发展职业教育加强职业培训推动农村劳动力转移

云阳县是农业人口大县,农村劳动力转移是实现社会科学发展的重要途径,其首要任务就是发展职业教育,加强劳动力培训.首先要加强对职业教育的统筹规划,其次要强化"多种准入",三是开展不同形式的职业教育,四是加强职业指导,建立健全就业服务体系.     

发展职业教育 加强职业培训 推动农村劳动力转移

云阳县是农业人口大县，农村劳动力转移是实现社会科学发展的重要途径，其首要任务就是发展职业教育，加强劳动力培训。首先要加强对职业教育的统筹规划，其次要强化“多种准入”，三是开展不同形式的职业教育，四是加强职业指导，建立健全就业服务体系。     

民办中等职业学校推进城乡统筹发展的策略及措施

重庆市是中西部地区唯一的直辖市,在促进区域协调发展和推进改革开放大局中具有重要的战略地位.重庆作为统筹城乡发展的试验区,要解决城乡二元经济结构突出矛盾,实现城乡经济社会发展一体化格局,就必须大力发展职业教育.同时,城乡统筹发展的新背景及新形势,也对职业教育提出了新的要求.教育部曾指出,职业教育必须从统筹城乡发展的高度进行大胆创新,要从城乡分割走向城乡统筹,城市的职业教育要打开城门,农村职业教育也要走出农村,城乡职业教育共同促进农村劳动力的转移.可以相信,有强而有力的政策推动和扎实的研究助力,城乡统筹发展必将成为今后我国民办职业教育发展的必然趋势,民办职业教育作为一个子系统在城乡统筹发展中将发挥其越来越重要的作用.     

21个省区职业教育发展落后 海南要用三年时间打翻身仗

海南省省长罗保铭在7月10日召开的全省职业教育工作会议上提出,把发展职业教育作为教育与经济社会对接、提高经济增长质量与竞争力的重要抓手,用三年时间打好职业教育翻身仗,努力实现职业教育的新发展、新跨越。海南省职业教育发展的总体目标是,2010年全省中等职业学校在校生规模达到16万人,完成省属18所中等职业学校的资源整合和项目建设任务,并且每年要转移农村劳动力8万人左右,培养100万新型农民,使每个农户有一个劳动力通过培训掌握1～2项使用技术,靠技术致富。今后三年海南省职业教育的总投入将达到12亿元以上。会上,海南省政府并同2007年实施县级职教中心建设的10个市、县的市(县)长签订责任状。     

城市化进程中的职业教育可持续发展探讨

城市化水平是一个国家现代化程度的重要标志.人是城市的主体,是城市化的出发点和归宿.以人为本的可持续发展之路,才是城市化的长久之路.要实现我国城市化的战略目标,统筹城乡发展,就要适度扩大职业教育规模,优化职业教育的结构,加快农村转移劳动力的培训,发展农村职业技术教育,培养农业实用技术人才,提高转移人口的整体素质,满足我国日益发展的工业化需要,最终实现城市化的目标.     

城乡一体化背景下农民职业教育发展现状与策略

在当前城乡经济社会共同发展的背景下,需要把大量农村劳动力迅速转化成有文化、懂技术、会经营的新型农民和城镇劳动者。当前农村职业教育发展中的主要问题在于培训缺乏监管、流于形式,技能型、实用型师资缺乏。应不断完善农民职业教育的体制机制,拓宽农村职业学校的投资渠道、加强师资队伍建设、增强对农民的吸引力。     

构建统筹城乡发展的现代职业教育体系研究

本文研究了构建现代职业教育体系对破解统筹城乡发展中有关民生、就业、农村劳动力转移、新农村建设等难题,加快全面建设和谐、小康社会具有重要而深远的意义.提出构建统筹城乡发展的"现代职业教育体系"要确立"大职教体系"理念,该体系应包括职业教育管理体系、职业教育办学体系、职业教育人才培养体系和职业教育服务体系四个子系统的新观点.针对重庆直辖市城乡二元结构现状提出了构建覆盖城乡、面向人人的现代职业教育体系的目标框架和若干深化改革的建议.     

谈职业教育与职业技能鉴定的紧密结合

发展职业教育要严格实行就业准入制度,加强职业教育与劳动就业的联系。要完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度,从各个方面做好职业技能鉴定与职业院校教学相结合的工作。     

提升职业教育吸引力的路径

职业教育是以培养高技能技术人才为目标的应用型、技能型和实用型教育,其在开发劳动力资源、提升职业技能和促进经济繁荣发展的过程中发挥着重要作用。但也应当看到,吸引力的缺失正日渐成为制约职业教育及整个国家教育事业发展的瓶颈。作为一项复杂的系统工程,提升职业教育吸引力需要政府、社会、市场、企业和学校的共同努力。     

