思想政治教育范式发展的六大问题研究

思想政治教育范式问题作为思想政治教育发展的重点和难点问题，已被学界关注多年，并产生了众多具有重大影响力的研究成果。但在部分研究中也存在“误用”“滥用”范式现象，甚至不同程度存在自说自话、低水平重复等混乱现象。究其根源，是对思想政治教育范式的基本问题缺乏深入研究，导致对思想政治教育范式其他层面的研究没有建立在相对统一且稳固的根基之上。因此，对于思想政治教育范式基本问题的研究就尤为重要。基于此，对思想政治教育范式的六大基本问题，即“内涵与结构问题”“形成与发展问题”“层次类型问题”“功能问题”“通约性问题”“转换与优化问题”进行探讨与研究，有利于为当前我国思想政治教育范式的高质量发展提供智力支持。针对思想政治教育范式六大基本问题进行研究，形成以下基本观点：第一，思想政治教育范式是指在思想政治教育理论研究与应用、实践研究与发展过程中形成和遵循的结构模型。思想政治教育范式结构是由科学共同体、框架体系、方法体系以及社会建制构成。第二，思想政治教育范式的形成是一个过程，在中国共产党的全面领导下，在理论工作者和实践工作者的共同努力下，当前我国思想政治教育范式已经初步形成。第三，思想政治教育范式的层次...     

创新创业背景下高校“应用型”人才培育教育体系改革策略研究

党的二十大指出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”,将“双创”科技人才提升到一个历史性的新高度，作为培养此类人才的主力军—高校，如何培养出符合新时代特征，具有科技基础和应用能力的人才，已经成为当前教育教学工作的重中之重。本文基于“双创”背景展开高校“应用型”人才培育教育体系改革策略研究，通过分析车辆工程专业的改革阻力，提出相关改革策略。     

高校体育教育树立“健康第一”思想的探讨

通过对健康问题和“健康第一”思想的阐述，探讨了我国高校体育教育中树立“健康第一”思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立“健康第一”思想和实施健康教育的现状，揭示树立“健康第一”的思想，是促进高校体育教育目标从体质教育向健康教育飞跃的发展之路。     

论创造能力培养的必要性

现代经济是世界范围内的大经济，发展大经济主要靠智力开发，而智力开发的核心是培养具有高度创造能力的人才，这种新型人才的培养，主要靠创造教育。通过对教育经济效益的计算，可以证实智力投资在国民经济增长中的作用。如果广泛地开展创造教育活动，提高劳动者的全面素质，创造能力得到满意的开发，那么我们很容易得出“科学是第一生产力”的论断。对于发展中的国家来说，振兴必须依靠科学技术进步，召唤着创造教育培养新人才。     

新时期高等教育改革的着眼点与情报教育

高等教育的改革是一个复杂的问题,既包括教育思想、教学内容、教学方法和管理体制等多方面的改革,同时又受政治经济、科学技术以及教育本身等多种因素的制约.但高等教育必须改革,只有改革才能使高教事业兴旺发达.教育要面向现代化,面向世界,面向未来.这是我国新的历史时期发展教育的战略思想.在这一思想的指导下,教育体制改革的根本目的就十分现实和明确,就是要“提高民族素质,多出人才,出好人才”.要为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才.这是我国教育事业的发展和教育体制改革,艰巨而又伟大的使命.高等教育所承负的任务将更加艰巨,培养人才的要求也就更高,要培养“具有开拓能力”和“能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求”的人才,需要我们付出巨大的努力.一、高等教育改革面临的形势与着眼点在工业社会向信息社会发展的今天,现代科学技术的迅猛发展,使科学知识在短时间内发生爆炸性急骤的增长.     

