无锡技师学院:多元人才培养模式,打造未来技能大师

近日,中国人力资源和社会保障出版集团副总经理、《职业》杂志社社长黄卫来一行来到无锡技师学院参观考察,在学院党委书记兼院长巫伟钢、党委副书记兼纪委书记梅雅萍、党委委员兼副院长杨建及相关部门人员的陪同下,黄卫来一行参观了学院的江苏省传感网高技能人才专项实训基地、孙务平技能大师工作室、现代电气自动化实训中心与校企合作项目数控维修工作室.     

江苏省扬州技师学院:用工匠精神打造德技双优的技能人才

近日,中国人力资源和社会保障出版集团副总经理、《职业》杂志社社长黄卫来一行来到扬州技师学院参观考察,就部编教材《工匠精神读本》使用情况、思想政治教育课程教材建设等进行专题调研,并与扬州技师学院有关领导进行座谈.学院党委书记徐祥华,党委委员、副院长陈康林及相关部门人员参加座谈.     

东莞市技师学院:英国合作伙伴来校考察

近日,英国沃索学院副院长詹姆斯先生、国际部主任梅兰妮女士以及英国ASFI产业技术认证中心总监卡尔先生一行到访东莞市技师学院。他们参观了职教城和东城两个校区,观摩指导了14、15中英班课堂;卡尔先生与学院第一届中英班学员进行了一对一的面谈和讨论,学员们英文交流顺利通过审核,同时也给了卡尔最直接的英式教学     

嘉兴技师学院打造优质技能人才培养高地

认真工作、规范操作,在学习和实训过程中能始终保持有条不紊的工作秩序;力求完美、一丝不苟,在每一个工作环节上能树立精益求精的细节意识;敬业爱岗、开拓创新,在任何工作岗位上都能展现自律自强的职业素养……初次就业率达98.75%,就业稳定率达82.65%,专业对口率达80%,热门专业供不应求!这是嘉兴技师学院通过     

改革技师学院教育模式 培养一专多能的高技能人才

随着我国科学技术的突飞猛进,21世纪我国的工业经济建设正从制造型经济向创造型经济转型,所以现代化建设急需智能型、复合型的高技术工人。而改革技师学院的课程设置,是培养智能型、一专多能技术工人的有效途径。     

技师学院数控预备技师培养模式设计

笔者所在学校是一所有三十多年办学历史的国家重点技师学院,是广东省高技能人才实训基地,已连续开办机电大专班20多年,在数控高技能人才培养方面具有较为突出的优势.现根据我国国民经济发展形势和广东省制造工业迅速发展对数控高技能人才的急切需求,以<关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见>为指导,结合我校专业结构特点和生源结构特点,遵循高技能人才成长规律,设计有关数控专业领域高级工--预备技师连读培养的教学模式.     

东莞市技师学院:技校国际合作的典范

东莞,37年前还是中国南方一个弹丸小城,但现在却是一个世界工厂,它的一举一动都影响着中国制造,甚至世界制造.今天,在这个小城上,有一所技校——东莞市技师学院,它的一举一动也影响着中国技能人才培训的方向,甚至中国技工院校改革发展的方向.     

淄博市技师学院:时代呼唤工匠精神国家需要技能人才

"时代呼唤工匠精神,国家需要技能人才",在淄博市技师学院开学典礼上,院长刘兆东以"工匠精神"为主题,为全院师生上了一堂别开生面的"开学第一课".相关部门负责人、全体师生4000余人参加了活动. 以"工匠精神是时代的呼唤"开头,结合大国工匠案例和学院优秀师生事迹,刘兆东院长娓娓道来,阐述了"精益求精、执著专注"的工匠精神内涵,工匠精神与"创新创造"的辩证关系,匠心筑梦的家国情怀.     

郴州技师学院:打造“工匠精神+技能实操”空中课堂

“同学们,明天的作业是干煸牛肉丝,请大家积极完成。”“老师,现在不方便出门,家里没有牛肉怎么办?”“没有牛肉的就改成干炒牛河,牛肉用猪肉代替。如果没有猪肉的就做干煸四季豆”。在上完线上烹饪教学课后,“冷”了一段时间的郴州技师学院旅游系中式烹饪18301班QQ群热闹了起来,旅游管理系烹饪教师刘郴正与同学们互动交流。     

东莞市技师学院: 用国际标准打造技工教育的"清华""北大"

四年前,116名学生怀着求知的欲望来到了东莞市技师学院,成为学院乃至广东省内技工院校第一批接受德国职教模式的培养的学生. 四年后,学生经过系统学习,分别于2015年10月和2017年3月通过IHK中期考试和IHK毕业考试.     