决策者说

教育的本质和最基本的职能是培养人，培养符合社会需要的合格人才和劳动者。当前，人才培养与社会需求脱节、与发展需要不相适应的问题比较突出。特别是高等教育和职业教育要着眼加快经济转型、推动科学发展，加强急需、特色、应用型学科专业建设，切实培养“适销对路”的人才，尤其要抓好两类人才的培养。培养大量高素质技术技能人才。这对于河南来讲尤为重要。有些人受传统观念影响比较深，抱着“学而优则仕”“书中自有黄金屋”的陈旧观念，轻视技能人才，这是不对的。要看到，现代社会无论从事什么职业都有施展才华的机会。河南人口多，不可能人人都去当研究员、工程师，把技能人才培养好了，也是我们的优势和竞争力。从人力资源的培养规律来讲，人才结构、人力结构应该有不同的层次。高校要注重分类发展，多数院校、多数专业要向应用型转型，侧重培养技能型人才。近年来，省委强调要大力发展职业教育，就是出于这方面的考虑。当前，受劳动力成本上升、土地等资源保障制约和总需求不足的多重挤压，沿海地区一些产业面临着留在当地等死、不得不转移的境地，承接产业转移仍是现阶段我省发展最大、最难得的机遇，能不能抓住机遇，很重要的一个因素就是有没有大量技术技能人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型，重点举办本科职业教育。我们要抓住机遇，积极推动和支持我省一批普通本科高校转型发展。     

职业教育供求矛盾成因分析

该文分析了当前职业教育供求矛盾的成因,指出经济发展导致的劳动力需求结构的改变是职业教育供不应求的原因,职业院校与职业教育培养目标的脱轨及偏低的培养质量是影响学生就业进而导致生源不足的原因,最后提出了相关建议。     

关于衡水职业教育发展推动中心城市建设的研究

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展的需要,特别是要适应经济发展的需要。作为与经济密切相关的职业教育更是明显突出。本文从衡水职业教育现状出发,通过职业教育与中心城市建设的关系,提出了立足衡水城市发展,提升职业教育服务经济社会能力的建议。     

关于中职学校发展中的困惑与思考（之二）

在未来的五年、十年、十五年里，我国正处在重要的发展期，给职业教育带来了难得的发展机遇期，与此同时，也给职业教育提出了更高和更迫切的要求。因为，我们国家要走新兴工业化道路，要加强工业化进程，要使中国成为制造业大国，摆在我们面前的重要任务是：培养和造就一支数量足够、质量较高、素质较强的高技能型人才队伍，加快经济社会的发展。     

新时代民族地区决胜全面小康社会的进展、问题及对策——基于2013～2016年民族地区经济社会发展问卷调查的分析

新时代我国民族地区全面推进"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,五大文明建设取得重大进展。但是,内生发展动力不足、农村居民增收难、劳动力技能培训不足、城镇化进程阻力大、精准扶贫效率待增强、社会治理能力和效果弱、环保综合效果不足、中华民族共有精神家园建设有待加强等一系列不平衡不充分的发展问题,依然制约民族地区人民日益增长的美好生活需要的实现。为决胜全面建成小康社会,推动各族人民全面发展、民族地区全面进步,本文建议加强劳动力技能培训和职业教育,消除城乡基本公共服务的不平衡不充分,加大深度贫困地区的精准脱贫,构建多元主体供给的公共文化服务体系,兼顾民族因素和地区因素提升民族政策的公平性,妥善处理好民族地区生态保护与经济发展的关系。     

凉山州职业教育师资队伍存在的问题及对策分析

职业教育是凉山州教育中非常重要的组成部分,发展职业教育对凉山州具有特殊的、重要的意义,而职业教育中的一个关键问题在于师资队伍建设。本文通过对凉山州职业教育的师资队伍的现状分析,寻求加强教师队伍建设的措施,从而为凉山州职业教育建设一支能适应21世纪职教发展需要的师资队伍提供参考。     

利用“职教”资源 服务新农村建设

当前职业教育面临难得的历史机遇和广阔的发展空间,尤其是县域职业教育中心只有坚持为“三农”服务的方向,扎根于区域经济和社会发展,充分发挥职业教育资源优势,学历教育与非学历教育并举,大力培养适用型人才,才能为农村富余劳动力向二、三产业和城镇转移,为农民致富增收和新农村建设提供知识和技术支撑。     

凉山州职业教育师资队伍存在的问题及对策分析

职业教育是凉山州教育中非常重要的组成部分,发展职业教育对凉山州具有特殊的、重要的意义,而职业教育中的一个关键问题在于师资队伍建设.本文通过对凉山州职业教育的师资队伍的现状分析,寻求加强教师队伍建设的措施,从而为凉山州职业教育建设一支能适应21世纪职教发展需要的师资队伍提供参考.     

浅谈职业教育观念与方式变革

为什么要进行职业教育观念改革?怎样进行改革?这些都是职业教育改革与发展的沉重话题,也是办好中职学校、提高人才培养质量的重要话题,更是突出职业教育特色、彰显职业教育魅力的快乐话题。     

利用『职教』资源服务新农村建设

当前职业教育面临难得的历史机遇和广阔的发展空间,尤其是县域职业教育中心只有坚持为"三农"服务的方向,扎根于区域经济和社会发展,充分发挥职业教育资源优势,学历教育与非学历教育并举,大力培养适用型人才,才能为农村富余劳动力向二、三产业和城镇转移,为农民致富增收和新农村建设提供知识和技术支撑.     

浅谈新形势下的职业教育

1职业教育的社会背景 "十二五"时期,是我国全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期.我国现代职业教育体系的构建必须适应发展变化的新形势.国家"十二五"规划提出,要坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点,完善保障和改善民生的制度安排,把促进就业放在经济社会发展优先位置,要求进一步提高职业教育的就业贡献率,职业院校校必须加强职业技能开发,加强群众的择业、就业和创业能力建设.在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用.