从经济和人口的区域分布看我国高等教育的布局调整

高等教育发展水平直接受政治、经济、文化发展水平的制约，调整高等教育布局必须充分考虑我国经济、人口的区域分布状况。由于长期以来我国高等教育布局所考虑的主要是战备需要，所执行的是自上而下的指令性计划，造成各地区高等教育发展很不平衡，一些地区发展高等教育负担偏轻，一些地区负担偏重，与当地经济、社会发展水平很不协调。正在进行的新一轮结构布局调整，由于未能充分考虑各地区经济建设和社会发展需要，因此难以消除这种不平衡和不协调，难以促进各地区高等教育与经济、社会协调发展。     

我国高等教育学费的制衡因素探析

基于高等教育机会的公平和收益，受教育应该交纳学费。学费的确定对高等教育具有重要影响。应遵循公平、效率和能力支付的原则。当前，我国大学学费标准确定应综合考虑我国高等教育的发展规模、财政状况、高等教育的成本与收益、学生家庭的支付能力和社会人才的市场供求状况等因素。同时，应建立贫困生资助政策，以实现高等教育的公平。     

高校双语教育的几点思考

双语教学是全球化大环境下高等教育改革的重要举措，是我国高等教育培养具有国际交流意识与竞争能力的高素质人才的重要手段。但从当前“双语教学”的整体环境来分析，全面推行双语教学仍需从师资、教材、教法等方面加以考虑。     

现代高等教育增长方式刍议

高等教育增长方式的适时与合理变革 ,既能适应社会进步、经济发展以及高等教育自身壮大的需要 ,而且也必将有益于高等教育资源的优化配置和真正推动现代高等教育的持续稳定发展。本文在高等教育增长的三对模型对比分析的基础上 ,提出了选择时所应考虑的原则。     

进入21世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量

进入２１世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量王义遒我国高等教育在改革与发展中着重考虑了四个要素：规模、结构、质量和效益。我认为核心的问题是质量。质量是规模、结构和效益的前提，没有质量，也谈不上规模、结构和效益。“教学改革是核心”，教学改革的基本问题...     

大众化高等教育制度变迁的模式选择和路径选择——制度视角的文献述评

从制度的视角,以社会学习化和学习终身化为制度背景,通过文献研究法,探讨大众化高等教育制度变迁的模式选择和路径选择。作为制度的大学是有效的大众化高等教育制度变迁的关键,是构建大众化高等教育资源生态系统的主体。在模式选择方面,我国大众化高等教育制度变迁处于转型期,应考虑路径依赖,进行以诱致性制度变迁为主导的渐进式改革。在路径选择方面,可以考虑借鉴美、英、日高等教育大众化的经验,先以非学术性高等教育为"初级行动团体",进行制度突破,再适时发现制度变迁的"次级行动团体",促成制度变迁。     

中国高等教育供需矛盾与化解对策

随着近年来中国高等教育的大规模扩展,高等教育的供需矛盾凸显。造成这种矛盾的制度、社会原因是脱离市场需求的大规模扩张和个人对高等教育的需求膨胀机制。为此,必须考虑社会就业机会,调整高等教育本身结构和劳动力市场需求的透明度,同时扩大院校自主权,实行灵活的学籍管理。     

区域经济背景下河南省高等教育发展的内涵

高等教育的发展是经济发展的保障,为经济的发展提供人才后备军。立足于河南省高等教育的发展现状以及与经济发达省份的差距,考虑中原经济区建设对河南省高等教育发展的新要求,河南省高等教育发展的内涵应为:确立与中原经济区建设目标相匹配的人才培养目标,提高教育现代化水平,加大教育投入,使河南省高校成为中原经济区高等教育的核心,以河南省高等教育的发展促进中原经济区高等教育的发展,为中原经济区建设提供人力资源和技术保障。     

高等教育须借助产业化驶上快车道

我国在知识经济时代,特别是入世后,人们出于各种考虑对高等教育的需求愈来愈迫切,但从高等教育的供给条件来看,因受各种条件的限制,我国目前还远远无法满足这种需求.那么,高等教育该如何发展才能尽可能地满足教育消费的需求?本文试图在高等教育实现产业化的过程中来寻找出路.     

效率优先 兼顾公平—改革和完善高等教育收费制度

效率与公平是邓小平理论的基本范畴,有中国特色社会主义效率与公平的原则,同样适用于教育经济领域.我国高等教育收费,既要考虑公平,又应考虑效率.在社会主义初级阶段,在教育资源短缺的条件下,应坚持效率优先、兼顾公平.现阶段高等教育收费,应在注重公平的基础上,更加注重效率.     

