高等院校国际化合作办学的初探

高等教育国际化的理念可以说是由来已久,但世界发展到今天,经济出现了新的形态和趋势,且赋予了高等教育国际化更深、更广的涵义和使命,高等教育国际化的势头更为迅猛。分析高等教育国际化的历史与发展,可以发现高等教育国际化的原因。     

城市文化空间视域中的高等教育国际化——高等教育国际化研究与实践新途径

在既有的高等教育国际化研究中,对于与高等教育国际化进程密切相关的“城市”与“文化”的关注较少。事实上,现代城市是高等教育国际化赖以生存的物质环境,文化发展则是高等教育国际化的深层影响因素。空间理论的引入,则是结合城市文化与高等教育国际化的契合点。从城市文化空间角度探究高等教育国际化,其研究内容应至少包括在城市文化空间拓展的背景下的高等教育国际化的主体要素、高等教育国际化的动力机制及高等教育国际化的历史文化价值等问题,具有非常重要的实践和理论意义。     

中国高等教育国际化的历史渊源与现状分析

当今时代,人才国际化需求引发了高等教育国际化需求。高等教育国际化已经成为一种时代潮流,但对于中国高等教育国际化出现的诸多问题,一直以来都不容易理清头绪。本文从高等教育国际化的历史渊源入手理清脉络,对比分析中外高等教育国际化的异同。针对中国高等教育国际化的现存问题提出中国高等教育国际化的突破方略。     

高等教育国际化研究十年回眸

高等教育国际化是一种世界性趋势 ,十年来 ,我国学者对高等教育国际化的内涵、背景和动因 ;内容与标准以及高等教育国际化的积极与消极影响进行了分析和论述 ,并提出了我国高等教育国际化的对策。     

澳、英、美高等教育国际化的基本经验及启示

中国加入WTO ,重庆高等教育国际化进程必然加快 ,面对高等教育国际化市场的激烈竞争 ,重庆高等教育国际化该如何定位 ?如何进行 ?澳大利亚、英国、美国等发达国家的高等教育国际化的基本经验值得我们学习和借鉴     

印度尼西亚高等教育国际化分析及启示——以印尼排名前50名高校为研究对象

国际化作为全球化现象已经对印度尼西亚高等教育产生了影响。国际化是印度尼西亚高等教育机构的一个特征。于通过选择性地分析印尼相关政府政策、网络上可检索到印尼前50名大学网站和其他相关网站中的资料,分析印尼高等教育国际化的状况。现尝试揭示印尼高等教育国际化所面临的全球化挑战,印尼高等教育国际化所采用的形式、国际化程度的实现情况,探讨调查分析的结论对于中国大学国际化的有益启示。     

日本高等教育国际化发展战略及启示

日本积极发展和改革本国的高等教育,树立国际化的教育观念,构造具有国际竞争力的高等教育系统,扩大国际交流与合作,成为世界上高等教育国际化程度最高的国家之一。在经济全球化的背景下,应借鉴日本的经验,确定我国高等教育国际化的战略,应对高等教育国际化的挑战。     

从评价指标看高等教育国际化——以泰国清迈大学为例

本文介绍了高等教育国际化的定义和质量测评指标,并以泰国清迈大学为例深入阐述了泰国语境下的高等教育国际化,分析了其国际化质量测评指标的内涵和结果。笔者认为泰国高等教育在策略措施上的国际化经验给东盟区域国家及其他亚洲国家的高等教育国际化带来了具有参考价值的启示。     

二战后世界高等教育国际化的演进与发展

高等教育国际化是20世纪后半叶至今世界高等教育发展的重要特征和趋势。作者分析考察了二战后现代高等教育国际化演进与发展的历史进程,探析并阐释了其演变过程中的特征变迁。通过历史的钩沉和梳理,以把握世界高等教育国际化今后的趋向和走势,从而为推动中国特色高等教育国际化提供某些借鉴。     

RCEP背景下广西高等教育国际化发展现状与对策研究

随着当今世界经济全球化的不断发展,高等教育国际化发展越发重要。RCEP协定的正式生效,为广西高等教育国际化带来新的发展契机和新的挑战。本文探析广西高等教育现代化发展的现状、优势和不足,并提出相应的应对策略,以期为高等教育国际化发展提供一定的研究参考,更好地推进广西高等教育国际化规范和特色发展。     

浅论我国高等教育国际化

中国加入世界贸易组织 ,高等教育自身发展的需要 ,要求我国高等教育必须走国际化道路。我们应确立高等教育国际化的观念 ,革新高等教育管理体制 ,实行高等教育法制化 ,努力提高我国高等教育国际化水平     

高等教育国际化及其与民族文化的冲突

高等教育国际化,本质上是一种高等教育的全球发展战略.它打破了传统的高等教育人才培养模式,各国高校通过学习和借鉴它国的经验,参与国际交流与合作,发展本国的教育事业,促进国家综合实力的增强.但对于具体的国家、民族、乃至高等教育学术而言,国际化思想必然面对国际化与民族文化之间的差异与冲突.深入分析在高等教育国际化中中华民族特色与国际化文化的冲突,有利于我国高等教育国际化的发展.     

