多侧面地在大学英语教学中运用英文原版电影

本文简要地总结了英文原版电影的特点,阐述了将其运用于大学英语教学的必要性,并从听说教学、文化教学、语言教学、翻译教学几个侧面探讨了如何多侧面地在大学英语教学中运用英文原版电影。     

从引进英文原版教材谈英语阅读教育的新方法

随着大学专业课教育的改革,学校开始开设全英文的课程或是双语课程,使得学生们越来越多的接触到 英文原版教材。因此如何在大学英语教育中培养学生较高的阅读原版英文教材的能力成为大学英语教师的新课 题。本文从采用英文原版教材的优势谈起,总结了大学英语阅读教育的存在的问题。同时结合英文原版教材的特 点,笔者着重论述了信息分布规律和篇章语境在英语阅读教学中的应用。     

对高职院校英文原版电影赏析教学的思考

英文原版电影赏析课程的开设丰富了高职英语教学课程体系,满足了非英语专业学生享受西方影视、提高对西方文化理解的需求。通过教学实践、教学调查,对利用英文原版电影进行课堂教学提出一些想法,旨在探索一些英文影视教学的可行性方法,推动高职英语教学改革的进一步深化。     

关于《计算机科学引论》双语教学的思考

选用英文原版教材,开展《计算机科学引论》双语教学。根据课程性质、学生大学英语及专业知识水平和双语教学的特点,从实际出发构建支架式教学策略,营造多元化学习环境,引导学习者认识专业英语的词汇和特征,及其表述科学事实的适切性,激发学习者自主学习潜能。     

任务型教学模式下的大学英语原版电影视听说教学

英文原版电影因受到语言教育者的青睐而广泛进入英语课堂,但是在实际的教学过程中,原版电影教学的缺点不断显现。英文原版电影的缺陷主要是教学模式的缺陷。在任务型教学模式下原版电影教学的优势能得到更好的发挥。     

利用英语原版电影提高大学生跨文化交际能力

英文原版电影对于培养学生的跨文化交际能力有其不可替代的作用。本文就原版影片作为教学资源的优势、教学中的应用现状进行分析并对其选取、设计、讲练、评估等应用策略加以论述。     

英文原版电影用于听说教学初探

分析了英语听说教学的现状,从电影教学的可行性、电影的特点、选材标准及操作方法.论述了英文原版电影是荚语听说教学的一个行之有效的手段.     

对大学英语多元化教学的一点思考——论英文电影辅助英语教学的可行性及其应用

听力是多数大学生英语学习进步的瓶颈,而利用英文原版电影辅助大学英语教学能丰富英语听力教学的材料和手段。此外,英文电影进入课堂还能改善学生在学习中的情感状态、加强学习中的语言输入和文化输入、有助于提高学生的翻译能力。合理地运用英文电影开展大学英语教学,在培养学生的英语听说能力、语用交际能力及跨文化交际能力的方面都能起到良好的效果,尤其有助于提高学生的自主学习能力。     

英美流行文化和大学英语课堂教学结合初探

当今的大学生普遍地接受甚至狂热喜欢英美的流行文化,越来越多的年轻教育者们开始注意到流行文化在现代学生生活和学习中所扮演的重要角色,也在研究如何在正规课堂将流行文化和教育结合。本论文仅从英文原版片,英文歌曲和电脑游戏三个方面论述英美流行文化和大学英语课堂教学的结合。     

专业课英文原版教材的教学实践

文章讲述了专业课使用英文原版教材的课程和教材挑选、授课方式与考试方法,总结其成效及存在问题,为我国高校专业课的双语教学提供了有用参考与借鉴.     

