习近平对马克思主义青年观的继承和发展探析

习近平新时代青年思想是马克思主义青年观的最新理论成果,是对马克思主义青年观中理想信念、职业选择、理论联系实际重要观点的继承与发展。习近平将马克思主义青年观发展到一个新的阶段,使其具有深刻内涵,富有鲜明的中国特色。习近平关于青年的思想为当代青年坚定理想信念提供理论指导,为青年的成长成才指明奋斗方向,为培养德智体美劳的社会主义建设者和接班人输送新鲜血液。     

习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年和青年工作,他对青年高度肯定、热切关心、寄予厚望和指明方向,并围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,形成了习近平青年观.习近平青年观的主要内容是:青年要担当历史责任,要认识和把握青年成长规律,青年成长离不开党的引领.习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是做好新时代青年工作的基本遵循,要用理想信念补足青年精神之“钙”,要用社会主义核心价值观筑牢青年思想之“魂”,要用过硬本领夯实青年发展之“基”,要用坚定的政治选择涵养青年成长之“根”.     

新时代青年使命观探析

习近平立足于新时代,以马克思主义青年使命观思想与中国历代领袖对青年使命的论述为理论基础,洞察国内外新形势,深刻指出新时代青年要勇于承担政治使命、民族使命和世界使命,进一步丰富了青年使命观思想.深入学习新时代青年使命观对当代青年成长成才具有重要的理论指导意义.     

“三个代表”重要思想与青年大学生的健康成长

青年大学生的成长方向是马克思主义青年观的重要问题,在当前,要引导青年大学生健康成长,最重要的思想理论就是"三个代表"重要思想.青年大学生要认真学习"三个代表",实践"三个代表",这样,青年大学生才能形成正确的世界观,才能成长为有丰富的科学文化知识、有服务祖国服务人民精神的新一代青年.     

论江泽民青年观的理论品格

江泽民同志对中国青年问题提出了诸多精辟的观点 ,开拓了马克思主义青年观的新境界。对青年本质的认识 ,对青年思想政治工作、学习的内容、高校培养的目标和青年干部培养的要求 ,以及对青年成长规律的探索是本文研究江泽民青年观的重点     

思想渊源、理论意蕴和实践维度:习近平“青年观”研究的三个层面

习近平总书记高度重视青年工作,多次发表重要讲话论及青年群体,形成了系统的习近平“青年观”。习近平“青年观”根源于马克思主义、中国共产党实践、中华优秀传统文化和习近平个人的成长经历,是理想信念教育、爱国主义教育、“党的事业后继有人”、“知行合一”理念、“全面从严治团”等思想的有机集合。习近平“青年观”的实践维度,就是要在具体的历史实践中谋求习近平青年思想的现实化。深刻把握习近平“青年观”的思想渊源、理论意蕴和实践维度,对于做好新时代青年教育培养工作具有重大的理论和现实意义。     

马克思恩格斯的青年思想及其当代启示

马克思、恩格斯关于青年的思想论述主要涉及青年的地位作用、青年的教育成长、青年的爱情 婚姻、青年的职业选择、青年的缺点不足等方面。马克思、恩格斯始终贴近资本主义社会现实,立足无产阶级 的阶级立场,以实现共产主义为价值取向关注青年、论述青年并引领青年的健康成长。学习领会马克思、恩格 斯的青年思想,对于在新时期指导青年的成长发展,推进中国特色社会主义事业发展意义重大。     

论中国共产党的青年观

在中国革命、建设、改革各个时期的伟大实践中,中国共产党历代领导人继承马克思主义青年 思想,紧密结合中国实际和时代特征,系统回答了“青年是什么、培养怎样的青年、怎样培养青年”等重大历史 命题,形成了既一脉相承又各具特色的中国共产党青年观。中国共产党青年观闪烁着马克思主义与时俱进的 理论光辉,蕴涵着推进中国共产党青年工作理论创新和实践发展的内在规律,是指引中国青年成长成才的行 动指南和强大思想武器,是中国共产党科学理论的有机组成部分。     

简论毛泽东的青年观

毛泽东同志一生十分关注青年问题，对青年作了全面系统的论述，形成了毛泽东的青年观。毛泽东认为：青年在中国革命和建设中起着先锋和桥梁作用；青年是一祖国的未来和希望；要关心青年，做好青年思想教育工作，促进青年健康全面发展；青年要与工农大众相结合，在社会实践中锻炼成长。毛泽东这些思想在今天仍然有着重要的现实意义，还能够继续作为我们青年工作的指南。     

习近平青年观及其对高校育人工作的启示

习近平总书记的青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其本身也是一个内涵丰富、逻辑严密的科学体系,系统回答了"为什么要培养青年","培养什么样的青年"以及"怎样培养青年"等基本问题,从认知逻辑、时空逻辑与实践逻辑三个维度来看,认识观是前提,发展观是目标,教育观是重点,工作观是保障,内涵丰富,逻辑鲜明,为广大青年成长成才指明了发展方向,也为高校做好新时代青年工作提供了科学的行动指南。     

