高三数学复习课教学体会

高考作为高等学校选拔合格新生的一种重要手段,也是目前条件下衡量普通高中教育教学成绩的一项工具。为了接受和通过高考,高中数学尤其是高三年级复习课的教学决不能只是将高中学过的课本内容复述一遍,然后再做几套综合试卷了事,而要争取主动,讲究实效,尽量把握好高考试题特点,因材施教,高考中才能取得满意的成绩。为此,我个人觉得平时教学中还需要认真研究以下几个方面。     

新课程理念下高三数学总复习的几点思考

2009年是我省第一次新课程实验的高考,各学科在总复习的过程中面临着新的要求、新的挑战,因此,要求各位老师对学科知识必须有新的学习、新的梳理、新的教法、新的思考;我个人认为:作为一名教师首先应该把握所带班级学生的知识结构层次,其次要彻底掌握学科知识的结构体系,再次要十分熟悉教材和考试说明,最后要对学生在复习过程中可能出现的问题有先知性的预见。     

一节高三数学研究性复习课的尝试

研究性学习的引入,给我们以全新的理念重新审视对口高考复习,实践中我们尝试,把研究性学习作为学习策略对高三数学复习教学进行指导,提出了在对口高考数学复习中引入研究性学习的理念,即研究性复习。本文是笔者把研究性复习引入一节高三复习课的尝试。     

小学高年级数学复习课有效教学的三个途径重点分析

新形势下,小学阶段的数学复习对于学生的知识理解程度提升和知识应用具有重要作用,本文主要阐述了小学高年级数学复习过程中的教学方法,希望对提高学生的知识理解和应用能力有所启发。     

基于导学案教学模式下的复习课的有效教学

如何上好复习课,一直是许多老师感到头疼的事情,很多老师常把复习课当做习题课来上,结果是老师讲得嗓子都哑了,学生无精打采学习积极性一点也没有。这样的课堂教学模式绝对是“事倍功半”,教学有效性极差。     

变式教学在高三数学复习课堂的应用初探

变式教学是高中数学教学最重要的手段之一,也是高中教师熟悉的教学手段.笔者从“变式教学在高三数学复习课堂上的意义”“变式教学在高三数学复习课堂上的四个作用”两个方面用实例简单探究了变式教学在高三复习课堂上的应用.     

六年级数学总复习中学习缺陷分析及其教学对策解析

本文主要以六年级数学总复习中学习缺陷分析及其教学对策解析为重点进行阐述,结合当下六年级数学总复习现状为主要依据,从进一步了解学生,提高学生非认知因素、进行针对性复习教学,推动学生整体提升这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高六年级数学总复习效果,为学生取得优异的数学成绩奠定坚实基础。     

高中数学新教材概念教学的几点体会

目前正处于课程改革时期,相关课程编写组织进行了各种尝试,就数学教材而言,就有几种不同的版本。这些版本在对数学概念的处理上都有一个共同的特点,不再强调对数学概念的内涵进行严格的定义,着重在于用生活化语言来描述概念,通过形象、直观的图例认识概念,通过概念的外延描述认识概念。这许多数学概念没有进行严格的定义,如何对数学概念进行教学,让学生准确地理解和正确的领会概念的内涵和外延,在课堂教学中,要特别注意这个问题,我认为对数学概念的教学要注意下面五个方面的问题:     

初中数学有效教学研究的几点思考

有效的数学课堂不仅使教学过程具体、丰富而充实,而且使教学过程充满诗意和灵动,充满智慧和创造。本文通过分析,探索初中数学复习课的有效教学,使我们的复习课也能和新授课一样生动,引起学生注意,进而提高学生的学习水平。     

初中物理实验复习的几点思考

物理实验是中考的主要内容之一,物理实验复习的特殊性及提高实验复习的有效性成为一个富有意义的课题。落实课本实验,提高基本技能;拓展教材实验,提升实验思辨能力;开放实验室,注重学生的个体发展。实施了这几种实验复习方法,学生牢固掌握了物理知识,提高了实验技能,发展了物理思维,领悟了思想方法,提升了物理素养。     

