关于高中化学“生活化教学”的研究

化学高中课程的重要科目之一,部分教师在高中化学教学中受应试教育影响过大,过于注重向学生灌输理论知识,忽略了将理论知识与实际生活进行联系,导致高中化学易产生“学而不用”的怪现状,而在高中化学的教授中引入“生活化教学”,通过常见的现象引入课程、用化学原理解释俗语以及组建生活化的实验课程,都是将活生生的生活事例引入高中化学教学中,让知识与生活中的现象对号入座,将化学知识生活化,切身领悟化学本质,继而提高学生的综合科学素养水准,更加关注化学学科的“学以致用”,促进学生的全面发展,进而提高全民族的文化素养.     

高中化学教学生活化策略研究

随着课程改革的日益深入,对于高中化学教学提出了更高的要求和标准。本文从高中化学实行生活化教学的意义和原则入手,就如何开展生活化教学提出了一些可行的途径。     

生活化教学模式在课堂教学中的应用

教学资源来源于生活,课堂教学的每一个环节都应该从学生的身边事说起,只有如此才能使学生真正融入课堂。本文结合多年小学教学、管理经验,以课堂教学为切入点,分别从教材内容与生活的融合、生活化情境的创设、多媒体教学的应用以及生活化学生任务的设计四个方面对于小学课堂生活化教学模式进行必要的研究,从而找出小学课堂教学改革的新路径。     

高中思想政治课教学生活化

从概述高中思想政治课教学生活化出发,从《经济生活》《文化生活》以及《政治生活》《生活与哲学》四个板块详细分析高中思想政治课教学生活化的具体对策,以期为相关的教学理论研究和具体的教学实践工作提供一定借鉴.     

刍议高中化学习题教学

随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,对教育越加关注。化学是高中学习阶段中重要的一个科目,但是就目前我国各大高中院校,学生化学成绩情况来看并不乐观,这与教学方式存密切的联系,习题教学是高中化学教学中常用的一种模式,把握好该教学模式的重点,是提高教育质量的关键。本文对高中化学存在的问题进行分析,并探讨习题教学模式运用时所需注意的问题。     

生活化课堂教学在中职数学教学中的运用

随着教育的改革以及新课标的出现,中职数学教学也随之发生着变化。在课堂教学中运用生活化课堂教学的实践表明,生活化课堂教学不仅仅只是一种新的教学模式,而且还是促进学生发展的学习方法。所以,本文就此列举了一些生活化课堂教学背景下的现状以及解决措施。     

初中物理课堂教学的生活化简谈

就目前的教育发展趋势来看,回归生活是教学过程演变的必然。新课标对初中物理课程教学作出了应贴近生活,更富有生活化气息的要求,以此来提升学习活动的趣味性以及实践性。对初中物理教学来说,其生活化要求在于加强课堂教学内容与日常生活之间的联系,学生基于日常生活经验实现知识的获取以及能力的拓展,实现学以致用。本文基于此对推进初中物理教学的实现生活化的几点策略作如下浅谈,希望有所帮助。     

漫谈生物教学生活化

如何使生物教学生活化,为学生创造自我实现的条件,从而激发学生积极性、主动性,让学生在生活中学,在快乐中学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习成绩,培养创新和实践能力,提升人文素养。     

浅谈高中化学的多元化教学

新课标的实施给高中化学教学带来了新的机遇和挑战,这就要求教师改变以往过分强调知识传授的倾向,注重学生独立性和自主性的培养。高中化学教师有必要明确教学目的,改变教学方法,促使学生得到真正意义上的发展。     

善用生活化教学提升智障学生数学课堂效率探讨

本文主要研究的对象为智障学生,探讨了在提高数学课堂教学效率的过程中,采取生活化教学方式的重要意义,并结合一些具体的生活化教学方式应用案例,充分肯定了这种教学方式的重要价值和意义,希望可为相关的教学工作者提供有力借鉴。     

