CAI课件开发初探

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是教学现代化的一种发展趋势。ＣＡＩ和其他教学手段相结合 ,可以创造出新的教学模式 ,优化课堂教学结构 ,促进教学改革 ,提高教学质量和教学效益。ＣＡＩ的核心是课件。目前 ,许多流行的ＣＡＩ课件都是由专业部门开发出来的 ,这些课件在教学中正日益发挥出作用。但也存在着一些问题和不足 ,如课件的价格昂贵 ,或某些教学内容适于采用ＣＡＩ却缺乏相应的课件 ,或虽有相应的课件但不一定适用等。因此 ,在有条件的学校 ,由自己来开发一些ＣＡＩ课件 ,是完全必要的。不过 ,在开发课件的过程中 ,必须充分考虑、妥善解决…     

会计专业的会计电算化教学改革

在现阶段我国的企业中，会计专业人员缺乏计算机知识，计算机专业人员缺乏会计知识的现象非常普遍。企业在实现电算化过程中，绝大部分是走捷径，对会计专业人员进行短期计算机培训，或对计算机专业人员进行短期会计培训，以适应会计电算化工作。这样在实际操作中一旦遇到问题，就寸步难行，束手无策。因此，无论是会计软件的开发还是发展网络化，都少不了会计、计算机两用人才。现阶段，缺乏既精通会计又精通计算机的复合型人才已成为会计电算化向深层次发展的一个“拦路虎”。如何改革我国会计专业的教学内容和课程体系，培养适应信息时代…     

任务驱动法在会计电算化教学中的应用

从教学现状来看,我国各高校的会计电算化教学存在诸多问题,尤其是其沿用的教学体制与现今教育倡导的教学理念和体系不太相符。课程教学以培育学生多方面的能力为目标,多种教学方法也得以在教学过程中得到运用。本文就任务驱动法在会计电算化教学中的应用,谈谈自己的观点。     

高职会计电算化课程教学改革探讨

会计电算化是指编制会计软件,并利用会计软件指挥计算机替代人工进行记帐、算帐、报帐、以及对会计信息进行分析和利用的工作过程。过去高职会计电算化课程教学有三种倾向,一是模仿本科教学,教授大量的会计软件编程知识,致使学生学习了会计电算化课程却不会使用会     

职业院校会计电算化实训初探

会计电算化是当下职业院校会计专业课程体系中一门重要的专业实践课程。由于其教学内容涉及计算机专业以及会计专业，且实践性很强，因此要求教师在教学过程中根据不同层次学生的计算机操作能力，采用“任务驱动＋分层教学”的模式，使学生在较短的时间内掌握会计电算化软件的操作方法。     

电算化会计档案视域下的内部控制

新时期下,随着计算机在会计领域的普及和应用,会计电算化的工作越来越现代化,给企业带来了巨大的利益,但会计电算化内部控制还存在着许多问题.文中就着眼于会计电算化档案的内部控制问题,介绍了电算化会计档案管理的新特点, 深入分析会计电算化档案管理存在的问题及成因,探讨会计电子档案的保管措施.     

浅谈会计案例教学法在会计电算化专业中的应用

随着计算机在会计领域应用的日益深入和现代信息技术的飞速发展,会计电算化在企业会计工作岗位上的地位越来越重要.如何通过改革更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,就成为会计电算化课程教学的重要课题.     

案例教学法在中职会计电算化教学中的应用

会计电算化是将计算机运用到会计实务领域而产生的一门新兴边缘学科.从1956年美国通用电气公司运用计算机进行固定资产和工资核算开始,会计电算化在世界范围得到了飞速发展与广泛运用.我国从1979年开始进行会计电算化试点运用,20世纪80年代初正式提出"会计电算化"这一具有强烈中国特色的专业名词.并提出了我国会计电算化发展的阶段及具体目标:到2010年80%以上基层单位要实现会计电算化,使我国会计领域发生质的飞跃,传统的手工会计逐步用会计电算化代替.特别是随着互联     

CAI课件制作的思考

随着计算机辅助教育(CAI)的普及,现在越来越多的单位和个人自己制作CAI课件.如何制作一个好的CAI课件不是简单的事情,它要求制作者具有一定的教育理论基础,还要具备计算机、美术、音乐等多方面的知识.一个新手在课件制作过程中,会碰到各种问题.在此,笔者把需要注意的一些问题提出来,供大家参考.……     

计算机辅助教学与学科课程整合初探

随着计算机技术和网络技术的发展,计算机辅助教学越来越多地被运用到教学的各个环节中.通过计算机技术与其他学科的整合,改变了教与学的方式,提高了教学效率.然而,在整合的过程中也产生了一些问题,值得教师深入探讨. 笔者认为,要想真正发挥计算机辅助教学的作用,教师必须真正地把计算机当做教学、工作的工具,深刻地了解它的功能,并进一步从学科的角度来研究如何运用计算机来辅助教学.下面笔者就计算机辅助教学和其他学科整合的问题,谈谈自己的看法.     