对七年制医学生双语教学现状的问卷调查

文章对94名七年制医学生进行了双语教学的问卷调查。大部分同学的英语词汇量为5千至8千,其医学英语词汇量远不能满足双语教学的需要;而上课前预习英文教材可部分提高对英语教学内容的理解;英文教材宜采用英文原版教科书,或按中文教科书的提纲和顺序摘录英文原版书的英文教材;应采用中英文幻灯;讲解时以中文为主,英文为辅,或中英文各占一半。教师应提高英语发音的正确性,避免中国式英语。     

通过国际合作促进双语教学

近年来,我们在《构造地质学》双语教学方面进行了积极的探索与实践。首先,我们聘请美国知名构造地质专家来我校授课,我们的主讲教师一边助课一边学习,由此来加强与培养我们自己的双语教学师资力量。然后,由我们自己的主讲教师进行双语授课。同时,我们将主讲教师派至国外进修,我们的教师在进修期间还被聘请在国外大学进行教学合作和授课,达到了国际教学合作交流和师资培训的目的。通过国际合作与交流,进行了《构造地质学》教学内容体系和方法体系的更新改造,探索了采用英文原版教材 中文教学参考书 英汉对照专业词汇 英文教学多媒体 英语授课的双语教学模式。总之,通过开放式国际合作,促进了《构造地质学》双语教学实践、《构造地质学》课程建设和教学改革,达到了一举多得的效果。     

大学日语教学中的现代信息技术应用研究

现代信息技术的应用为大学日语教学提供了新的教学手段,极大地丰富了日语教学的内容。本文分析了传统大学日语教学存在的问题,阐述了多媒体网络技术在大学日语教学中应用的具体方法,以期对大学日语教学改革和实践提供新的思路。     

采用英文原版教材教学过程中学生创新性思维的培养

创新教育就是培养具有创新意识、创新能力和创新人格的人才,传统教材教学存在局限性和授课只介绍现成结论,不介绍研究过程等弊端。本文提出采用英文原版教材教学中应从科学家故事的讲解、课堂讨论和合作学习等方面培养学生创新性思维的几点建议。     

视频会议系统在高校教学中的实践与研究

信息技术的飞速发展与应用进一步丰富了大学教学手段,在分析高等教育的特点与需求基础上,重点探讨视频会议系统在大学教学中的应用问题,并分别从大学教学应用视频会议系统关键因素和视频会议系统在大学教学中的应用模式两个层面进行深入研究,为推进视频会议系统在高校教学中的应用提供参考和借鉴。     

会计专业英语原版教材的教学探讨

在借鉴西方会计研究学术成果时,直接采用英文原版专业教材教学,是一道颇具争议与前瞻的敏感课题.文章着重分析与探讨了这个课题有关课程挑选,教材选择,教学方法的创新等问题.     

水土保持与荒漠化防治专业双语教学初探

该文从双语教学的定义和内涵着手,阐述了水土保持与荒漠化防治专业开展双语教学的必要性。同时文章针对水土保持与荒漠化防治专业开展双语教学的几个关键问题,例如双语教学师资队伍建设、英文原版教材引进、如何提高双语教学质量、应采用的教学手段、设立双语教学激励机制以及建立双语教学评估体系等进行了初步探讨,指出双语教学的开展对培养高层次、高素质的水土保持与荒漠化防治专业人才具有重要的意义。     

分层次教学在大学公共英语教学中的应用

作为大学公共英语教学改革的产物之一,大学公共英语分层次教学具有其自身的理论性、必要性和可行性。从这三个方面对大学公共英语;分层次教学的应用进行了探讨,并且分析了它们对这一教学实践的指导意义。     

桂馥《后四声猿》与清代中期杂剧

桂馥《后四声猿》作为清中期杂剧的代表，体现了当时杂剧创作的特征：形式结构上的单折短剧特点；抒怀写愤的抒情短剧特征；雅化特征。     

基于建构主义的大学英语课堂活动设计

大学英语教学改革倡导以学生为主体、教师为主导,培养语言实际应用能力和自主学习能力的科学教育理念,建构主义提供了实现这一目标的理论支持。本文在分析建构主义教学观的基础上,结合大学英语课堂教学模式的特点,探讨了建构主义教学设计原则在大学英语课堂活动设计中的应用,旨在提高大学英语课堂教学质量,推动大学英语教学改革。