如何加强“双师型”教师队伍的建设

<正>我国高职院校师资队伍经过近二十年的建设,在规模、结构和整体水平上已有很大的提升,师资队伍发生了一系列的变化。然而,高职院校师资队伍的现状与高职教     

浅谈“双师型”教师队伍如何培训

随着职业教育的改革,“双师型”教师队伍的建设与培训越来越受到教育局及社会各界的重视,如何建设一支高素质的“双师型”教师队伍,本文对此进行了简要的论述。     

浅谈独立学院“双师型”师资队伍建设

我国独立学院产生于上个世纪90年代末期,当时,为扩大高等教育资源,国家鼓励公办本科院校结合社会资金,举办独立的学院。经过十年的发展,江西省的独立学院已经办学质量上和规模上有很大的改变,不再依存于母校,有着自己独特的发展。但是快速发展也会产生诸多的问题,办学经验少,教师队伍结构不合理等等。独立学院是高等人才培养的地方,定位于培养应用型本科人才、实用型人才,建设一支富有活力、专业能力强、既有理论水平又有实践水平的“双师型”师资队伍成为独立学院的首要任务。     

如何加强“双师型”教师队伍建设

近几年,随着我国经济的发展,技工教育领域也有了很大的发展。但是,＂双师型＂教师匮乏,已成为阻碍技工学校培养更多高技能人才的主要问题。国家教育部,与人力资源和社会保障部一直重视技工教育中＂双师型＂教师队伍的建设。     

浅谈“双师型”教师队伍建设

<正>职业教育是以能力培养为导向的教育,其中的实践性环节对开发和培养学生的综合能力具有特别重要的意义。当前我国正处于社会主义市场经济与世界经济接轨的新时期,企业竞争日趋激烈,而这种竞争也加剧了     

职业学校“双师型”教师队伍建设刍议

随着职业教育改革的深入,社会对职业学校教师的要求越来越高,建设真正意义上的“双师型”教师队伍迫在眉睫。本文在分析职业学校“双师型”教师队伍建设现状的基础上,对其发展方向和措施提出几点意见和建议。     

中职院校“双师型”教师队伍建设研究

建设高素质高水平的"双师型"教师队伍是中职院校实现培养合格高技能应用型人才的重要保障。围绕"双师型"教师队伍建设问题展开研究,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决策略,以期为中职院校"双师型"教师队伍建设提供参考。     

当前职业院校“双师型”教师队伍发展障碍探析

要让职业院校持续、健康发展,构建＂双师型＂教师队伍是关键。我国＂双师型＂教师队伍建设虽然取得了一定成绩,但由于在政策制度、法律法规保障等方面存在问题,双师型教师队伍发展存在障碍。文章对此进行了原因分析,并提出了相应的建设措施。     

中等职业学校市场营销专业“双师型”教师队伍建设的途径

随着中国与世界的接轨,技能型人才的需求量日益增大。而我国职业教育起步晚,发展时间短,师资队伍与社会经济发展对培养技能型人才的要求还不能充分适应。中等职业学校师资队伍的素质参差不齐,缺乏足够的理论和实践经验,严重制约着职校特色的发展。在新形势下,只     

浅谈职业院校“双师型”教师队伍建设

职业教育是创造生产力、提升生产力,以及服务产业建设、产业发展的重要基础,也是夯实执政基础的有力保障.职业教育肩负着为建设人力资源强国培养有职业道德、有中高级职业技能的劳动者的重要使命.当前,我国人均GDP超过3000美元,处在工业化中期,人才的需求主要是高技能劳动者,而教育需求主要是职业教育.胡锦涛总书记2009年12月20日至21日在广东省珠海市考察工作时,专门前往珠海市高级技工学校,亲切看望全体在校师生,了解技能型人才培养状况和毕业生的就业情况.党中央国务院站在中华民族伟大复兴的高度,对职业教育的改革发展寄予了深切的期望.     

