申论考试中阅读材料技巧谈

申论考试中,快速准确审题后,就进入阅读材料的环节.阅读材料时有以下几个方面需要注意. 一、顺序阅读,依次答题 阅读给定材料时,要根据审题印象,带着具体问题按顺序阅读材料.一般情况下,第一遍阅读时应该比较仔细,边阅读边进行概括、归纳、分析,注意前后材料之间的内在联系,必要时可以回看,对重点段落也要反复阅读推敲.我们不主张第一遍略读再进行精读的方式,这样会浪费宝贵的时间,还往往抓不住重点.     

申论材料阅读“三遍法”

2013年国家公务员考试的笔试落下帷幕,地方公务员考试将随继展开。如何在申论考试中得高分?申论材料阅读要按照浏览试卷、通读材料和重点研读"三遍法"来进行。考生真正读懂给定材料,是答好申论题目的前提,但很多考生忽视了这个根本性的问题。命题人的意图基本上都隐藏在给定材料中,如果在没有真正读懂材料的情况下就作答,很难得高分。读懂申论给定材料,要按照浏览试卷、通读材料和重点研读"三遍法"来进行。第一遍:浏览试卷俯瞰整片森林:当凌绝顶,一览众     

刘勰的“对策写作论”对现代申论写作的启示

关于现代申论考试的渊源，可以追溯到西汉的策试。汉文帝曾两次下诏，命令各地举荐贤良之士，并采用“策问”的方式亲自考察被举荐者对当前政务的见解，应试者作出的书面回答即是“对策”。汉代策试制度开创了我国历史上延续千百年的科举考试制度的先河。此后，历代考试都把策问列为主要的考试形式。虽然不同社会制度下考试性质和考试目的不同，     

初中语文现代文阅读“五步法”

“语文新课标”指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅渎实践，应珍视学生的独特感受，体验和理解．据此，有的教师不作方法指导，让学生自由感悟．结果学生在现代文阅读中，找不到正确的阅读方法，常常以偏概全，望文生义，导致学生阅读方向出现较大的偏差，阅读得分较低，于是有的学生对阅读有恐惧感，久而久之，学生的阅读兴趣丧失殆尽．     

申论阅读材料运用思维导图应关注的侧重点

阅读材料是申论考试的重要组成部分,如何阅读,以及提高阅读的质量,方法很多,本文从阅读的层次出发,提出运用思维导图法进行阅读应注意的侧重点。     

申论备考要“接地气”

考生要想在申论考试中取得好成绩,备考过程中必须尽量抛弃纯功利主义,要夯实基础"接地气"。否则,在片面追求所谓技巧的同时,忽视自身素质的提升,最终结果往往是"年年岁岁‘分’相似,岁岁年年人不同",连续多次考试都没有很大的进步。     

从今年重庆高考看文学作品阅读题答题技巧

2008年重庆高考语文卷选用了迟子建先生的散文<时问怎样地行走>,选文通俗流畅,富有哲理,启人心智.试题设计注重能力考查,能力层级涵盖理解(14题,4分)、分析综合(15、16题,12分)、鉴赏评价(17题,6分),较好体现了考试大纲对现代文阅读的能力要求.试题不偏不怪,注重对文章的整体理解和意蕴把握.     

公选申论讲座之二 申论的五种分析方法

在申论写作中,分析问题与解决问题首先要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的指导下进行,这是大的前提和总的框架。在大前提和总框架之下,申论应试中要针对具体问题分别使用以下五种分析方法。     

谈申论写作与科学思维观

申论写作考试是模拟公务员处理日常工作、解决实际问题的一种情境测试，具有“工作研究”的特征。2008年中央国家机关录用公务员考试中的申论写作题，要求应试者解决怒江水电开发中的重大争议问题，突出表现了这一特征。应试者只有树立科学思维观，提高科学思维能力，才能确保“工作研究”的顺利进行，取得申论写作的成功。     

