以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

高等学校肩负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的历史使命,是践行社会主义核心价值体系的关键场所。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,就是要以马克思主义指导思想作为校园文化建设的理论基础,以实现中国特色社会主义作为校园文化建设的共同理想,以培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为校园文化建设的根本任务,以树立和践行社会主义荣辱观作为校园文化建设的主要内容。     

大学生社会主义荣辱观教育应突出三个重点

高校肩负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任,社会主义荣辱观的教育,是大学生思想政治教育的重要内容。本文阐述了应当从突出时代性、针对性、实践性上对大学生进行社会主义荣辱观教育。     

大学生社会主义荥辱观教育应突出三个重点

高校肩负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任，社会主义荣辱观的教育．是大学生思想政治教育的重要内容。本文阐述了应当从突出时代性、针对性、实践性上对大学生进行社会主义荣辱观教育。     

发展现代远程教育与实现教育公平——以贵州教育为例

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务.教育肩负着培养人才、创新科学技术和服务社会的历史使命.发展现代远程教育对贵州实现教育公平,构建社会主义和谐贵州具有重大意义.     

大学生社会主义荣辱观教育应突出三个重点

高校肩负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任,社会主义荣辱观的教育,是大学生思想政治教育的重要内容.本文阐述了应当从突出时代性、针对性、实践性上对大学生进行社会主义荣辱观教育.     

关于企业深化荣辱观教育的思考

胡锦涛同志提出要树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题,集中表达了广大干部群众的共同心愿。树立社会主义荣辱观,是形成良好社会风尚的迫切需要,对于贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、不断推进中国特色社会主义事业具有重要而深远的意义。     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

我们以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设,全面提高学生的素质,特别是思想政治素质,具有鲜明的时代意义和现实意义。用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设必须坚持马克思主义指导思想,要坚定中国特色社会主义共同理想,要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,要树立和践行社会主义荣辱观。用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设要进一步提高认识,加强领导,加强有关调查研究工作;高校领导的领导者、教育者要先学一步;要进一步完善充实对高校学生社会主义核心价值观教育内容;坚持教育与实践相结合,突出实践特色;要注意总结推广先进经验。     

树立"八荣八耻"荣辱观建设社会主义新农村

"八荣八耻"荣辱观既是社会主义新农村建设目标的重要内容,也是新农村建设的重要动力.当前我国农村道德建设现状与社会主义荣辱观的要求相去颇远,从而影响到新农村建设事业的开展.必须全面梳理古今中外道德思想、积极发挥市场经济与改革开放的积极作用、振兴农村教育事业、充分发挥党的领导作用和党员的示范作用.     

改革开放热门词语

【社会主义核心价值体系】中共十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发,对构建社会主义和谐社会做出了部署,明确提出,建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务;社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。《决定》指出,马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成了社会主义核心价值体系的基本内容。这一概括内容丰富,意义深远,既突出了党和国家的指导思想,     

编纂精品年鉴的几点思考

在建设具有中国特色的社会主义精神文明伟大工程中,年鉴事业是社会主义精神文明建设的一部分,所以,我们年鉴工作者和其他理论、文化宣传战线的同志一样,同样肩负着大力推进文化创新、繁荣社会主义先进文化的     

在高校学生教育中强化社会主义荣辱观

在我国高校学生中深入进行以社会主义荣辱观为主要思想的道德教育,具有重要的现实意义。为此,应将社会主义荣辱观纳入学校的教学计划,将社会主义荣辱观建设与校园文化生活结合起来,在贯彻社会主义荣辱观的过程中,充分发挥教师的引导和示范作用,充分发挥学生党员和干部的模范带头作用,督促学生在行动上以社会主义荣辱观为指导,最终将当代大学生培养成为明荣知耻的一代新人。     

教育工作现代化的正确指针

邓小平同志关于教育思想的理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是社会主义建设新时期教育工作的正确指针。认真学习和深刻领会邓小平的教育思想,对于解放思想,更新观念,抓住机遇,进一步促进社会主义教育事业的蓬勃发展,具有重要的战略意义。     

论高校社会主义荣辱观教育的载体建设

载体建设对于推进高校社会主义荣辱观教育有重要意义。各高校应坚持高校社会主义荣辱观教育载体建设的基本原则,结合本校实际,加强课堂教学、网络、文化活动和管理等载体建设,真正把社会主义荣辱观教育落到实处。     

论建设社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系,是建设和谐文化的根本。要建设社会主义核心价值体系,就必须用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,就必须用中国特色社会主义共同理想凝聚和激励全党全国各族人民,就必须大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,就必须牢固树立和努力践行社会主义荣辱观。     

八荣八耻：“生命线”的新活力

“八荣八耻”社会主义荣辱观教育是党的思想政治工作在新时期的又一重要举措。它是中国特色社会主义道德规范的经典概述,它使党的先进性建设与全民族的道德建设实现了互动,它是当前党的各项工作的中心环节之一,它鲜明的时代性彰显了“生命线”的新活力。     

中国特色社会主义电视的基本特性初探

建设有中国特色社会主义,促进社会生产力的不断发展和社会的全面进步,把我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,这是当代中国共产党人和全国各族人民的庄严使命。电视,作为当代最科学、最先进、最大众化的传播工具,集宣传、导向、教育、服务、娱乐于一屏,是社会主义物质文明和精神文明建设的一个窗口,是社会进步一个缩影,是千家万户人们生活中的一个重要内容。电视,借助于先进的科学技术和得天独厚的传播特性,深刻地影响着全社会的思想方式、价值观念、道德规范、行为模式。毫无疑问,建设有中国特色社会主义电视事业,是建设有中国特色社会主义事业的一个组成部分。电视事业是新兴的、发展着的事业。研究探讨中国特色社会主义电视的基本特征,正     

立足长远建立机制是高校荣辱观教育的重点

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一。大学生是祖国未来,民族的希望,把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务,社会主义荣辱观教育是世界观、人生观、价值观教育的重要组成部分。立足长远,建立机制成为高校荣辱观教育的重点。     

中国社会主义荣辱观源流探析

中国社会主义荣辱观,溯源于中华民族的传统伦理道德,展流于中国革命和建设的伟大实践,凝练成以"八荣八耻"为基本内核的道德价值判断。"八荣八耻"的荣辱观,集中反映了中国特色社会主义世界观、人生观、价值观的基本道德取向,体现了构建和谐社会的时代要求,系中国特色社会主义核心价值体系的重要内容。探析其源流旨在深化道德认知、树立道德标杆、规范道德实践、促进社会和谐发展。     

中国特色社会主义事业总体布局的形成和发展

中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局是在中国特色社会主义现代化建设和改革开放的实践经验基础上形成和发展起来的,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它以社会主义初级阶段为基本出发点,以发展为中心,实事求是地回答了中国特色社会主义现代化建设和发展面临的新问题。切实推进经济、政治、文化、社会全面协调发展的中国特色社会主义事业总体布局,是当代中国人乃至以后几代中国人的历史使命。     

试论党校函授教育的可持续发展

可持续发展作为一种新的发展理论和发展模式,已成为全人类的共同战略。党校函授教育作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,肩负着培养大批高素质党员干部的重任。面对新的形势和任务,党校函授教育要树立新发展观,积极改革创新,走可持续发展道路。