职业本科“双师型”教师队伍建设思考

随着职业教育的发展和职业教育体系的完善,职业本科院校建设已经成为当前职业教育发展的大趋势,完善“双师型”教师队伍建设体系,对职业本科建设具有开好局起好步的关键性作用。     

民办高职院校“双师型”师资队伍建设研究

在双师型教师内涵界定的基础上,分析民办高职院校双师型队伍建设存在双师型教师比例偏低、师资队伍结构不合理、整体素质不高、师资队伍建设的方式有待改进等问题。提出转变观念,加大双师型师资队伍的建设力度、引导教师努力提高自身素质、加强校企合作、改进激励机制、完善培养体系等措施,探讨双师型师资队伍建设的有效途径。     

高职院校“双师型”教师队伍建设研究

双师型教师队伍建设是全面提高职业技术教育教学质量的关键,是实现高职院校人才培养目标、突出高职教育特色、提高专业教师队伍整体素质的有效途径。文章分析了高职院校双师素质教师队伍的内涵建设,探讨了当前双师素质教师队伍建设存在的问题,在此基础上提出了解决的思路。     

高职院校“双师型”教师队伍建设探索

“双师型”教师队伍的整体素质是高职院校发展的有力支撑点,是提高高职教育教学质量的关键,是培养应用型创新技术人才的核心。本文以“双师型”教师的内涵为起点,针对目前师资队伍建设中存在的师资匮乏、师资队伍知识体系结构不完整、企业实践制度不完善和资格准入制度不科学等问题进行探讨,以期寻找出适合“双师型”教师队伍发展建设的途径。     

对中等职业卫生学校“双师型”教师队伍建设的思考

与普通教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养,因此“双师型”教师队伍的建设成为教育教师队伍建设的重中之重。然而,在现实工作中,人们往往走入认识上和培养上的误区,同时遇到人才流动机制不畅和“双师型”教师的考核评价和激励制度缺失的困境。对此,本文提出通过集团化办学解决政策机制、动力机制和激励机制等问题,有效破解“双师型”教师队伍建设难题。     

“双师型”教师队伍建设探讨

<正>高职教育以培养经济建设第一线的技能型人才为培养目标,强调教育与产业的有机结合。因此,高职院校努力建设一支素质过硬、结构合理、精干高效、充满活力的"双师型"教师队伍是提高其教学质量和办学水平的关键,同时也是我国当前高职教育改革与发展的一项根本任务。现将笔者对高等职业院校"双师型"教师队伍建设的研究综述如下。     

职业院校“双师型”教师队伍建设探索与分析

目前,“双师型”教师的培养还存在许多问题,针对这些问题,本文结合职业院校教学特点及技能型人才培养规律,从“双师型”教师的内涵、“双师型”教师队伍建设存在的问题以及培养“双师型”教师队伍应采取的措施三个方面进行分析和探讨。     

卫生类职业教育“双师型”教师队伍建设研究

在深化职业教育教学改革面前,当今卫生类职业教育双师型教师队伍建设在推进过程中出现了很多问题和不足,应认真分析双师型师资队伍建设面临的实际问题,并探索着力解决这些实际问题的方法和途径,坚持深化卫生类职业教育改革全面推进素质教育。本文主要对卫生类教师队伍建设中存在的双师型教师的认识模糊以及教学理念陈旧、兼职教师的情况、年龄结构的偏差、职称评定政策不配套、缺乏有效的教师职业培训等问题和有效的措施等方面进行了论述。     

论中职“双师型”教师队伍发展缓慢的内外因

改革开放以来,中国逐渐成为世界工厂和全球制造业中心,这在客观上要求中等职业学校培养出既有理论知识又有实践工作经验的学生. “双师型”教师的培养已经迫在眉睫,但目前“双师型”教师队伍的现状不容乐观.本文从实际调查的角度出发,分析了近年来“双师型”教师队伍发展缓慢的内外因素,以期望能够解决中国社会日益存在的“双师型”教师缺乏以及培养机制中存在的问题.     

职业院校“双师型”队伍建设存在的问题及对策

"双师型"教师队伍建设是当前职业院校发展的重要工作,虽然各学校投入大量的人力、财力,但存在认识有误区、引进和培养机制不完善、人才流失严重等问题。职业院校要想摆脱发展的困境,必须从自身出发,发挥主观能动性,加强"双师型"队伍建设。要从制定认定标准入手,通过加强人才引进、完善培养机制、完善奖励机制等措施科学建设"双师型"队伍,从而促进学校和教育事业的发展。