应用技术类型本科院校青年英语教师专业发展实证研究

通过问卷调查和访谈对辽宁省五所转型中的应用技术类型高校青年英语教师的教学能力和专业发展现状进行研究,分析了目前应用技术类型高校中青年英语教师专业发展过程中存在的主要问题,并从主观和客观两方面因素探讨如何提升应用技术类型高校青年英语教师的教学能力和专业发展水平。     

民办院校大学生英语学习动机调查研究

运用定量研究的方法,以问卷调查的形式分析民办院校学生的英语学习动机,发现不同年级和性别会影响英语学习动机类型,文理科学生在动机类型上无显著性差异.     

非英语专业本科生英语学习动机与教学策略

英语学习动机是制约学生英语学习成绩的主要变量之一，对语言习得具有举足轻重的作用。以河南大学一年级文科、理科共600名非英语专业本科生为调查对象，分析了非英语专业本科生英语学习动机类型以及动机类型和学习成绩之间的关系，并提出针对性的提升学习动机的教学策略。     

民族地区高校非英语专业彝族、汉族新生英语学习动机与成绩研究

本文探究了在边远民族地区的一般本科院校里非英语专业大一新生的主要动机类型、彝族与汉族学生在英语学习动机及成绩上的差异、高分组与低分组在英语学习动机上的差异、动机类型和英语学习成绩之间的相互关系。本研究为边远民族地区新建的一般本科院校大学英语的教与学提供了一些启示。     

文化接触、语言接触与美国英语演变的类型和机制

文化接触、语言接触引发美国英语演变。外来词汇成分的大量借用与语言转用过程中,使用者将母语的音系和句法成分特征带入其目标语,形成美国英语演变的两大类型。而美国英语发生演变的机制主要包括语言移借和语言替代、语码交替和语码转换,以及第二语言习得策略和双语人的第一语言习得。文章将美国英语演变的类型和触发机制置于文化接触、语言接触的大背景中作讨论,试图勾画出美国英语演变的轮廓。     

论英语分隔结构

英语分隔结构是现代英语中相当普遍的一种语言现象,也是英语学习者学习英语中的一大难点。但英语分隔结构并非杂乱无章,是有一定的规律可循的。本文对英语分隔结构的形成及其类型进行了分析和归纳。     

世界英语的发展与中国英语变体

英语已成为当今世界的国际语言或世界语言,英语的繁荣和扩散及其在世界经济、文化和政治中的重要性带来了英语教育的相应变化和发展。在繁荣和扩散的过程中,英语的发展产生了两大趋向:标准英语和英语变体(非标准英语)。本文分析了世界英语的历史、社会和政治背景,介绍世界英语发展的三大类型,指出英语在中国的本土化为时尚早,中国英语体系还不够成熟。     

母语迁移·中国式英语·英语教学

中国式英语是中国学生在英语学习中普遍存在的一种客观现象,严重妨碍了他们学习地道英语和跨文化交际。本文运用迁移理论分析了中国式英语的类型、产生的原因,提出了在教学中克服的办法。     

英语阅读理解中跨文化障碍的分析与应对

本文在交际与文化的关系基础上，归纳并分析了英语学习者阅读英语文章时存在的跨文化障碍及跨文化障碍产生的原因和类型，并提出英语阅读中排除跨文化交际障碍的途径和方法。     

英语游戏在教学中的应用

英语教学游戏在课堂教学中的合理运用,能够激发学生的英语学习兴趣,活跃课堂气氛。本文对英语游戏的使用意义和类型进行了分析和阐述。