高中地理教学生活化策略探讨

在高中地理教学中实施生活化教学策略,让学习回归到生活,能够提高学生的学习兴趣,容易吸引学生向发现者、研究者、探索者转变,从而提高地理课堂的教学效果。     

浅谈中职语文教学生活化

语文作为一门学科,与生活息息相关。尤其是作为中职语文教学,更应当重视中职语文教学的生活化。中职语文教学因其教育的特殊性决定了它的教学目标是为了培养应用型人才,适应就业的需要和生活的需求。中职语文的生活化具有非常重要的意义,它关注的不仅仅是中职学生的现实中的生活,还关注着学生将来的职业生活,注重培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性。中职语文教学关键在于贴近生活,为学生未来服务。本文将主要分析中职语文教学的现状,分析中职语文教学生活化的意义,并提出实现中职语文生活化的措施。     

论生活化教学理念在高职思想政治课堂中的应用

高职教育是培养国家经济社会建设实用人才的有效途径和手段,将教育生活化理念应用于高职院校思想政治教学中是新课改的基本要求.本文在分析高职教育特点及其思想政治教学问题的基础上,围绕教学生活化理念在思想政治教学中应用问题,阐述基本含义和应用意义、提出实际应用中的对策建议.     

以问题为中心的高中化学教学设计分析

随着教育方式的不断进行改革,教育方式也越来越具有多样性。在高中化学的教学过程中,以问题为中心的教学方式也越发的受到重视。在此种教育方式下,学生能够得到更加完善的培养,让学生自身去发现问题,解决问题以及对问题进行总结。不仅培养了学生学习的积极主动性而且锻炼了学生的思维能力。本文简要探讨在高中化学教学设计中,对以问题为中心的教育方式的应用策略。     

生活化视角下初中数学高效课堂教学策略探析

生活是一切新知生成的土壤。生活也是学生数学学习的落脚点和切入点。在初中数学教学中,我们教师要不断将数学知识赋予生活的色彩,为数学增添生活的气息,这样,学生的数学学习才会鲜活真实,才会更加高效。     

试论小学数学课堂教学的生活化取向

如何通过进行小学数学课堂的生活化教学,对提升教学效率具有重要意义。在新课改背景下,以进行生活化取向为核心的教学模式,是一种科学且可行的策略,然而我国一些小学在数学教学过程中却存在着各种各样的问题——学生学习兴趣不高、课堂效率低下等。基于以上小学数学教学过程中的相关背景,本文先分析了生活化教学在数学课堂教学中的作用,又根据如何在教学中通过实施生活化教学来提升教学效率方面进行了探究。     

探讨生活化的农村初中科学实验教学

本文从我校地处农村、实验器材配备不齐给初中科学实验课带来这一现状出发,探讨如何借助农村特有的生物资源进行生活化的初中科学实验,并通过改进教学方法,培养学生学习科学的兴趣及动手能力.     

创设生活化的情境教学打造初中物理高效课堂

长期以来,初中物理教学因为过于理论化和晦涩而被学生所畏惧,很多学生想到物理学习就会激起一股厌学情绪,导致初中物理教学成效一直难以获得质的提升。生活化教学可以将物理理论转化为生活中随处可见的生活现象,能够引导学生转变对物理知识的刻板认知,并在这个过程中激发出物理探索欲和物理学习兴趣。由此可见,初中物理教师应该积极地引入生活化教学模式,创新课堂教学方法,激发学生学习兴趣,提升课堂教学成效。     

基于中职语文教学生活化的反思探索

在中职语文教学中开展生活化教学,将语文教学与生活挂钩,可以更好地培养学生的职业能力和社会技巧,将学生培养成为我国当代社会发展所需要的人才。作为教师,要认识到语文与生活的关联性,积极推进生活化教学,进而更好地引导学生发展。本文就中职语文教学生活化作了相关分析。     

谈如何使小学语文教学生活化

在小学语文教学课堂,教师采用生活化教学方法,大大提高了教学有效性,基于此,本文结合教学实际,深入探索了生活化教学模式,通过实践研究,生活化教学方法能够提高学生学习兴趣,利于培养学生实践能力。因此,希望本文的进一步研究,能够为学生日后发展奠定良好基础。