加强读图训练培养空间思维能力

培养空间思维能力是制图教育的重要任务,本文从基本方法、读图与画图相结合、读图造型、实物观摩、逻辑读图五个方面论述了提高读图能力、培养空间思维能力的方法,对教师教学水平的提高和学生学习思维能力的培养起到了较好的作用。     

语文教学中逆向思维能力的培养

在语文教学中培育学生的逆向思维能力是十分必要的。教师可以通过讲析课文,介绍学生阅读课外读物,让学生作文等方法培养学生的逆向思维能力。逆向思维能力的培养要从教学中的点滴做起,坚持不懈。     

写作教学思维能力训练简论

训练思维能力对于提高学生的写作水平具有重要作用。本文对于如何训练思维能力 ,思维训练的内容和方法进行了简要论述     

在数学分析教学中培养学生创造性思维能力

本文从人的思维过程的一般规律出发，同时结合该门课程的具体教学实践指出：启发学生思维的自觉性和积极性是培养学生创造性思维能力的前提；要求学生掌握“三基”是培养学生创造性思维能力的基础；引导学生掌握分析和综合的方法是培养学生创造性思维能力的关键；而帮助学生掌握抽象和概括的方法则是培养学生创造性思维能力的根本。     

论创造性思维与艺术专业教育

创造性思维能力是艺术类专业大学生的核心与灵魂，加强他们的创造性思维能力的培养尤为重要。文章就从创造性思维能力的心理基础及结构人手，阐述了各类思维能力在艺术创作中的作用，以及如何加强培养艺术类专业大学生的创造性思维能力。     

数学的哲学思想与创造性思维的培养

数学是自然科学的工具,是科技人员科技水平、科技素质的重要组成部分。文章分别介绍了数学的特点,古今中外数学的哲学思想以及数学的思维方法。阐明创新能力与国家强盛、民族昌盛息息相关,而数学的哲学思想和数学的思维方法是培养创造性思维能力的重要载体,在创新能力的培养方面具有其它学科不可替代的独特作用。文章也对创造性思维能力的培养提出了几点实用性建议。     

历史教学中思维能力培养略论

历史思维能力是学生的整体素质中的一个重要内容。培养学生的历史思维能力，首先要重视历史知识结构的教学，使学生建立完整的学科知识体系；其次要通过多种方法促使学生完成由知识到能力的转化；再次，适量的练习是培养学生的历史思维能力的有效途径。     

现代教育技术与学生创新思维能力的培养

本文围绕现代教育技术为培养学生创新思维能力提供理想环境及其优点作了阐述,讨论了运用现代教育技术创建丰富的教学模式,如个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式、协作学习模式等。在此基础之上探讨了如何运用现代教育技术培养学生的创新思维能力。它包括发散思维能力,形象思维能力,直觉思维能力,逻辑思维能力,类比思维能力,辩证思维能力,横纵思维能力,并探讨了培养这些思维能力的途径。     

创新人才与创新思维能力培养

创新人才培养是院校教学的根本任务，注重创新思维能力培养是造 就创新人才的关键。文章分析了培养学生创新思维能力的重要性，提出了培养创新思维能力 ，造就创新人才的具体措施和建议。     

写作，让思维导航

高中阶段是一个孩子步入思维成熟的阶段,思维能力、思维品质的培养都是极其重要。作文教育,特别是高中作文教学呼唤符合学生所需的教育——思维教育。所以,应当将作文思维训练落实在常规的作文教学活动中,让学生的作文思维能力在进入高中阶段之初就得到一定的锻炼,从而真正提高学生的写作能力。笔者在本文中以多年一线教学的实践经验和实践活动为主要内容,针对高一学生的作文教学（主要是议论文教学）介绍了相应的思维能力训练的理论依据和具体操作方法。     

培养学生创新思维能力的若干思考

创新思维能力的培养是知识经济时代的需要 ,是创新人才培养的核心。目前 ,我国在培养学生创新思维能力方面尚存在障碍。要达到培养创新人才的目的 ,可从建设具有创新能力的师资队伍 ,着重培养学生的发散思维、直觉思维和灵感思维能力 ,构建“以学生为中心”的教育理念与模式 ,改变对学生的评价标准及方法等方面入手     