“大统计”学科的范围和建立原则——浅析高校统计学教育改革

实现社会主义市场经济,把高等教育推向了市场。“中华人民共和国国家标准学科分类与代码”中将统计学列为一级学科,这有效地保证了国家科技管理、国家社科基金、国家自然科学基金、国家级科研成果评奖等方面给予统计学一级学科的地位,从而促进了统计学科的发展。随着市场经济的发展,仅限于满足政府统计需求的统计教育模式被打破,统计应用正在向各个领域渗透和发展,统计高级人才的需求越来越广泛,统计教育发展的宽松环境正在形成。在统计学界大统计学的思想已基本形成共识,笔者拟对“大统计”学科的建设发表点愚见,与诸位同仁商榷。 一、大统计学科的基本框架 社会经济统计方法体系的改革,主要的是适应市场经济体制的需要,即向着应用方面发展。应用统计学是统计基本理论与方法在各个特殊领域中的应用研究,现代统计理论与方法已广泛应用于自然与社会各个领域。作为一门独立的学科,统计学应在理论上、方法上和学科建设上有较大拓展,具体应包括:     

科研兴校 走内涵发展之路

当今深入开展的课程改革，是我国基础教育改革与发展的一项重要内容，其主要内容是改革课程结构、改变课程设置、改进教学方法、改善考评机制。怎样改革？如何实践课程改革思想？如何反馈改革效果……这些问题都要靠教育科研来解答。只有在实践探索的基础上进行扎实细致的科学研究，总结出科学有效的理论和经验，再用来指导课改实践，才能最终完成课改任务，实现课改目标、“向教育科研要质量、要效益”．     

我国电教发展的战略

二、我国发展电教事业是教育改革的战略措施之一。 我国现在正处在一个新的发展时期,中心任务是要在本世纪末实现“四个现代化”,只有进行各项改革,这个目标才能达到。当前在改革过程中,人才是一个决定性的问题。人才从那里来,靠教育培养。因此,必须抓教育、抓教育改革。     

新课程背景下高中政治课程

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才，人才的成长靠教育，‘教育在培乔文族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊使命。’”思想政治课教学方法的创新是一个不断提高的过程，只有坚持开拓、创新的精神，以改革的态度和务实的作风，不断地进行理论创新和实践探索，转变教学观念，改进教学方法，改革考试方式，才能增强思想政治理论课的吸引力、感染力，最终使思想政治课成为广大学生真心喜爱并终身受益的课程。     

市场经济与高校人才培养

党的十四大确定了90年代加快改革开放、推动经济发展和社会进步的十大任务,宣布了我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这是全党、全国人民夺取建设有中国特色社会主义事业更大胜利的行动指南。经济的腾飞靠科技,科技发展靠人才,人才培养靠教育,这已成为人们的共识。在新的形势下,探讨高校人才培养工作所面临的问题、历史责任以及改革的措施是十分必要的。     

改革开放以来“三农”政策的创新与发展

张文礼在《中国经济史研究》2005年第2期撰文认为，改革开放是中国经济社会发展的巨大转折点，而“三农”问题是贯穿中国历史的基本问题，这一问题在改革开放后亦有了新的诠释。改革开放以来的“三农”思想和政策的创新与发展集中体现在党中央和国务院颁布的六个“一号文件”中。从中央六个“一号文件”所体现的“三农”思想与政策来看，我国的“三农”问题有如下特征：一是长期性。由于我国农业人口超过9亿，占全国总人口的70％左右，这决定了农业剩余劳动力的转移任务任重道远，而且加快我国工业化进程所需要的资本积累需要很长的时间，要改革我国现有的制度模式更是一个漫长的过程。二是复杂性。由于我国的三农问题面临内部改革的浪潮以及国际市场形成、全球化、信息化加速等问题，所以，三农问题在这种“内忧外患”的情景下，更加棘手。     

关于高校实行教师职务聘任制的思考

当“竞争”作为一种“机制” ,被引入到高校内部管理体制改革之后 ,围绕人才择优制度的改革“突破”问题的探索已众说纷纭 ,推行中的教师职务聘任制 ,实际上还没有形成独特的体制和科学的运行机制。十多年来我国高校实行了以专业技术职务聘任制为核心的管理制度的重大改革 ,这种改革 ,就其发展阶段看 ,需要经过 3个阶段 :第一阶段 ,转变观念 ,改革启动阶段 ;第二阶段 ,内部配套改革 ,外部协调改革阶段 ;第三阶段 ,逐步完善 ,建立起具有我国特色的聘任制模式形成阶段。我国高校自实行专业技术职务聘任制以来 ,第一、二阶段的任务已经基本完成…     

我国法学教育的现实困境及改革思路

近年来，我国的法学教育发展迅猛，但现实中存在的诸多弊端却严重制约了我国法学教育的质量和高素质法律人才的培养，教育目标定位和教育模式已经不适应新时期法律职业对法律人才提出的基本要求。改革我国的法学教育需要对法学教育培养目标、法学教育与法律职业的关系、法学教育模式的优化等方面的问题进行重新定位与思考。     