“拉弗曲线”对寻求经济增长和社会发展均衡推进的启示

经济增长和社会发展的关系是一个极易被人们理解出偏的关系,借助“拉弗曲线”便能形象、透彻地分析他们相互促进、相互制约的矛盾属性,揭示经济增长对社会发展影响的价值:总是存在着使社会发展获得同样价值的两种经济增长率。在此基础上可寻求两者均衡发展的规律:增长、停滞、调整的三段式循环规律和台阶上升式良性循环规律,为在实践中形成良好的经济发展战略开启有益视点     

青少年自我尊重心理的形成及其制约因素

青少年的自尊对其心理健康发展有着重要影响 ,因而倍受心理学的关注。研究指出 ,青少年自尊的形成受家庭养育方式等早期经验、青春期的成长与身体形象、个人效能感、青少年对自身能力的评价以及社会支持的影响。     

中国股市发展与经济增长的相关性研究

以沪市股价指数、工业增加值及其增长率作为研究变量,运用时间序列方法分析了我国股市发展与经济增长的关系。实证结果表明经济增长的确促进了我国股市的发展,但我国股市发展与经济增长之间的总体关系较弱。由于中国股票市场处于初步发展阶段,市场制度建设不完善,存在政策变动、机构操纵等非市场因素,导致股票价格异常波动,从而削弱了股市发展促进经济发展的积极作用。提出了完善信息披露制度,大力发展机构投资者,完善上市公司治理结构等政策建议。     

中国股票市场与经济增长关系的实证研究

股票市场发展与经济增长的相关性是经济增长理论中的新领域。多数的实证分析证实股票市场发展促进了经济增长。那么 ,我国股票市场的建立和发展是否有利于我国经济的增长呢 ?回归分析表明 :我国股票市场规模的扩大、交易率的提高增加了国有单位的固定资产投资 ,加快了企业的技术进步 ,推动了我国经济更快的增长。因而 ,股票市场发展与经济增长之间有很强的正相关性。据此 ,我们可以认为股票市场发展是我国金融深化的重要环节 ,是中国经济持续增长的一股推动力量     

论舞蹈专业的现状与育才之道

舞蹈是一种精神理念和综合素质的体现。育才过程归根结底是促进人的成长、培养学生构建起自己的思维特点和认知方式的过程。剖析90后舞蹈专业学生的成长环境、升学环境和教育环境,有利于找出学生无心向学的根源,探讨以创新教育为核心,给学生插上梦想的翅膀,坚持训练,感悟生活,忘我表演,让育才过程变成享受的天堂,开拓乐趣与生机并存的育人之路。     

当代中印经济改革比较

国情相近的中国与印度,目前是世界上经济增长最快的两个发展中大国。两国经济改革的背景、内容与结果有诸多共同特征,但两国经济改革的力度、路径等方面的差异性,却导致两国经济转轨过程中形成不同的经济发展模式。比较两国经济改革模式,分析两国不同经济发展的成因,揭示两国经济发展面临的主要问题。     

成长期民营中小企业扩张战略研究

当民营中小企业完成创业进入成长期后,采用扩张战略实现进一步发展壮大是其必然的选择。而正确地运用扩张战略,需要总结我国成长期企业扩张战略运用的实践,解决好扩张战略目标的定位、扩张规模和速度的控制,以及正确选择扩张的具体战略等基本问题。     

试论我国私营科技企业存在的问题及发展对策

高新科技私营企业已经成为我国经济增长的重要力量。但由于我国的私营科技企业是在特定的历史环境中产生的 ,它在发展中仍然存在着种种矛盾和困难。当前 ,必须研究私营科技企业在市场经济运行中存在的各种矛盾和问题 ,各级政府决策部门必须积极制定各种有效的发展对策 ,这才能进一步充分发挥私营科技企业在我国国民经济发展中的作用     

马、泰、印尼三国经济发展与社会发展的失衡

马来西亚、泰国、印尼三国在20世纪70-90年代经济快速发展时期,其社会发展呈滞后状态,即人口素质的改善、社会福利的提高、消除贫困的成就均未能跟上其经济发展步伐,经济发展与社会发展严重失衡.造成这一状况的主要原因是三国政府未能处理好"经济增长"与"社会公平"的关系.     

非正式制度与家族企业的发展

许多研究认为制约中国家族企业的关键因素是中国传统文化缺乏信任的影响。但本文的观点认为缺少遵守正式制度的传统习惯是制约家族企业发展的主要因素。制度变迁中的中国家族企业的发展充分利用了人际关系网络在资源配置中的特殊作用,扭曲了价格,产生了大量负面的影响。中国家族企业的发展壮大,取决于能否树立起新的遵守正式制度要求的行为规范。