谈英语阅读教学中学生思维能力的培养

培养学生创造性思维能力是素质教育的要求,是教育工作着应关注的课题之一,思维能力通过专门训练与培养能得到提高与完善,本文作者就在大专非英语专业英语阅读课上如何培养学生的思维能力提出了自己的观点。     

实验教学与思维能力的培养在教学中的应用

实验教学是观察、研究生物体的形态结构、生理功能的主要方法之一,也是培养学生思维能力的重要手段.如何进行实验,并在实验中培养出学生的思维能力?一方面是要让学生经常动手,另一方面是要重视实验课的教学方法,二者缺一不可.下面就以实验组织课堂教学,培养学生的思维能力在"根对水分的吸收"一课中的应用.     

注重比较法 提高历史思维能力

近几年来,历史科对能力的要求逐步提高,培养学生能力已成为历史教学的中心任务。而在诸多能力中,思维能力又居于核心地位,只要抓住思维能力,就可以带动其它各种学习能力的提高。所以,培养学生思维能力是发展学生能力的中心环节。思维能力主要指的是学生要以分析、综合、比较、抽象、概括为主要方式的思维过程。比较是从分析、综合到抽象、概括的桥梁,是揭示事物间的矛盾,把握事物内部联系从而认识事物本质的有效方法。     

浅谈高中物理教学中的学生思维能力培养

物理学是自然科学的基础科学,物理教学中科学思维能力的培养是科学素质教育中科学思维能力培养的主渠道之一。随着思维科学研究的深入和物理教育的发展,对学生进行思维能力的培养已成为物理教育的一个重要课题。它不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。本文介绍了关于思维的概念、特征以及高中物理教学中对学生思维能力培养的影响。     

谈谈创造性思维能力的培养与提高

飞速发展的现代科学,不仅要求人们有丰富的知识,而且愈来愈要求人们的思维与其同步前进,其中特别需要创造性的思维能力。创造性思维是科学创造性的重要表现形式。就创造性本身的涵义而言,它是与科学发现、发明、创新等活动相联系的。虽然发现、发明、创新的手段、方法不尽相同,创造性思维活动也是多途径和多模式的,但有一点是一致的,即创造性来源于人(思维主体)的创造性思维能力和创造性思维能力的发挥。因此,培养和提高人们的创造性思维能力,具有着重大的意义。那么,究竟怎样培养和提高人们的创造性思维能力呢?我们认为:     

论秘书写作思维能力培养

通过对秘书写作过程中思维活动进行了全方位的立体审视,分析了秘书写作过程中的思维活动,认为秘书写作过程中的思维活动是秘书写作的基础和关键,它渗透到秘书写作的各个方面。针对当前秘书写作教学过程中的程式化弊端,提出了要提高秘书的写作水平,首先要培养秘书的写作思维能力,并提出了培养秘书写作思维能力的具体方法;学会鉴别、综合和剪裁,培养选材思维能力;学会分析、判断和推理,培养立意思维能力;学会组织、结构和表达,培养赋形思维能力。确立秘书写作思维教学的主体地位,培养学生的写作思维能力,造就一代高素质的秘书人才。     

英语教学中学生创造性思维能力的培养

本文分析了语言能力和交际能力的关系，语言能力、交际能力与创造性思维能力的关系，提出了玫种在英语教学中培养学生创造性思维能力的方法。     

物理教学中学生综合思维和动态思维能力的培养

物理实验和解题中的误区说明了在物理学习中,培养学生的综合思维能力和动态思维能力的方法及其重要性.     

基于批判式阅读教学的外语教师职业发展路径探索*

批判式思维能力是创新人才培养的关键,开展批判式阅读教学不仅是培养学生批判性思维和能力的重要方法,也是高校英语教师提高自身职业素养,完善自身职业发展的有效途径。高校英语教师应将批判式阅读教学意识的培养与学生批判性思维能力的提升相结合,探索职业发展的新路径。