以“Internet导论”课程为例谈双语教学

双语教学是实现高等教育国际化的重要的极具有可操作性的手段。文章分析了在计算机科学与技术学科开展双语教学的必要性、需考虑的因素以及依据考虑因素选择Internet导论课程为双语教学课程的原因，接着结合Internet导论课程讨论了如何有效地开展双语教学的方法。     

中国高等教育大众化：必要性、困难、对策

世纪之交中国高等教育规模急剧扩展 ,由精英高等教育向大众高等教育转型 ,这是高等教育满足经济和社会发展、追求教育民主和平等的必然选择 ;针对实现我国高等教育大众化所存在四大困难——思想与认识、经费与条件、入学与就业、规模与质量 ,提出相应的对策 :一是转变精英教育观为大众教育观 ;二是高等教育发展应实施“内涵发展与外延发展并重”的战略 ;三是要落实经费主渠道、多方筹资 ,保障高等教育健康发展 ;四是要统筹考虑、整体协调高等教育与初等教育、中等教育的发展     

成人高等教育管理人员业务能力定量考评初探

文章认为 ,采用模糊数学方法 ,对影响成人高等教育管理人员业务能力的各种因素进行综合考虑 ,将定性问题转化为定量问题 ,能较全面合理地评定成人高等教育管理人员的业务能力 ,提高评定的质量和效率。     

高等教育服务质量评估四分量表初探

在已有的高等教育服务质量观下,高等教育的产出是教育服务,其参与主体是学生及其家庭,而在服务过程中,教师也是重要的参与者,社会企业是高等教育主体的主要检验者,他们之间具有十分密切的联系。根据服务业发展的SERVQUAL模型,应当综合考虑,形成全面合理的评估标准模型,形成适合高等教育服务质量评估的学生、教师、家庭和企业的四分量表,以尽可能完善高等教育的评价制度,推动高等教育的发展进步。     

高等教育学费的准价格机制属性的经济学分析

高等教育是一种准公共物品,从而使高等教育的学费具有了准价格机制的属性。也就是说,高等教育学费是价格的一种表现形式,能够发挥价格机制的某些作用,然而,在某些方面,高等教育学费的价格机制又会表现出一定程度的失灵。因此,一方面,从提高效率的角度看,高校主体应充分发挥价格机制在高等教育体系中的杠杆作用,如调节高等教育供求关系以优化资源配置等;另一方面,基于公平的考虑,政府及用人单位应对高等学校给予足够数量的直接或间接的补贴。     

改制是高等教育同困境的出路

中国高等教育是计划的产物，与当前蓬勃发展的商场经济不相适应；必须体制才能走出困境。高等学校可以考虑将３０％的大学改制为“国有、民办、公助”的大学。这样国家可减渊投资７６亿元，具有明显的经济效益。上海等大城市可率先改制试点。     

高等教育国际化背景下的民族文化建设——我国高等教育的历史责任

高等教育国际化已成必然趋势,这对发展中国家的文化建设提出了严峻的挑战。我国高等教育在这一背景下,必须考虑建立一个民族文化建设的有效机制,以培养具有国际意识、民族责任感的优秀国民,保证民族利益与国家发展。     

山东省高等学校分类管理政策研究的理论基础

高校扩招以来,我国高等教育进入快速发展时期,高等教育规模不断扩大,到2011年我国高等教育毛入学率已经达到26.5％,高等教育进入大众化阶段.在规模扩张的过程中,由于高等学校不是考虑如何在自己的层次和类别里办出水平、办出特色,都不顾实情向"高、尖、深"发展,想将自己办成综合性大学,从而导致办学中定位不清、职能错位、盲目升格等问题.     

高等教育管理效益的内涵及其提高

高等教育管理效益在微观层次指资源运用效益 ,在宏观层次指资源配置效益 ,其中前者是关键 ,后者是其制度环境。高等教育管理效益分别从管理效果和管理后果两个不同的指向体现出来 ,提高高等教育管理效益要从这两个不同的指向作全面考虑。高等教育管理效益是个与高等教育效益不同的概念 ,但两者相辅相成 ,且前者以后者为根本。在高等教育管理实践中 ,提高高等教育管理效益要借鉴价值工程分析技术 ,不断进行价值创新 ;树立社会责任感 ,保证管理决策的社会效益 ;更新管理思想和观念 ,树立经营意识与战略观念 ;坚持以人为本 ,调动管理人员的积极性和创造性。     

国际高等教育改革趋势和我们的借鉴

高等教育改革是贯穿于高等教育全过程，使高等教育不断发展进步的内在机制。国际化、网络化、信息化、高技术和终身教育等已成为国际高等教育改革的发展趋势。在学习研究各国高等教育改革经验的基础上，探讨高等教育改革的规律性和趋势，对借鉴国际高等教育改革的成果，加快我国的高等教育改革具有现实意义。