红色家风的当代思想政治教育价值研究

红色家风以中华传统家风文化为根基、以马克思主义理论为指导、以革命家庭为载体而形成,蕴含着高尚的精神境界和特殊的时代记忆,集中体现了老一辈无产阶级革命家的精神风骨和信仰追求,是红色文化的又一历史呈现.习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出要继承和弘扬革命前辈的红色家风,社会各领域也不断深入探索红色家风内涵,推动红色家风建设走向纵深.在思想政治教育中,将红色家风作为一个切入点展开研究,不仅有益于思想政治教育学科的发展,而且对提升公民道德、塑造社会文明都具有重要价值.     

高潭红色文化的内涵、当代价值及实现路径研究

高潭中洞革命老区是东江地区红色文化资源的典型代表,在新民主主义革命过程中形成的高潭红色文化是中国革命道德也是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分。中国特色社会主义进入新时代,研究高潭红色文化的当代价值,对于弘扬高潭精神,传承红色文化基因,坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信具有重要的现实意义。     

泉州家风文化的当代价值和实践路径探析

家是最小国,国是千万家。习近平指出,家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设。家风是一个家庭或家族世代传承并践行的价值观念,泉州家风文化具有鲜明的地方特色和乡土气息,深入挖掘泉州家风文化的当代价值,探索具有泉州特色的家风文化实践路径,为破解家风建设现实困境、提高公民道德素质、形成良好社会风气提供可资借鉴的经验。     

习近平关于家风建设论述渊源及时代价值

家庭乃社会之细胞,人生之第一所学校。中国人从古至今一直很重视子女、重视家庭、重视亲情,故注重家庭教育和家风的养成与传承。家庭是每个人来到这个世上的第一个港湾,家庭风气的好坏对一个人的一生有着极其重要的影响。本文以马克思主义理论为指导,从家风视角出发,系统分析习近平关于家风的重要论述的形成背景、主要内容、时代价值,该论述有利于个人综合素养的完善,推动了民风社风向真善美的发展,也为全面从严治党营造良好政治生态基础,为实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚精神力量,具有重大意义和非凡的时代价值。     

略论“金源文化”及其当代价值

１２世纪女真族在金源内地建国定都,在辽伐灭北宋的同时重视文治,创造了以本族文化为根脉,兼融渤海、契丹和先进的中原汉文化为一体的金源文化,使古代的黑龙江成为多元一体的中华文化的源流之一,成为辐射中国北方,影响南宋和东北亚的文化中心,促进了南北文化的交流融合与发展,丰富了中华民族文化。本文对金源文化的特征、影响及当代的价值做了新的阐述和客观的评价     

执政伦理建设视域下的家风传承及其时代价值

中华民族几千年的文明传承中形成了道德内涵丰富且影响深远的优良家风文化,中国共产党作为中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,大力弘扬中华民族重家教、严家风、爱家庭的优良传统和独特优势,是中国共产党全心全意为人民服务的政党属性的本质要求。这既是中国共产党"以人民为中心"的执政伦理核心理念的应有之义,也是当前积极培育、引导践行社会主义核心价值观的关键所在。     

“红色文化”的价值内涵

自“三个代表”重要思想提出以来,学术界对“先进文化”给予了极大的关注。作为新民主主义革命时期的先进文化,红色文化当然有值得研究的必要性。本文从历史印证价值、文明传承价值、开发利用价值和经济助推价值四个方面,对红色文化的价值内涵做了初步探讨。     

巴蜀家风家训文化及其时代价值

巴蜀家风家训作为巴蜀文化的重要内容是中华传统文化的重要组成部分。受中华传统主流文化和巴蜀地域文化的影响,巴蜀家风家训重视家庭教育,以经、史、百家之说传家;把孝悌忠义作为修身立德的标准;重视家族内部和睦邻里关系的培养,把睦族亲邻、行善乡里作为家教的重要内容。巴蜀家风家训中包含的这些优秀精神文化不仅能为树立现代公民美德、培养新时代优秀家风提供丰厚滋养,也为社会主义核心价值观的弘扬提供了有效途径。     

朱熹伦理思想的当代价值

市场经济固然是法治经济,但学界越来越重视经济伦理在调整经济关系、规范经济行为中的积极作用。朱熹伦理思想的精髓“义利”观——“仁义为先”,他的经济伦理思想核心之一的“诚”、“信”理念,他的治国安民之道——“奢俭不失中”,以及朱熹伦理思想重伦性、重德性的鲜明特性,都是值得我们借鉴的。尤其是朱熹塑造的理想人格——“正心诚意”的魅力,对于增强市场经济操作者道德内省的自觉性,增强企业竞争实力,无疑是大有助益的。     

论诚信的当代价值

“诚信”是中华民族的传统美德 ,其基本内涵就是诚实守信 ,就是忠诚老实、诚恳待人、表里如一、言行一致、讲信用、守承诺。我们要本着“取其精华、去其糟粕”的态度 ,在历史唯物主义的指导下 ,对“诚信”这种传统道德的价值进行挖掘 ,使其为我国全面建设小康社会所用。“诚信”的当代价值在于 :一、“诚信”是立国之本 ;二、“诚信”是修业之基 ;三、“诚信”是为人之道。     

新时期加强作风建设的思考一一用好家风培育好作风

党的作风建设问题直接关系着党的形象与人心向背,事关党的生死存亡.党要管党,就是要管好领导干部的作风从严治党,就是要严在领导干部的作风上.而家风是滋养干部作风的土壤,好家风才能养成好作风.正所谓"一室之不治,何以天下国家为?"对党员领导干部而言,家风不是个人私事、小事,而是关系党的作风建设之大事.     

