基于公司治理的会计伦理二维制衡探析

会计伦理制衡的二维架构是：一个向内的维度,会计职业伦理;一个向外的维度,会计商务伦理。会计伦理二维制衡的必要性是：公司治理的伦理关系错位和缺位;会计伦理二维制衡的理论依据是：德性伦理学视角——构筑会计职业伦理,规范伦理学视角——构筑会计商务伦理。会计伦理二维制衡的途径是：制定会计伦理二维制衡理论的新内容与新规范;进行会计伦理二维制衡理论的教育和培训;建立和完善公司法人治理结构;建立独立会计人制度;建立会计伦理二维制衡的角色责任制。     

试论经济环境对会计体系的影响

中国经济日益融入世界市场.会计作为国际商务的通用语言,应以经济环境为前提,建立一整套适合我国会计理论水平与会计实践工作的会计体系.     

职业技术学院简介

北京化工大学职业技术学院成立1999年,现有高等职业教育在校学生1200余人,招生专业有：多媒体设计与制作（影视动画设计方向、视觉传达设计方向）、人物形象设计（化妆与造型方向）、工业分析与检测、环境监测与评价、计算机多媒体技术、计算机网络技术、会计（涉外会计方向）、文秘（商务秘书方向）。     

地方院校国际商务专业硕士学位教育前瞻性分析——以徐州师范大学国际商务专业硕士学位工作为例

2009年教育部增设国际商务专业硕士学位,财经类高级专业人才培养又增加了一个新的培养途径。地方院校有必要开展国际商务专业学位培养工作,以适应宏观上经济发展的新要求、中观上区域经济面临的新机遇和微观上提升国际商务人才的培养水平和社会服务能力。地方院校开展国际商务专业学位建设,应该有良好的国际经济与贸易领域的人才培养历史和基础,完善的硬件设施和高水平的师资队伍,并强化培养工作的实践教学环节,而从政府到学校的多层面支持,是国际商务专业学位建设实施的制度保证。厘清专业学位教育与科学学位教育的差异之处,强化办学模式的实践导向,重视学位论文选题的应用价值和培养对象解决问题能力的考核,是实施国际商务专业学位教育的基本原则。     

文化差异对国际商务沟通的影响及其对策

在全球化大背景下,文化差异影响到国际商务沟通的方方面面.文化差异在国际商务沟通活动中有五个具体表现：称谓和问候、恭维和谦虚、见面礼节、馈赠礼节和道歉方式.文化差异对国际商务沟通的影响因素有思维方式、沟通风格、价值观念、风俗习惯和时间观念.为此,在国际商务沟通中要直面文化差异,消除沟通障碍;强化跨文化意识,尊重彼此习俗,重视文化因素在国际商务沟通中的重要性,实现“双赢”.     

高校国际合作交流的新形式——“2＋2”中荷班教学交流活动纪实

为适应高等教育国际化办学趋势,不断深化教育创新,培养国际商务与管理方面的外向型高级专门人才,探索高校办学新形式,2008年开始,江汉大学商学院与荷兰格罗宁根汉斯大学国际商学院进行了本科学历教育交流“2＋2”项目,合作培养工商管理（国际商务与管理）专业高级人才。     

“以过程为中心”的教学方法改革——以美国会计教育为例

介绍美国一些商学院开展的"以过程为中心"的会计教育方法.大学本科商务核心课程的六个过程模块及会计在每个模块中的作用,可为国内会计教育教学改革提供有益参考.     

"以过程为中心"的教学方法改革 --以美国会计教育为例

介绍美国一些商学院开展的"以过程为中心"的会计教育方法.大学本科商务核心课程的六个过程模块及会计在每个模块中的作用,可为国内会计教育教学改革提供有益参考.     

上海市商务教育培训中心(上海市商业人才开发服务中心)

直属于上海市人民政府商务委员会得到行业的认可和有力支持上海商务类培训的重要基地上海市商务教育培训中心(原上海市对外经济贸易教育培训中心)是为实施上海市人民政府批准的"上海紧缺人才培训工程"而成立的上海十大紧缺人才培训中心之一,也是商务部在全国地方设立的四个"商务部国际商务官员研修基地"之一,是上海市人民政府商务委员会主管的商务行业中唯一的教育培训机构和岗位技能考核机构,是国家人社部、商务部指定的国际商务师、外销员考试报名点及培训点,是中国国际货代协会指定的全国国际货运代理专业资格考试报名点及培训点。中心拥有教学经验丰富的专业教师队伍和设施优良的教学场地。     