论统计调查方法体系的改革

一九九四年二月，在全国统计工作会议上，我国的《统计调查方法改革总体方案》终于出台，这是继我国新的国民经济核算体系在全国付诸实施和新的国家统计报表制度实施之后，又一项新的统计改革．如果说前两项改革解决了“核算什么”、“统计什么”的问题，那么此项改革则要解决“如何统计”的问题。统计调查体系是统计改革总体系中三个职能体系（统计指标体系、统计调查体系、统计数据处理和提供体系）的一项重要的干体系，又是统计工作六个现代化建设（统计指标完整优、统计分类标准化、统计调查科学化、统计基础规范化、统计计算现代化、统…     

认真领会三个面向精神 努力培养企业管理人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词。15年来,这一光辉思想指导陪我们广大教育工作者为实现祖国现代化战略目标,为迎接世界新技术革命的挑战,为我国未来的发展,在培养“四化”建设人才的伟大事业中努力工作,作出贡献。认真学习深刻领会“三个面向”的教育思想,在我省高教事业的改革和发展实践中,大胆探索,踏实工作,使高教工作更好地为社会主义现代化建设事业服务,这是我们每个教育工作者义不容辞的责任。“三个面向”是我国教育改革与发展的战略方针。“教育要面向现代化…     

中国职业教育发展的历程与经验探悉

改革开放30多年来，我国职业教育不断经历各种问题与挑战，大致经历了“从停滞中恢复”、“在调整中发展”和“在创新中飞跃”三个大的历史时期，经受了一定的困难和挫折，也积累了许多经验，已经基本形成了中国特色的职业技术教育事业，现如今关键是在创新中飞跃。     

评《关于学工商联合体的构想》

1988年10月29日《光明日报》登载的《关于学工商联合体的构想》一文,读后,对文中提出的,为了发展我国教育事业,关于教育经费的问题,除靠国家增加必要的投资拨款外,教育界本身也应利用自己的科技优势和人才优势,“自谋出路”等等。对此,我们也深有同感。但如何去“自谋”?“出路”何在?这是直接关系到我国教育事业发展方向的大问题,务必慎重考虑,认真探索,调查研究,充分讨论,寻求良策。     

教育立法浅谈

教育是社会主义事业的重要组成部分,是建设高度的物质文明和精神文明的基本条件。邓小平同志明确指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。”(《邓小平文选》第三十七页)党的十二大把发展教育列为开创社会主义现代化建设新局面的战略重点之一,五届人大第五次会议又把“发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平”写进了我国宪法。因此,如何进一步繁荣我国教育事业,为社会主义现代化建设输送更多的、又红又专的、高质量的各种专门人才,就成为一个具有战略意义的大问题。那么,怎样才能使我国的教育事业迅速而健康的发展呢?我们认为,一个极为重要的方面就是要健全教育立法,实行“以法治教”。     

思想政治教育主导性理论的新探索——评石书臣教授的《现代思想政治教育主导性研究》

改革开放以来,我国日益呈现出社会多样化和意识形态领域多元化的趋势。思想政治教育既面临“在多样化社会条件下如何坚持主导性”的问题,也面临“如何主导多样性”和“如何在主导性指导下发展多样性”的新课题。上海师范大学政法学院教授、石书臣博士的专著《现代思想政治教育主导性研究》(学林出版社2004年12月版),对这一问题作了深入探讨。该书是国内探讨思想政治教育理论的一部力作。第一,该书认为,坚持主导性是思想政治教育的本质要求。改革开放以来,我国在思想理论战线曾一度出现一种淡化甚至企图否定马克思主义意识形态主导地位的倾向…     

对高校体育教育中“健康第一”思想的探讨

本文通过对“健康第一”思想的阐述,探讨了在我国高校体育教育中树立“健康第一”思想的重要性和必要性以及目前我国高校体育教育中树立“健康第一”思想和实施健康教育的现状,。“健康第一”作为学校体育工作指导思想的确立,表明应试教育向素质教育转轨是不可抗拒的,是未来教育发展的方向。在高校体育教育中实施“健康教育”正是顺应这一社会历史要求提出的。