇妙的心灵语言,具有很强的感染力,能增强学生对事物的感悟理解能力,唤起他们对美的追求和向往,从而使他们的道德情操受到陶冶,激发他们对英语的兴趣。因此,音乐教学法不失为我们教学中一种有效的方法。近年来,我在英语教学中运用音乐取得了不少经验,谈些看法。 相似文献
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唐雅君有着好胜心强的个性,喜欢冒险。她从小就愿意做一些关于策划、开拓的事情,然后用自己的方法去完成。她始终相信,只要想做的事,努力尝试都会做成。刚考上台南的家专音乐科舞蹈组时,唐雅君知道自己缺乏音乐与舞蹈的基础,但她一点都不担心.只要抓到机会就拼命练习。“我想,这种一心想迎头赶上的压力,对我是非常好的。让我充分发挥了潜能,学什么都比别人来得快。” 相似文献
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音乐教学是渗透德育教育的一条重要途径。音乐教学的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨。德国音乐家亨德尔讲到:"假如我的音乐只能让人愉快,我很遗憾,我的目的是让人高尚起来。"音乐决不仅单纯为了娱乐,而更重要的一点是要通过音乐完成塑造人的灵魂、完善人的生命、提高整个民族素质的艰巨任 相似文献
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音乐教学是渗透德育教育的一条重要途径.音乐教学的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨.德国音乐家亨德尔讲到:"假如我的音乐只能让人愉快,我很遗憾,我的目的是让人高尚起来."音乐决不仅单纯为了娱乐,而更重要的一点是要通过音乐完成塑造人的灵魂、完善人的生命、提高整个民族素质的艰巨任务. 相似文献
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打击乐器是小学低年级音乐教学中运用广泛的一种辅助教具,它们色彩艳丽,外形乖巧,通过敲击能发出清脆悦耳的声响,不仅能吸引学生的注意力,丰富课堂情趣,还对节奏练习及掌握发挥至关重要作用,是音乐课堂不可或缺的教学资源。在大力提倡素质教育的今天,动手实践能力则更迫切需要关注和培养。在音乐教学中,由于教具的缺乏,不能满足每位学生拥有打击乐器,音乐体验时更多的学生只能通过拍手或者模仿演奏打击乐的动作来完成。作为音乐教师,一堂音乐课让我萌发了带领学生一起制作打击乐器的念头。 相似文献
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这些日子,继美国国债违约危机风波之后,标普又下调了美国的信用评级。这是自1917年由穆迪最初把美国债务定为AAA评级之后,其信用评级首次由AAA降至AA+级。而且在未来的两年内,如果美国经济前景未改善,评级还将进一步由AA+调低至AA级,甚至AA-。 相似文献
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初中音乐教学中,音乐教师应该在尊重每位学生的个性与特点的基础上,对学生进行有效的音乐教学,激发学生的音乐兴趣,增加学生的音乐知识和音乐审美能力,让学生在音乐课堂上能够体会到音乐的魅力。本文试就提高初中音乐课堂教学有效性进行分析,提出几点策略。 相似文献
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普通高校公共音乐教育以培养人为目标,以文化为背景,以音乐为媒介,提升大学生的素质,培养其审美能力和审美情趣。普通高校的音乐欣赏课,则更应该注重文化性,使学生在音乐文化的熏陶中成长。而音乐文化本身是丰富多彩的,人类优秀的音乐文化也是多元的,所以我们有必要在普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化内容和理念。对于高校音乐欣赏课教学中多元音乐文化的渗透进行一些简要的分析。 相似文献