二本院校国际商务专业人才培养模式研究

目前,国际商务专业面临着培养目标定位不准、设置体系不合理、实践教学环节少等问题。根据二本院校的资源禀赋特征以及国际商务专业与国际贸易专业的区隔,二本院校应以"企业走向世界"以及走向世界后的"跨国经营管理"为主线构建课程体系;平衡基础课、专业基础课与专业课、实践教学模块之间的衔接;加强国内外交流和合作,建立与社会沟通的多维度通畅渠道;坚持产学合作,实现校企深度融合,重视国际商务综合模拟实验室的建设,以培养更适合社会需要的国际商务专业人才。     

美国大学国际商务人才培养模式及启示

如今,我国已进入对外开放的新阶段,"一路一带"发展战略及由我国主导的"亚投行"的设立等,使我国对高层次国际商务人才的需求更加迫切。本文梳理了美国大学国际商务人才的培养历史,分析了国际商务人才的培养使命、培养目标、培养体系及内容,总结出三种典型的教学方法:案例法、行动学习法和团队学习法。在此基础上,本文从目标、课程、实践等方面提出了我国高校国际商务教育可借鉴和改进之处,以期完善我国的国际商务人才培养模式。     

从底层做起

我是上海商业会计学校中澳合作国际商务专业 2004届毕业生。自2000年进入上海商业会计学校以 来,我一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习 和工作中。在校期间, 我曾担任班长、校学生 会体育部副部长、校学     

中西方会计环境比较

中西方会计环境比较张延波“会计环境对会计目标以及根据逻辑导出的各种会计原则和规则有直接的影响”（《会计理论》，美国会计学家享德里克森著）。在中国经济日益融入世界统一市场的今天，会计作为国际商务通用语言，同样需要以环境特征分析为前提，在探讨环境因素对会...     

高等会计教育的几个问题分析

通过对会计教育环境的变化、高等会计教育目标、会计学科体系、教学活动实施、实验教学和实践环节、会计诚信等几个方面的问题分析,指出影响高等会计教育发展的首要症结是：会计实务界与会计教育界的联系机制缺失。     

为你服务

学校 i 开考专业华东师范大学 :汉语言文学、公共关系、保险(停考过渡)、国际贸易专业(国际商务方向)、经济学、电子商务┏━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃上海外国语大学 ┃英语语言文学、日语 ┃┣━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃上海财经大学 ┃会计 ┃┣━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫…     

高校日语专业商务系列课程建设研究——以肇庆学院为例

本文依据教育部2020年颁布的《外国语言文学类专业教育指南》,通过对比研究、案例分析、走访调研、专家论证等方法形成了科学合理的2020年版日语专业人才培养方案。为凸显"国际商务"特色,加强与"一带一路"沿线国家的交流与合作,在课程设置、一流课程建设、商务日语系列教材建设、双师队伍建设、商务实验室建设等方面,提出"小语种+经贸专业""经贸专业+小语种"专业学科共建的必要性、可能性以及提出为了实现专业学科共建目的的建设性建议,以期与广大外语同仁、行业专家学者共同探索适合于非通用语言"国际商务方向"在课程建设、系列教材建设方面的共通性,打造一流课程的同时致力于编写一套适用于国内同类高校日语专业"国际商务方向"系列教材,为国家十四五教育规划教材建设提供参考。     

二十岁创业的追“梦”女生

她白手起家,不花父母的一分钱,虽是女儿身,但凭借着不输于男生的毅力与追求,谱写了属于自己的成功之路;她一步一个脚印,经历了风雨,品味了辛酸,在攀登人生高峰的过程中,未曾放弃。她就是上海攀赢投资管理有限公司总裁,毕业于上海商业会计学校2005届国际商务专业的王梦怡。     

论电子商务会计的理论框架

本文结合电子商务会计的定义和电子商务会计研究的误区,探讨了电子商务会计的理论框架,提出了财务与商务的协同是电子商务会计的核心内容,为电子商务会计的发展提供了一定的理论依据.     

商务管理类

开设专业:会计、连锁经营管理、市场营销、旅游管理与实务、工商管理、商务管理、文秘、酒店管理、汽车商务、企业管理、会展策划与管理     

国际商务专业研究生商务英语课程的教学实践与思考

<正>笔者在给国际商务专业研究生讲授商务英语课程的过程中,感到和其他商务英语学习者相比,国际商务专业的研究生表现出了自己的突出特点。第一,国际商务专业的研究生对商务英语课程期望较高,认可商务英语学习和自己的未来职业发展有着紧密关系,尤其是希望通过商务英语课程的学习,切实提高自己的英语表达能力,让自己在全球化商务环境中具备游刃有余的交流沟通能力。第二,国际商务专业的研究生高度关注现实商务实践,把复杂多变的现实商务世界当作自己未来一展身手的舞台。第