对计算机教学方法的几点见解

职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职学生自身的素质。职业学校的计算机教学方法不应是一成不变的,而应与社会的发展和需求相适应。本文探讨职业学校计算机教学方法的改革。     

计算机辅助设计教学必须适应社会发展需要

随着计算机辅助设计技术的全面发展与广泛应用,广大工程技术人员、社会知识青年和职业学校学生都在努力学习和掌握计算机辅助设计技术。如何使计算机辅助设计教学适应社会发展需要,不断提升学生专业技术     

论职业学校计算机课的定位

承德技师学院现有技师、中专、高技等多种层次的职业教育.在非计算机专业中,计算机课程作为文化基础课与语文、数学等相提并论;而计算机专业开设的计算机课则比较繁杂,曾开设过VB、C语言、VF、网络与硬件等.多年来,职业学校计算机教学并没有一个清楚的定位,大多数学生学不会或只学了一点皮毛,造成资源的巨大浪费.前几届计算机班的计算机教学,很多学生抱怨没学到东西,用人单位也有着同样的不满,甚至有过议论说三年制中职计算机班的学生动手能力还不如一两个月的培训班.那么,职业学校计算机教学应如何定位?     

浅谈职业学校学生管理工作的现状考查与对策

在我国教育体系中,职业学校是非常重要的一个组成部分,因此,需要对学生管理工作加强重视,才能促进职业学校学生健康成长,对于培养综合素质较强的人才有着极大意义。本文就职业学校学生管理工作的现状进行分析,并提出相关对策,以提升其管理水平和管理效用。     

如何加强餐饮专业学生的校外实习教学

校外实习是餐饮服务专业教学工作中一个不可缺少的环节和内容,是职业学校学生体验学以致用的重要学习阶段,搞好餐饮服务专业的校外实习管理工作十分重要。搞好实习,学校就必须建立一套科学有效的实习管理机制,使管理工作制度化、规范化、系统化,做到高效、有序。     

深化计算机教学 促进素质教育

在知识经济和信息社会,职业学校必须普及计算机教育,让每位职业学校学生掌握计算机应用能力,促进素质教育,有利于学生适应未来的就业需要。一、计算机教育的内容和任务计算机教育的内容应包括计算机教学、计算机辅助教学、计算机辅助管理和计算机辅助学习四项。计算机教育     

《计算机组装与维修》教学浅谈

《计算机组装与维修》是职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。本课程是实践性较强的理论课程,其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、     

通过计算机课程教学培养学生的创造力

21世纪将是计算机普及的高科技信息时代,了解并掌握计算机技能已成为走向未来信息化的必经之路,同时也是当今合格人才所必备的素质之一.而职业学校是以培养熟练的专业技术人员为培养目标,使其具有较好的专业基础知识和较强的专业实践操作技能.因而,在职业学校中我们应当通过开展计算机课程的教学,去积极培养学生的创造力,这不但会对其它技术型学科的学习起到一定的协调和促进作用,也能为学生未来的高层次创造活动打下良好坚实的基础.那么,究竟应该怎样开展好技校计算机课程的教与学呢?……     

运用“四进”“三心”“二意”做好学生管理

职业学校学生管理工作有着非常重要的地位，做好这项工作具有非常大的难度。本文分析介绍了“四进、三心、二意”的管理做法，就如何做好职业学校学生管理工作进行探讨。     

现代教学法在AutoCAD教学中的应用

随着电脑的普及和广泛应用,AutoCAD计算机辅助绘图教学,早已成为职业学校许多专业的必修课程。中职学生大多来自农村,底子薄,理解能力差,知识迁移能力不够,面对参差不齐的教学对象，     

如何在中职语文教学中运用审美教育培养创造美

职业学校的每一个专业,都具有创造美的元素,如烹饪专业中食料的色彩搭配与造型,电子电工的线路布置,计算机专业的页面设计等等。在语文课中,我们如何激发学生的审美情感,调动学生的审美情趣,提高学生的审美素质,引导学生把语文课上的审美教育融入到专业学习中,并在学习和工作中去创造美呢？     