申论作文的审题技巧

申论考试有的规定了具体题目,有的规定了副标题,有的规定了议论主题,有的规定议论的某个观点。考生必须按照答题要求作答,不能另起炉灶。申论考试题一般可以分为概括、方案和议论三个部分,其中议论部分就是一篇结合给定材料的作文。这篇材料作文有时限定了议论的论题,有时又需要从材料中提取观点,考生必须按照相关的答题要求和规定进行写作,否     

申论文章要亮“新”剑

开头作为一篇文章的头领,阅卷者一般会仔细斟酌,能否写好开头,是能否得高分的关键。从实际考试情况来看,大多数考生的开头写得不尽人意,而且千篇一律。     

初中语文现代文阅读“五步法”

"语文新课标"指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应珍视学生的独特感受,体验和理解.据此,有的教师不作方法指导,让学生自由感悟.结果学生在现代文阅读中,找不到正确的阅读方法,常常以偏概全,望文生义,导致学生阅读方向出现较大的偏差,阅读得分较低,于是有的学生对阅读有恐惧感,久而久之,学生的阅读兴趣丧失殆尽.为此,我在新课标的指引下,对现代文阅读方法进行了_些探索,找到了一些切实可行的方法.因此,我认为要读懂现代文,答好阅读题,除了要有必要的基础知识和课内外阅读     

大学英语阅读技巧教学研究

阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。本文主要针对目前大学生在英语阅读中存在的主要问题,从培养学生良好的阅读习惯,教给学生正确的阅读方法,让学生掌握正确的阅读技巧等几个方面,结合多年的教学实践,讨论了如何在大学英语阅读中运用一些常用的技巧,有效提高大学生的英语阅读能力。     

谈申论写作的受文心理与应对策略

申论作为公务员录用考试的重要科目,其受文对象被限定为主考阅卷人员。申论文章得分的高低,关键在于评卷人员对文章的理解、认可和评价。因此．申论写作一定要充分考虑其受文对象的接受心理,增强文章的针对性、可读性、可接受性。笔者认为,从当今我国经济和社会发展的时代特征出发,从申论文章接受对象的实际情况考虑,写作申论时要着重考虑以下四种受文心理,并采取相应的应对策略。     

从2011年国考真题审视申论五种能力的培养

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目,试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成,并且按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,分为A、B两种试卷。     

“4·13”联考申论高分策略

言之有理、言之有序、言之有物、言之有情四个标准是衡量申论文章质量的尺子,是重要增分点。考生在平时训练时就要按照这四个标准来写作,相信在联考中能够征服阅卷考官,马到成公。     

制造行业职位评价之“要素计点法”研究

职位评价是薪酬管理的基础,本文主要探讨"要素计点法"这一应用最为广泛的职位评价方法。通过吸取国外职位评价实践分析经验,以A公司为例,确定符合制造行业的报酬要素、要素权重等工作特征,利用"要素计点法"对职位进行评价,最终建立职位等级结构和薪点工资制度,这一规范的职位评价流程可以对其他公司提供借鉴。     

揭开企业财务报表的神秘面纱--银行客户经理财务报表阅读技巧

企业财务报表反映了其经营状况和潜在的风险,银行客户经理如何能够洞察个中春秋？笔者结合十多年工作经历,总结出数条财务报表阅读技巧,希望能够帮助银行客户经理公允评价客户经营业绩,有效的防范信贷风险。     

唱响自主阅读四步曲--小学高段语文自主阅读教学体验谈

自主阅读作为语文学习的组成部分,作为提升语文素养的重要手段,如何才能让孩子们做好自主阅读呢？通过反复尝试,我们通过熟读文章,了解大意,在教学中,我特别引导孩子们用“预习五步法”自主预习。     

阅读教学“探究”四步曲

《语文课程标准》指出在阅读教学中要提倡多角度的、有创意的阅读,逐步培养学生探究性阅读的能力,引导学生积极参与、自主探究,以获得对文本的理解、情感体验和价值判断,真正成为学习的主人。当前阅读教学中,