简论大学英语词汇教学

词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。教师的词汇教学中存在着不注意发挥学生学习的主动性,授课中教师对词汇记忆策略讲授的不够等问题,实际上这种现象跟词汇教学的方法有直接关系,针对上述问题教师应采取相应措施,以便改进英语词汇教学。     

创新人才培养语境下的高校体育院系实践教学改革探析——以宝鸡文理学院体育系教学改革为例

大学生的创新意识、创新精神、创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运,高校具有学生创新能力培养的义务和责任。本研究以宝鸡文理学院体育系教学改革中实践教学改革为例,提出高校实践教学体系的基本结构,为促进高校教学改革提供借鉴意义。     

增强高校思想政治理论课教学吸引力研究

思想政治理论课教学有无吸引力或吸引力大小,直接关系着思想政治教育的实效性。因此,我们应加快教学改革,坚持树立以学生为本的教学理念,通过不断丰富教学内容,改进教学方法,革新教学手段,全面提高思想政治理论课教师的综合素质等措施,激发和调动学生学习马克思主义理论的积极性和主动性,以达到增强思想政治理论课教学吸引力,提高教学效果的目的。     

让作文教学走出传统的禁锢

“作文教学是中学语文教育的重要组成部分之一，它与基础知识教学，听说教学和阅读教学共同构成了现代语文教育体系。”众所周知。作文不仅体现着学生的书面语言表达能力，更为重要的是它容积着学生的生活体验，显示着学生的思维发展水平．是学生情感、智慧、思想的最直接体现。学生作文的过程．实质就是学生用书面语言表达自己对人生、对社会、对自我认识的过程。     

大学校园文化建设是人才培养的重要环节

高等学校的校园文化,潜移默化地对学生的成长与发展产生着巨大的作用,影响着大学生生活的各个方面,这种影响的走向和态势不仅直接关系着大学生的成才,而且也关系着校园文化发展方向与层次。因此,加强校园文化建设,全面提高大学生的自身素质,培养成功型人才,已成为学校学生工作的重要内容。     

基于微格教学的师范生教学能力培养

新课程改革对教师的能力与素质提出了更高要求,教师教学过程中教学技能的发挥程度将直接决定着教学质量和人才培养的质量。微格教学作为高等师范院校培养师范生教学技能的一大特色,在训练师范生教学技能方面发挥着重要作用。在微格教学的过程中,可以通过教师理论指导学生观摩学习、教师确定培训技能学生认真编写教案、学生反馈及时教师评价准确等方法来促进师范生的教学能力和基本的教学技能的提高。     

探索新型评价机制 开垦肥沃教研土壤

仙游县郊尾中心小学系"生命化教育"课题实验学校.我校始终以"生命化"的教育理念开展、促进教育教学工作."所有的教学行为都要回到学生是否幸福这个基础上"、"所有的学校管理都要回到教师是否幸福这个基础上",这是教育价值的最终皈依.而学校管理中的教师评价制度直接关系着教师并最终影响着学生的幸福.     

职业中学学生管理工作漫谈

职业中学学生管理工作漫谈斯其斤如何加强职中学生的管理，是摆在我们每位职教工作者面前的一个难题。学生工作做得如何，直接关系着教育、教学质量的好坏，关系着我们的教育目标能否实现。我已有三十多年的教龄，在职业中学工作也已有十多年，从实践中认识到职中学生虽然...     

试论高校学生干部工作效能的提高

学生干部的工作绩效直接关系着学生班集体的建设，因此，如何最大限度地提高学生干部的内在素质、发挥学生干部的工作积极性成为学生思想政治工作的重要内容之一。本文就内因和外因两个方面阐述了调动提高学生干部工作绩效的动力机制问题。     

培养跨文化交际能力是大学英语教学的核心

语言是文化的载体。文化差异在语言上有着直接的体现,并深刻地影响着跨文化交际。这就决定了当前外语教学的核心应是培养学生的跨文化交际能力。围绕着培养跨文化交际能力这个核心,需处理好本民族文化与外国文化之间的关系,以及教与学的关系。     

部分在榕高校大学生社会政治参与的调查研究

大学生的政治参与意识直接关系着我国的高等教育水平,关系着我国的基层民主建设.据调查,当代的大学生有着极高的政治参与度,然而,调查发现大学生的政治参与有着功利化的倾向,且存在着学生组织缺失公信力的问题,这些问题在很大程度上制约了大学生政治参与意识的发展.     

论大学英语词汇教学

词汇教学在外语学习中是最具体最实在的一个环节。词汇量的不足直接制约着学生外语水平的提高。应当重视引导学生发现词汇学习的规律,注意比较英汉词汇的社会文化内涵,对词汇进行专门、系统地讲解,提高英语词汇教学艺术,帮助学生记单词,以提高其学习的兴趣和能力。     

高等数学教学中教师的主导作用与学生的主动性关系

教学过程中教师和学生这两个主体之间的关系是各种关系中最基本的一种关系。教师的教是为了学生的学,学生的学又影响着教师的教,两者相互依存,缺一不可,他们之间既相矛盾又相统一,任何一方的活动都以对方为条件。在活动中教师是教育的主体,只有通过教师的组织,调节和指导学生才     

大学体育教学与学生气质类型的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等多种研究方法,探讨大学体育教学与学生气质类型分布特征,揭示体育教学与气质类型之间的关系。结果表明:体育教学质量与学生气质类型、参加的运动项目存在着较为密切的关系;男女生无显著性差异;并且,多血质气质类型的学生所占比例最大,粘液质和胆汁质气质次之,抑郁质类型最少。通过研究以期能因材施教,把握学生个体气质特点,进行学生个体差异开展教学。     

激趣与思想政治课教学

学生学习兴趣的高低直接关系着思想政治课教学效果的好坏。教师巧设开头,巧设疑问,运用生动、直观的教学手段、风趣幽默的教学方法,让学生体验成功,及时鼓励表扬学生,融洽师生关系,便能实现思想政治课教学智育和德育的双重功能。     

高师教育学课堂教学探讨

高师教育学课堂教学质量的高低 ,直接关系到高师生的教师专业素质。本文就如何提高教育学课堂教学的质量 ,提出了激发学生学习兴趣、多种方法并用以及注重实践等三方面措施。     

英语词汇习得与学得对词汇教学的启示

对英语专业大一学生所掌握的英语词汇进行调查发现 ,学生在词汇习得方面普遍存在着问题。本文通过探讨英语词汇习得与学得关系 ,认为应鼓励学生重视词的音、形、义和句法规则的输入 ,提高自觉学习意识和词汇的重视率     

浅谈二级学院数学课程的教学与管理

大学数学是基础课,教学效果的好坏直接关系到后继课程的学习,二级学院如何抓好数学的教学与管理尤为重要。本文针对二级学院学生的特点,提出了对二级学院数学教学与管理的几点看法。     

对“主导论”及其实践的再思考

如何认识和处理教学中的师生关系,是一个带根本性的教学思想和教学方法问题。它直接关系着教育能否适应时代要求,能否“提高民族素质,多出人才,出好人才”。在师生关系问题上,长期以来存在着两种对立思想。一种传统观点认为,教师是主宰,学生则是从属,从根本上抹煞了学生的主动性。比如,认为“学生对教师     

语言习得机制与英语口语教学

英语口语教学的重点应放在如何为学生提供最佳语言输入上,口语能力不是直接教出来的,而是通过输入习得能力之后自然形成的.通过教学方法对语言习得与语言学习的关系的研究,探索为英语口语教学提供最佳语言输入,,以促进学生语言能力的形成.