会计电算化与会计模拟实务课程在中职教学中的结合

在中职教学中,会计电算化与会计模拟实务课程各有特色,前者是将计算机技术应用到会计领域中,后者是通过手工账务处理反映企业的整个会计流程。本文首先从传统会计教学的现状及存在的问题出发,然后简述会计电算化和会计模拟实务课程的异同点,最后论述如何在中职教学中实现会计电算化与会计模拟实务的有机结合。     

浅谈会计电算化在企业信息管理中的作用

我国目前许多大型企业基本上实现了管理系统信息化,而中小企业也有部分实现管理系统信息化,经济效益明显提高。会计电算化改变了会计数据处理方式和财务处理方式及内部控制制度,注重会计信息分析。所以应该强化会计电算化,增强会计信息的安全性和档案管理工作,使会计电算化向更深层次发展。如何将会计电算化融入现今的企业信息管理系统之中,是现代化管理和会计自身改革与发展的需要,是现代科技发展的必然。一、会计电算化与企业信息管理的关系会计工作是经济管理的重要组成部分。一个企业的会计信息约占企业全部信息的70%,会计电算化系统在企业信息管理系统中占有十分重要的位置。如果把管理信息系统比作大脑,那么会计电算化系统就好比神经中枢系统,控制着整个系统的运行,会计电算化是整个企业信息化的重     

如何制作多媒体课件

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势,越来越受到教师和学生的青睐。要想运用好计算机辅助教学,其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。在课件的设计和制作中,必须注意以下几个问题。     

浅析企业会计电算化

当前，许多企业虽然已经实行了会计电算化，计算机高效、灵活、准确的信息处理技术发挥着举足轻重的作用，但企业会计电算化信息系统内部控制制度不健全，不少控制措施以及审计方法严重脱离实际，全文通过就现代企业电算化会计信息系统的内部控制中存在的问题进行分析，找到其中存在的原因，并提出相关对策。     

高职教育中会计电算化专业教学改革的新思考

从会计电算化人才的社会需求和现状分析入手,从课程设置的目的及课程结构、实践教学形式、教学手段及设备方面分析了高职会计教学存在的问题和会计电算化专业的目标定位,就师资队伍建设、课程设置、实训方法和方式、考试制度以及教学与职业资格认证的结合等方面,提出了教学改革的具体措施和思路。     

会计电算化专业校外实践教学研究

通过分析高职院校会计电算化专业实践教学存在的问题、校内实践的现状,围绕高职会计电算化专业人才培养目标构建了会计电算化专业校外实践教学体系,让教学从校内走向校外,并对校外实践教学目标、管理制度、教学内容、考核评价方法进行了探讨。     

关于高职会计电算化课程教学的思考

如何更好地培养和提高高职会计专业学生的会计电算化水平,是会计电算化课程教学的重要课题。通过多年的探索和实践,文章就会计电算化教学中的师资队伍建设、教学内容改革、加强实训及调整教学方式几个方面进行了分析。     

对会计专业学生学习计算机的建议

会计专业学生在掌握会计电算化的同时,还应学好其他计算机知识,以适应市场对复合型人才的需求。本文针对当前教学中存在的问题,提出了会计专业学生学习计算机的一些看法和建议,旨在形成＂会计—计算机—管理＂的培养模式,为学生就业打下良好的基础。     

如何提高会计电算化课堂教学的有效性

随着计算机在会计领域应用的日益深入,会计电算化在会计岗位的优势和地位越来越凸显.重点培育会计专业技术人才的中职学校,也已经把会计电算化作为会计专业的主干必修课,各种硬件和软件设施设备逐步完善.但由于电算化课程的特殊性以及中职学生固有的特点,导致课堂教学效果并不十分明显,学生到工作岗位后仍旧缺乏实际操作能力.本文分析了中职学校电算化教学的现状和中职学生的特点,并针对提高中职会计电算化课堂教学的有效性提出了建议.     

试谈会计电算化下会计数据资料的管理问题

本文就会计电算化下会计数据资料的管理问题提出一点浅见. 一、会计电算化下会计数据资料管理的重要性 会计数据资料记载了企业经济活动的全过程,经过会计过程的处理、加工,归集成为会计信息,为企业的管理层对企业的生产经营决策提供了依据.因此,准确、完整、及时的会计数据资料是企业在生产经营中必不可缺的.对会计电算化系统进行管理,其核心就是要对会计电算化的数据资料进行管理.