企业科技实力、供应链敏捷性与物流绩效的关系研究

随着科技的进步,我国制造业开始由传统制造向智能化制造转变,智能化制造成为我国未来重要的发展方向。为了分析企业科技实力、供应链敏捷性与物流绩效的关系,以制造型企业为主要调查对象,构建实证分析模型,结果表明：企业的科技实力对物流绩效、供应链敏捷性有显著的促进作用;供应链敏捷性对物流绩效有着显著的正向影响,在企业科技实力与物流绩效之间发挥中介作用。     

敏捷供应链管理研究综述

本文对敏捷供应链管理领域几个基本问题进行述评,包括敏捷性概念及其度量、敏捷供应链建模、敏捷供应链合作伙伴选择、敏捷供应链绩效评价,并对敏捷供应链未来研究方向提出建议。     

敏捷供应链核心能力研究

敏捷供应链是指敏捷型企业所拥有的具有敏捷性的供应链,敏捷供应链核心能力是敏捷供应链持续性竞争优势的核心来源与根本保证。敏捷供应链的核心能力不仅拥有价值性、知识性、独特性等特征,而且还拥有系统协同性、供应链支持性、敏捷性等特征。敏捷供应链主导企业是敏捷供应链形成、运营与管理的基础与核心,对敏捷供应链核心能力的管理起着积极、主导和核心的作用。敏捷供应链核心能力的管理框架,包括六个基本步骤(1)制定战略与目标;(2)规划构建敏捷供应链平台;(3)辨明所需的核心能力,识别现有核心能力;(4)制定获取核心能力的计划,培养新的核心能力;(5)审计与评估核心能力;(6)巩固与发展核心能力。     

国内制造企业敏捷性评价模型的改进

敏捷性评价是企业敏捷化不可缺少的步骤。综合可信度不确定推理方法与概率论方法的优点,针对成本、时间、鲁棒性、自适应范围、环境敏捷性度量指标体系,在基于可信度不确定推理的企业敏捷性评价模型中引入概率方法,建立了企业敏捷性评价一般可信度模型。该模型能比较客观、准确地计算企业的敏捷化程度,对国内企业敏捷性评价提供了一种新方法。     

高等教育产业的敏捷性评价

我国高等教育产业能否及时有效地应对国内民众日益增长的知识需求和经济发展需要,这就要对高等教育产业发展状况的及时有效性性质进行敏捷性评价.为此将敏捷性概念引入高等教育产业理论并提出敏捷性高等教育产业评价理论,建立了符合高等教育产业敏捷性的评价指标体系,并采用主、客观相结合的方法对指标赋予权重,同时依托模糊数学的基本思想给出了解决指标权重信息不完全的模糊综合评价方法.最后,结合湖南省高等教育产业,对其敏捷性作了实证分析.     

供应链管理的全球化趋势与提高我国企业国际竞争力的策略

全球化供应链管理是当今国际市场中企业竞争之利器,它通过它的运作机制来提高企业国际竞争力意义巨大.我国加入世贸组织,经济全面融入全球化以后,必须实施全球化供应链管理成为我国企业参与全球化,提高国际竞争力必不可少的环节.需要的措施树立全球化供应链管理的思想观念;进行全球化供应链管理系统的优化设计与构建;采用国际先进的供应链管理方式;通过业务流程重组提高企业的敏捷性;建立新的绩效评估系统,激励合作伙伴间的协作.     

动员联盟盟员敏捷性的评价指标体系与方法

动员联盟是为完成动员任务而组成的、虚拟的临时性组织。针对动员联盟成员的特点,建立了适合物资动员的动员联盟盟员敏捷性的评价指标体系,并依据该指标体系对盟员的敏捷性进行评价。     

关系和信任:电商主导下的农产品供应链研究

关系和信任是聚合农产品供应链各主体和保持农产品供应链动态柔性能力的重要因素,特别是对于存在诸多原子式种养殖户的电商主导的农产品供应链而言,关系和信任更是保证其有效运转的基本前提。明晰农产品供应链关系和信任的内涵,厘清农产品供应链错综复杂的关系,在以关系和信任视角对电商主导的农产品供应链合理分类的基础上,围绕着提升电商竞争力、基于不同供需特征优化契约信任合作关系、基于长期专用资产投资优化能力信任合作关系、基于有效沟通优化善意信任合作关系和完善政府支持体系等,提出关系和信任的培育机制以及行之有效的发展对策,能极大充实供应链内部社会资本,有效提升供应链敏捷性和竞争力。     

关于敏捷性评价指标权重的研究

以动态联盟敏捷性评价指标的权重为研究对象,建立了综合赋权模型,将层次分析法、熵值法和均方差法综合,得到一个主客观综合赋权方法。使评价结果既可反映决策者的意志,又可避免评价结果的主观随意性,弥补了主观赋权法和客观赋权法的不足。该方法可以运用到敏捷性评价指标权值的确定中。     

新型建筑工业化中供应链战略联盟的经济动因分析

从经济学视角对新型建筑工业化供应链战略联盟的效应进行分析,认为该组织形式能产生链式竞争效应、敏捷性效应、速度经济效应。对威廉姆森启发式模型进行修正,并运用其对新型建筑工业化供应链战略联盟的经济动因进行分析,分析表明新型建筑工业化选择战略联盟治理结构在包括生产成本、治理成本、风险成本的综合成本方面将优于其他经济组织形式。     