红色文化在当代思政教育中的价值构筑探究

面对当今世界价值多元化、政治多极化、经济全球化的形势,想要充分拓宽思政教育的教学资源与教学思路,引导学生坚定正确的政治立场与文化自信,促进社会主义精神文明建设及构筑社会主义核心价值体系,需要将蕴含着丰富文化价值、史料价值、政治价值的红色文化纳入到当代思政教育建设之中,继而实现红色文化健康可持续发展,适应新时代思政教育新要求.与此同时,面对红色文化在思政教育中的价值构筑实效性不强之困境,还需要深入到教育主体、客体、介体、环体四项实现要素的相互作用与相互联系之中,具体探索并创新红色文化思政教育价值构筑的实践路径.     

儒家伦理思想的当代价值

儒家文化是我国传统文化的主体,而儒家文化的核心,体现为它的伦理思想,儒学就是以伦理为中心的文化。和各种现象都含有正负两面性一样,儒家思想也有其精华的方面和糟粕的一面,并且儒家伦理思想在当代仍然具有很高的价值。因为儒家文化涉及的方面颇为广泛,仅仅就精华的方面也不可能全面阐述,本文从儒家思想对于个人理想的形成、对于和谐的人际关系的形成、对于社会主义市场经济的发展和社会的可持续发展等几个方面做了简单的分析。     

论红色资源在地方高校校园文化建设的价值

校园文化是当前高等教育的一个重要因素,是素质教育的重要载体。红色资源是党和人民历史长河中艰苦卓绝的抗战精神和为了全中国解放事业奋斗过的足迹,是专属于中华民族的独特记忆。将红色资源注入高校校园文化建设,有利于传承优秀的民族精神,也是大学生全面发展的重要积极影响。本文利用钻石模型对红色资源进行分析,阐述其在进入高校校园文化建设中的价值。     

浅论儒家思想的当代价值

儒家思想是实现中华民族伟大复兴的重要文化基础;儒家思想是塑造当代中国人的重要文化资源;儒家思想是构建和谐社会和和谐世界的重要文化条件。     

皖西红色文化资源及时代价值

皖西是全国著名的革命老区,一直是中国共产党在安徽活动的最重要区域之一,皖西人民在长期的革命斗争历程中形成了丰富而独特的红色文化资源,彰显了中国共产党的性质,也蕴含着社会主义核心价值体系,这是皖西的政治优势和宝贵的精神财富,地方要从掌握、整合资源和优化、提升资源魅力入手,深度挖掘利用保护红色文化资源。     

守好红色根脉的逻辑理路、价值意蕴及实践向度

守好红色根脉是践行习近平总书记关于“用好红色资源、赓续红色血脉”系列重要论述精神,持续推进马克思主义中国化、时代化的理论应然,也是推动浙江实现高水平全面建设社会主义现代化和高质量发展建设共同富裕示范区目标重要的价值基础与精神坐标。守好红色根脉以中国共产党的诞生为历史逻辑,以马克思主义中国化为理论逻辑,以先进文化的系统性传承为文化逻辑,其价值主要体现在文化主体基于文化自信而进行的文化传统守护,基于文化认同而展开的文化价值传承,基于历史自觉而展开的文化创新探索。从实践向度来看,守好红色根脉是提升历史自信、发挥先进文化价值引领作用、推进社会实践持续深化的应势之举。     

马克思主义哲学的当代价值

马克思主义哲学是当今世界和当代中国惟一不可超越的哲学。强烈的问题意识、批判的革命的本质、“改变世界”的实践精神是马克思主义哲学当代价值的集中体现。而理论自身的科学性和理论视野的开放性则是马克思主义哲学当代价值的内在根据。实现马克思主义哲学的当代价值 ,不仅要正确解释文本 ,也要开展广泛的对话 ,但最要紧的是着眼于马克思主义哲学的实践和发展。     

新时代湖湘家风家训的培育

湖湘家风家训蕴含立志有为、希圣慕贤的人生追求,心忧天下、勇毅担当的责任意识,修身立德、笃伦睦邻的持守之道,勤学力思、笃行精进的为学之道,这些精神内涵贯穿不同时期的湖湘家风家训,培育了一代又一代的湖湘人才。湖湘家风家训是湘人精神传承的家庭依托、湖湘人才培养的丰厚滋养、湖湘家庭建设的精神风尚。新时代既要弘扬湘人精神,彰显新时代湖湘家风家训传承的历史底蕴;也要注重辐射效应,增强湖湘家风家训培育的组织力量;同时加强引导规范,促进家长形成践行家风家训的行动自觉;更要创新方式方法,营造家风家训耳濡目染的培育氛围。     

孟子思想之当代价值

孟子思想博大精深,而且具有很大的现实意义.结合当代中国社会出现的诸方面的问题,不难看出,孟子思想有利于当今和谐社会构建的三个方面,即关于人的本质,关于人与人交往原则,关于治国方略,均有启迪作用.