在地国际化：印度高等教育国际化的最新战略

在地国际化作为高等教育国际化领域一股强大的力量,其战略地位在后疫情时代得到了进一步重申。为破解高等教育国际化所面临的重重危机,印度依托《国家教育政策2020》和《高等教育国际化准则》,从宏观层面形成了理念、政策、质量和技术“四位一体”的在地国际化战略支持体系。但印度高等教育在地国际化战略的推行从根本上受到高等教育质量普遍偏低、高等教育经费投入不足、教育体制惰性严重以及缺乏国际吸引力等因素的制约。通过吸收、借鉴印度高等教育在地国际化的教训与经验,我国要在新国际局势下提升高等教育国际竞争力,也需从宏观战略、人才阵地、课程体系以及保障机制等层面进一步加强在地国际化理念的推行与实施。     

上海金融高等教育国际化发展水平的初步评价

在加速上海国际金融中心建设的背景下,上海金融高等教育国际化水平得到长足发展。梳理了高等教育国际化评价标准,在此基础上,从课程教学、教师情况、学生情况、科研工作和交流合作五个方面对上海金融高等教育国际化发展水平做了初步评价,总结了上海金融高等教育国际化发展的成效和现实挑战,并对其未来发展趋势做了展望。指出教育国际化是在实现“物”“财”和信息国际化的同时,实现“人”的国际化。     

我国民族高等教育国际化研究的现状分析与未来展望

通过对国内外相关文献中涉及民族高等教育国际化研究之观点和视角的梳理与分析显示,我国民族高等教育国际化研究开始进入理论研究与实践探讨相结合的深化阶段,并形成了高等教育国际化的若干思路与实践模式,但同时也存在着理论基础薄弱,研究深度不够,研究面狭窄等问题。为此,民族高等教育国际化研究应拓宽研究视野,创新研究方法,比较国内外民族高等教育国际化研究的异同,寻求未来研究较为合理的出路,更好服务于我国民族高等教育国际化发展。     

高校图书馆为高等教育国际化发展服务策略

高等教育国际化是当前高等教育发展的必然趋势。为促进高等教育国际化,高校图书馆首先应确立国际化服务理念;建立国际化的文献信息资源体系;营造国际化的服务环境;具备国际化服务素质;创造国际化的服务模式。     

高等教育国际化略探

高等教育的国际化,是当代世界各国高等教育发展的共同趋势,也是指导各国高等教育发展和改革的重要理念.本文紧紧围绕"经济全球化"这一重要的时代命题,阐述经济全球化是我国高等教育实现国际化发展的内在因素和客观要求,并对高等教育国际化所应采取的措施进行初步的探讨.     

关于高等教育国际化的思考与对策

在知识经济时代,高等教育正面临巨大的挑战和机遇,经济的国际化趋势必将有力地推动高等教育的国际化进程。本文以此为出发点,揭示了高等教育的国际化特征及其同经济全球化的关系,结合我国高等教育存在的问　　题,诸如思想观念、教育目标等,提出了一些有益的建议及措施,以期对加快我国高等教育的国际化发展有所帮助。     

美国高等教育国际化与应用型人才培养

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,也是高等教育国际化发展最快的国家,从政府到高校都非常重视人才的国际化培养。宏观战略上,美国国家领导人对高等教育国际化非常重视,高等教育国际化已经上升为美国国家战略,并与经济振兴和社会稳定紧密相连;外部策略上,美国的＂引进来＂和＂走出去＂策略为国际交流带来巨大的经济利益和社会效益,美国将长期致力于高等教育国际化培养;从内部微观角度,以美国州立大学为研究对象,从专业设置、课程设置、外语学习和师资管理方面探析美国高等教育本土国际化培养机制。     

论学术界的全球公民与高等教育国际化

全球化与国际化是一组紧密联系、颇有争议且含有多种释义的术语。高等教育国际化是一个国家对全球化影响做出反映的一种方式,其涉及到相当复杂的问题,原因与方法也多种多样,探究高等教育国际化的理论依据为深入理解和研究高等教育国际化提供了背景知识,有助于深入理解高等教育国际化产生的根本原因。在错综复杂的背景下,将全球公民与世界主义这两大概念与高等教育国际化紧密联系起来,增强全球公民意识,全面提升全球化视角与能力是高等教育实现全球化战略的关键因素。