模糊满意关系上的决策

在许多决策问题中,备选方案上的二元优先关系是模糊的。本文分析了基于二元模糊优先关系上的奥尔洛夫斯基(Orlovsky)算法。该算法中,具有最大的不劣于程度的元是最佳元,因此算法存在一些缺陷。本文提出了一种新算法。新算法中,具有最大满意程度的元是最佳元。新算法弥补了 Orlovsky 算法的缺陷。     

基于均匀圆阵的相干信号波束形成方法

提出一种新的相干波束形成方法,利用内插变换对相干背景下的真实阵列进行虚拟平移,得到多个虚拟平移后的信号协方差矩阵;对其进行平均后,所得到的相干信号协方差矩阵具有满秩性。利用一般的波束形成法求出最优权向量。该方法解决了五阵元均匀圆阵下二维相干信号的波束形成问题。计算机仿真表明该方法在小快怕数及低信噪比时能很好地抑制相干干扰,对期望信号和相干信号方向估计误差具有较强的稳健性。     

基于LabVIEW的局域均值分解方法及其在列车轴承故障诊断中的应用

列车轴承故障诊断是保证铁路运营安全的重要手段，轴承振动信号的处理方法是实现故障诊断的关键。局域均值分解方法是一种自适应的信号处理方法，对于非线性非平稳信号的解调具有良好的性能。利用在测试测量领域广泛使用的LabVIEW进行了局域均值分解方法的编程，将该方法与虚拟仪器技术结合搭建了一套高速、可靠、可移植性强的系统，通过仿真信号和轮对实验的验证，证明该方法适用于工程实践。     

从抽象上升到具体是思维方法与认识过程的辩证统一

思维从抽象上升到具体既是辩证逻辑的思维方法,又是达于具体真理的认识过程,二者是辩证统一的思维方法源于认识过程,是认识过程的逻辑表现;认识过程受制于思维方法,是思维方法的现实内容.把从抽象上升到具体仅看作是理论体系的叙述方法或把它仅看作是思维方法的观点都是片面的.     

农业上市公司经营业绩的时序多指标综合评价

目前对农业上市公司经营业绩的评价多采用因子分析、模糊数学综合评价、DEA、灰色关联分析等多指标综合评价方法。这些综合评价方法都主要集中对农业上市公司静态（某一时间点）的综合业绩分析,针对公司某一时间段的动态综合分析不够充分。此研究在构建农业上市公司综合评价指标体系的基础上,结合主成分分析方法和理想解法,运用时序多指标综合评价原理对49家农业上市公司2004-2006年这一时间段的经营业绩进行了实证分析。提出的动态综合评价方法有利于投资者和决策者对农业上市公司未来时期经营业绩状况的预测,为投资决策和经营决策提供更可靠的保障。     

相关函数法在系统在线识别中的应用

本文分析了经典的频率法和改进的脉冲法进行系统识别方面的不足,讨论了相关函数法进行系统识别的原理和存在问题,最后推理得出采用弱信号提取法与相关原理结合进行系统动态在线识别的可行性,并从实用角度分析了该方法的特点和注意问题.     

一种新的智能内窥镜导航系统

本文介绍了一种新的智能内窥镜导航系统。该系统用于实现内窥镜的智能导航介入。其中导航方法是基于视觉传感器和触觉传感器的多信息融合的方法。在视觉传感器中采用了一种基于自适应阈值图像分割算法的寻径方法,该方法采用加速的最大类间方差法进行阈值分割。在触觉传感器中采用了基于MEMS技术的硅微触觉传感器,四个硅微触觉传感器被封装在内窥镜头部表面,可以获得内窥镜头部全方向的压力。本文通过实验验证了该导航系统的可行性及可靠性,该方法的应用弥补了传统方法中因暗区不明显而无法引导内窥镜的不足,提高了内窥镜导航的精度和可靠性。     

竞赛评分结果的偏移量修正法

偏移量修正法,每个评委打出的分数基本上服从正态分布,据此将评委给出的原始分进行标准化,得到较为公正的最后分数。为更好地说明该方法,还介绍了普通意义上的评分方法,即去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后求算术平均。分析了竞赛评分系统采用的评分方法相对于普通评分方法的优点。并且,简单介绍了竞赛评分系统的数据库设计,以及具体程序的实现。通过三组普通评分方法得出的分数和软件计算得出的分数的数据比较,验证了竞赛评分系统采用的计算方法的合理性。最后,从应用效果的角度,分析了评委和选手的接受程度,以及该系统的可操作性。     

矛盾分析法是公共政策分析的基本方法

公共政策分析是现代政府科学决策的前提和基础。运用科学的公共政策分析方法可以减少公共政策的失误,提高决策的效率。矛盾分析法是唯物辩证法的基本方法,是我们分析事物最根本的方法,在整个唯物辩证法方法论体系中占有主导地位,是各个学科都应该重视的分析方法,也是公共政策分析的基本方法。矛盾分析法关于矛盾同一性和斗争性的辩证法、内外因分析法、矛盾共性与个性、矛盾普遍性与特殊性相结合的分析方法、“两点论”和“重点论”相统一方法对我们进行公共政策分析具有重要的指导意义。     

会计教学如何培养学生的实践能力

教育学有句名言“教学有法、教无定法”。特别是以启发式为指导思想的高校教学活动,更讲求教学方法的创造性。理论课教学、实验实习课教学、社会实践课教学等,都有不同的教法要求,而且教法还要随着社会的发展科技的进步而不断创新。