通过计算机课程教学培养学生的创造力

21世纪将是计算机普及的高科技信息时代,了解并掌握计算机技能已成为走向未来信息化的必经之路,同时也是当今合格人才所必备的素质之一。而职业学校是以培养熟练的专业技术人员为培养目标,使其具有较好的专业基础知识和较强的专业实践操作技能。因而,在职业学校中我们应当通过开展计算机课程的教学,去积极培养学生的创造力,这不但会对其它技术型学科的学习起到一定的协调和促进作用,也能为学生未来的高层次创造活动打下良好坚实的基础。那么,究竟应该怎样开展好技校计算机课程的教与学呢?一、以激发为点,以培养为线,连点成线,连线成面1.善于激发学生的求知欲和好奇心,培养其敏锐的观察力和丰富的想象力。如今,社会对计算机技能人才的大量需求、计算机发展的广阔前景将会不断地吸引学生的目光,这将促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。因此,教师在计算机教学过程中,就要有针对性地去引导学生,将学生这种由社会效应而引发的学习兴趣转为直接兴趣。也可以充分利用计算机教学中解法多样的习题优势,发展学生的多项思维能力。而以往对计算机专业不同届或同一届的学生采用同一套教学模式,即一样的教学计划,一样的教学大纲,甚至同一学科使用同一套教材。尽管教师认真备课,认真讲课,课讲...     

如何教好计算机制图课

制图课是技校、职业学校机械类专业必学的专业基础课之一。近几年,随着计算机硬件和软件的发展以及计算机的普及,计算机制图作为机械制图课的延伸已经开始进入技校、职业学校的课堂。AutoCAD软件是美国Autodesk公司发行的运行在Windows系列平台的优秀的制图软件,已经广泛应用在机械、建筑等行业。近几年各学校已经开始把     

职业学校"三育合一"的实践研究

职业学校学生群体中有很多"特殊学生",常常给教师教学和管理工作带来困难.笔者对三育(德育、心育、美育)合一的可行性、必要性进行了深入分析,围绕三育合一的教育体系构建、规范工作制度,通过实践,为职业学校的教学和管理工作创新,提供借鉴.     

谈AutoCAD教学中的“任务驱动法”

<正>当前计算机辅助绘图的优越性与重要性日益显现出来,在职业学校模具专业开设计算机辅助绘图课程是很有必要的。目前这类学校大多开设AutoCAD课程,然而由于学生基础比较薄弱,学好并不容易。笔者在教学实践中做了许多尝试,探     

职业学校计算机专业课程教学改革思考

目前职业学校基本上沿袭普通教育的模式缺乏职教特色,通常是教师教得辛苦,学生学得痛苦。中职计算机专业教学改革的指导思想应该结合市场需要,以＂就业为导向＂,结合计算机专业自身的特点,采取灵活的教学模式.充分体现现代教育技术的优势,培养有个性特征、有创造性、动手能力强的实用型人才,从而实现零距离就业。     

对中职计算机专业学生作品发展性评价的思考

职业学校的许多科目都使用任务驱动法进行教学,尤其是对于计算机专业的学生.教师是根据学生的"作品"来考察其"运用所学知识解决实际问题"的能力,但如何对作品进行高效、准确、客观的评价,怎样使评价过程与结论能有效地促使学生发展,却一直困扰着计算机专业课教师.     

一题多解复习《C程序设计》

在职业学校的计算机专业中,是一门重要的专业课,也是一门较难掌握的课程.对于程序设计,学生多数基础薄弱,综合运用和思维能力较差.而且,C语言的语法繁杂,基本概念较多,教学内容丰富.     

浅析环艺专业传统制图课与计算机辅助绘图的联系

职业学校环艺专业的制图教学已由原来传统的手工绘图逐渐转换为以计算机辅助教学为主的教学模式,手工制图课程安排越来越少,甚至被取消。这样学生深入学习制图课程会存在很多问题。在计算机普及的今天,到底还要不要学习手工制图呢?笔者在此就传统制图课与计算机辅助绘图的联系作一探讨。     

电子技术的实习教学指导

为了增强学生的动手能力,扩大就业范围,职业学校的机电、电子及计算机类专业普遍开设了电子技术的实习课程。根据理论联系实际的原则,在专业理论课讲到一定程度时,可以通过组装袖珍收音机的实习教学,提高学生的动手能力,进一步增强他们对理论知识的理解。