谈对服装布艺课教学实践的几点体会

随着人们物质生活水平的提高,人们对服装服饰的要求是既要实用美观,又要有个性、品位。从服装专业发展的角度来看,想达到这一点,服饰艺术单纯地在造型结构上进行突破和创新已显得力不从心。另外,我在对市场的调研过程中也发现:人们在从温饱型向小康型社会的转型过程中,对家居软装饰的审美要求正在逐步提高,布艺花、中国结等装饰作品以它们独有的特点被人们所接受和欢迎。因此,我校服装专业结合专业特点进行了布艺装饰制作技术实验的课题研究,并开设了一门新的课程——服装布艺课。以下是我对该课教学实践的一些体会。     

关于中考物理复习的几点建议

如何应对课改形势下的中考复习,已经成为大家关心的热门话题。为此,我校结合近年物理中考复习的教学体会,就09年各科中考复习提几点建议,与大家共同交流探讨。     

如何上好高中数学复习课

高中数学的复习课是针对前一阶段学习内容的总结和巩固,是对所学内容的整合、提炼和升华,是学生对刚讲过的知识一个由浅到深,由分散到系统的认识,是课程里面的重点。那么,如何上好一节复习课呢?     

搞好职业中专数学教学的几点认识

由于职业中专招生时是最后一批录取的,甚至于很多未参加中考的学生进入职专学习,这就决定了职业中专的学生入学起点低、基础差。特别是数学这门学科,学生基础更差。面对这样的学生,作为教师,自然会考虑怎么样来教好他们。苏联教育家孔德拉狄克曾指出:教学的成败在很大程度上取决于教师是否能妥善地选择教育方法。知识的明确性、具体性、根据性、有效性、可信性,有赖于对教育方法的有效利用。而恰当的教育方法的采用,关键在于教育观念。为此,谈谈我个人的几点认识。     

感悟英语复习课

英语复习课在英语教学中占很大比例,然而效果却不尽相同。本文就复习课的目的、意义和目前的问题提出了自己的观点,并列举出在实际操作中的一些有效做法--过电影、听说同步、看图说话、自主探究,从而提高复习课的效果,增强学生语言综合运用的能力。     

浅议教文科高等数学的几点体会

数学是人类文化的瑰宝,数学在培养学生缜密的理性思维和创造性思维等方面的特殊功效,决定了它在提高人的素质和形成科学世界观方面的重要作用。因此数学已成为培养包括文科学生在内的各类人才的共同基础之一。在许多大学,高等数学已成为文科各专业的公修课。但是由于多数文科学生数学基础差,学习高等数学存在很多困难。笔者就如何培养他们学习高等数学的兴趣,从而提高文科学生的数学水平做了一些探索,现将这些尝试简述如下:     

优化复习教学,提高复习效率

平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降。针对这种情况,要以"新"提高复习的积极性。一、章节复习——善于转化     

关于信息技术在初中数学课堂教学应用的几点体会

随着科技的不断进步,信息技术得到了迅猛的发展,在素质教育的今天,信息技术被广泛应用到了教学当中,在初中数学课堂当中,应用信息技术进行教学,可以激发学生学习数学的兴趣,积极主动地对数学进行学习,将繁琐的数学知识简单化,化抽象的知识直观化,使得学生在课堂当中能够高效地进行学习。     

数学新课标下提高数学能力的几点建议

微软公司总裁比尔·盖茨曾说过:"在未来的世界,财富将首先依赖于人们的学习与创新能力,……对于那些拥有学习与创新能力的人来说,新时代是一个充满机遇与希望的世界。"这位名人的话告诉我们,随着二十一世纪信息时代的到来,学习与创新能力将成为人们赖以生存和发展的最重要条件,现在的中学生,将要在二十一世纪大显身手。为了迎接二十一世纪的挑战,我们