技师学院模具技师培养模式的探索与实践

模具行业的飞速发展急需大量的专业技术人才,而传统的师傅带徒弟培养模式已无法适应现实需求。如何培养具有较高综合素质的模具专业技术人才,已经成为许多职业院校面临的问题。本文以技师学院模具技师培养模式的探索与实践为例,提出了培养具备较高综合素质的模具技师人才的教学方法与思路。     

江苏省淮安技师学院: 内外兼修,打造技师品牌

2016年8月31日,江苏省淮安技师学院(以下简称淮安技师学院)内人头攒动、热闹非凡,一片忙碌的景象,学院团委的志愿者们沿着校内道路一字排列,热情迎接前来报到的新生和家长.当前,各技工院校面临生源总量减少,招生竞争激烈的大环境,淮安技师学院却能逆势而上,招生规模稳定增长,连续五年被江苏省人力资源和社会保障厅授予全省招生工作成绩突出单位,在校生达6000多人,这其中的秘诀是什么?     

技师学院培养预备技师经验谈

邢台技师学院经过几年的积极探索,利用四年时间培养出数百名合格的预备技师,顺利完成了企业需要十几年的培养之路,取得了明显的教学效果。为满足技师岗位需求,学院通过两条线教学,在理论教学中贯穿一系列的课程设计,在实训教学中一个专业经过相近的多工种工作项目实训,不同专业通过相应层次的模块训练,将工艺知识渗透其中,达到相应级别综合技能。同时,学院把企业先进管理理念贯穿于日常学习过程中,引导和培养学生的员工意识和工作态度,使学生具备企业员工应有的综合素养。     

三亚技师学院:技能办学·德育树人

椰风海韵,浪漫天涯.在碧海蓝天的三亚,坐落着琼南唯一一所技师学院——海南省三亚技师学院.2005年,经海南省政府批准,由海南省人社厅和三亚市政府共同将原海南三亚技工学校、海南省海洋学校、三亚市中等职业技术学校三所学校整合成海南省三亚技工学校.2008年,学校被确认为国家重点技工学校,2012年设立为海南省三亚高级技工学校,2014年经海南省政府批准设立海南省三亚技师学院(同时保留海南省三亚高级技工学校、海南三亚中等职业技术学校牌子),实现了跨越式的发展,先后被确定为首批国家高技能人才培养示范基地、首批国家中等职业教育改革发展示范学校,被授予全国职业教育先进单位、国家技能人才培养突出贡献单位、第五届黄炎培职业教育奖优秀学校奖和海南省文明单位等荣誉称     

东莞市技师学院:紧抓发展机遇 迈入高质量发展快车道

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年。习近平总书记在党的二十大报告中指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。东莞作为粤港澳大湾区的重要节点城市,面对全新发展机遇,以“科技创新+先进制造”为城市定位,通过深化东莞“技能人才之都”2.0建设,加快推动技工教育高质量发展,全力筑牢技能人才支撑,进一步做优做强制造业,加快实现高质量发展。     

南京技师学院：推进一体化课改打造技能人才培养高地

和其他技工院校一样,一体化教学课程改革是一场技工教育教学的改革。和其他院校不同的是,对于南京技师学院来说,一体化课改更是学院本身技能人才培养模式的改革。在这条改革之路上,南京技师学院不断进行积极的实践和探索。多年来致力于师资力量的提升、实训设备的完善和校企合作的融合,形成了自身的创新和特色。     

无锡宏源技师学院 学院实训中心举行技能大赛

近日,为了充分展示学生的才华与技能,增强团队的凝聚力,丰富学生的业余文化生活,学院实训中心举行了一次技能大赛,比赛项目主要有数控车床、钳工和机械检测。在比赛之前,实训科和各班班主任就对所有参赛队员进行了动员,参赛专业的指导老师详细地制定了比赛内容及各个比赛项目的评分准则,并在技术方面给予了详尽的指导,使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。     

深圳技师学院第十一届技能节硕果累累

2013年11月29日下午,深圳技师学院隆重举行第11届技能节闭幕仪式,中国职协常务副会长毕结礼、广东省职协会长方潮贵、英国驻广州总领事馆代表张婷婷、法国维埃纳省职业院校代表团团长罗航·杜,以及广东省、深圳市相关部门领导出席仪式。参加闭幕仪式还有企业代表、家长代表、法国职业院校师生代表等500多人。     

技师学院导师制培养模式的构建与实施

技师学院的主要教学目标是培养与企业零距离对接的高技能操作人才,教学的关键是建立与企业零距离接触的导师制的培养体系和对应的实训课程体系。密切的师生关系是导师制培养模式的最大优势,技师学院的导师制是对师傅带徒弟（职业教育）的传统培养方式进行整合、     

浅析技师学院技师（预备技师）培养方案

我国目前的技师队伍,无论在数量上还是质量上,都远远不能满足当前社会的需求。技师学院是在国家重视职业教育,在高技能人才日趋短缺的情况下开办的,提高技师的质量需要多方面的改革,而培养方案是其中关键的一环。本文就技师（预备技师）培养方案制订和实施进行探讨。