论教师素质在素质教育中的地位

素质教育关键在于教师 ,教师素质的高低关系到千千万万青年学生的健康成长。如何培养出大批具有先进的教育理念 ,真正适应我国素质教育发展需要的高素质和具有自我发展能力的教师 ,是高等教育必须解决的问题。面对新世纪的要求 ,教师应具备和提高科学的理论基础、全面的科学文化修养和适应时代发展的创新意识、科研能力     

论大学英语教学中的素质教育

对高等教育条件下大学英语教学中的素质教育问题进行探讨。论述素质教育的内涵以及高校素质教育的特征,探讨大学英语教学中实施素质教育应该研究的问题,最后指出大学英语教学中实施素质教育应该注意的问题。     

论课外体育锻炼在素质教育中的地位

本文通过对体育课堂教学与课外体育活动的关系的阐述，论证了课外体育活动在素质教育中的重要地位：巩固课内知识；对学生身体素质的全面发展具有必要性。在对其加以重视的同时，亦需注意实施课外体育锻炼的若干问题。     

促进文理渗透,加强大学生综合素质教育

当代大学生的综合文化素质和心理素质都较差,究其原因,主要是我国教育缺乏文理学科渗透的机制,因此,高等教育必须树立起科学教育与人文教育并重的双重教育目标,增大各类选修课的比重,以便促进文理渗透,形成一个较为完整的综合素质教育的体系。     

浅议心理健康教育在课堂教学中的渗透

心理健康教育在课堂教学中的渗透包括智力因素和非智力因素方面,具体途径有全面挖掘教材内容、即时更新课程理念、努力提升师资水平、课堂渗透与其他方法结合等。     

浅谈英语教学在素质教育中的作用

英语教学中蕴含着大量的德育教育内容。英语学习不仅仅是语言学习的过程,更是培养学生正确的人生观、价值观,提高各方面素养的过程。因此,在英语教学中应注重将多方面的知识、道理融入其中,以实现培养德智体全面发展的接班人之教育目的。     

英语教学中的素质教育

英语不仅仅是一门学科,更是一门语言。进行英语教学的最终目的是使学生掌握语言知识,获得跨文化交际的能力。本文指出了当今英语教学中存在的两个缺陷,提出了进行英语素质教育方法之我见。     

大学课堂教学中的素质教育初探

课堂教学是整个教学过程的重要环节,本文就课堂教学提出了一些看法：一、讲授内容要难易适中;二、课堂容量要数量适中;三、传授方法要“启发诱导、自学为主”。     

试析医学教育的“德育渗透”与素质教育

医学教育的发展方向给学校教育提出了新的内容和更高的要求,面向全社会培养有高尚道德情操和精湛医疗技术的人才.医学教育不只是培养医生的教育,而应是培养具有良好专业道德品质,高尚人格素质,健康心理素质,过硬专业技能的新形势下的全科人才.     

素质教育在师范专业物化教学中的渗透

在师范专业的物理化学教学中,应着重培养学生的想象力、思维能力、自学能力和创新能力,使师范生成为教育发展所需要的高素质人才。     

论英语教学中的素质教育

随着世界市场的日益扩大及我国加入 WTO(世界贸易组织 )脚步的临近 ,社会对具有英语综合能力的专业人才的需求更加迫切 ,本文分析了英语教育的特点 ,并对如何在英语教学中推行素质教育进行了探讨     

大学英语教学中人文素质的培育探析

大学英语教育应转变理念,尽力挖掘教材的人文资源和精心组织课堂教学,这是大学生人文素质培养的基本策略。     

高等医学院校成人教育大学英语教学改革探析

当前医学院校成人教育大学英语教学实践存在许多问题,并直接影响大学英语教学质量乃至整个医学成人教育质量。从揭示医学成人教育教学对象的特殊性,分析医学成人大学英语教学实践中存在的主要问题,以及提出医学成人大学英语教学改革重要措施等三大方面对医学院校成人大学英语教学改革进行探析,以提高医学院校成人大学英语教学质量。     

中学英语教学实施素质教育的几点做法

本文论述中学英语教学实施素质教育的相关问题和几点做法。     

在音乐教学中实施素质教育

中学音乐学科的素质教育是面向所有中学生的教育。音乐教学应着眼于提高学生的审美素质 ,培养学生的思想道德素质和音乐文化素质     

外语教学跨文化教育的实践略论

随着全球经济一体化的日益凸显,文化的全球化也在一定程度上得到了促进,加速了文化的趋同现象。经济的一体化和文化的全球化必然会影响不同文化的继承和发展,使得语言和文化的多元化面临严重的危机和严峻的挑战。通过对我国外语教学中的跨文化教育实践进行简要论述,以强调跨文化教育的重要性。     

用素质教育的观点构建教学计划

本文从素质教育的观点出发 ,对教学计划中的学时分配问题提出新的思路 ,如三个课堂的提法 ,“知识包”、“课程板块”等概念。同时对教育观念、教育结构、教学结构、课程结构等也提出了新的构想。这些思路和构想就是试图在有限的时间内 ,通过教学计划的重组 ,使人才培养的过程更加优化 ,时间得到更充分的利用 ,效益得到更大的发挥。这样 ,既能解决学时膨胀的矛盾 ,又能提高教学质量和教学水平。     

医学高等职业教育教学质量管理纵横谈

医学高等职业教育的目的是培养德才兼备的现代医疗卫生人才。教学质量管理是医学高等职业教育目标得以实现的保证,是高等医学职业教育可持续发展的根基。从动态的角度,把教学质量管理划分为提出任务、做出决策等几个阶段,有利于教学质量管理目标和过程的精确化;从静态的角度,把教学质量管理划分为基础设施、教师培养等几个方面,有利于实施教学质量管理战略任务的分解。     

素质教育观下的英语口语教育

21世纪,我国英语教育必将以提高学生的基本素质为根本目的,全面实施素质教育。本文着重讨论了大学英语教育中口语教育的必要性及对口语教育的几点建议。