文科综合实验教学示范中心建设的探索与实践

在当前各大高校文科综合实验教学管理方面,都存在很大的问题,为此,只有不断健全各个管理机构,构建新型的管理机制,逐步建立更加开放的运行机制,开放更加高效的信息化平台,制定科学规范的规制制度,才能更好地促进文科综合实验教学示范中心的建设和管理.为此,本文笔者总结了文科综合实验教学示范中心在整合教学资源以及创新管理模式等方面的经验,从而希望能够构建更加具有特色的文科实验教学示范中心建设模式.     

浅析高校实验教学人才培养的思考与建议

实践教学是培养大学生创新精神和实践能力的主要阵地,在人才培养中发挥着主要的作用.每个实验教学示范中心都陈列在高校的对外展示窗口、宣传窗口,承担着展现学校办学水平的重要任务.先进的实验教学中心是创新实验取得成功的物质和技术基础.因此,高校实验室和实践教学的建设发展对创新人才培养具有重要意义.     

探讨经管类实验室软件应用

目前,高校经管类实验室建设存在诸多问题,特别是软件建设不足。高校应该加强经管类实验室的软件建设,整合实验资源,提高实验室的利用率。高校经管类实验室建设必须紧密结合实验教学,所以软件建设必须与实验教学相联系。同时,高校应该提高实验教师的整体素质,打造一支业务能力强、专业技术水平高的实验教师队伍。经管类实验是经管类教学的基础,所以本文以经管类实验室中软件应用进行研究,并以此为例说明软件冲突的处理措施。     

数学实验在高校数学教学中的实践与探索

本文结合多年在高校中应用实验进行数学教学的相关经验,具体地分析和论述了实验教学在数学教学实践中所起的重要作用,说明了把实验教学应用到高校数学教学中的现实意义,为今后高校的数学教育提供新的教学方法.     

数值分析实验课分层教学模式探究

针对传统数值分析实验存在的一些问题,从分层教育的理论出发,阐述分层实验教学的理论依据及其内涵,探讨分层实验教学的新体系及评价体系,将数值分析实验分为基础型、提高型、综合型、设计型和研究型实验层。从分层教学的实施效果来看,分层实验教学优于传统实验教学,能够更好地调动学生的积极性和主动性,提高学生的应用能力和创新能力,使学生得到不同层次的发展。     

新建本科院校实验教学示范中心建设与应用型人才培养

实验教学示范中心的建设在高校实验室建设与发展中起着至关重要的作用,本文结合工作实际,对呼伦贝尔学院实验教学示范中心建设与应用型人才的培养进行了探讨.     

实验教学中心在实践应用型艺术设计人才培养中的功能分析

实验教学中心在实践应用型艺术设计人才培养中发挥着重要的作用。艺术设计实验教学中心在管理以及运行的过程当中，需要突出实践性、艺术性以及创新的特征，注重能力培养的协调发展，将学生实践应用能力作为教学的中心。本文通过对艺术设计实验教学中心人才培养的重要性以及功能分析，提出了几点推进艺术设计实验教学中心建设的策略。     

新文科背景下高校国际经济与贸易专业人才培养优化策略

<正>对于高校来说,推行新文科建设可以更好地满足社会经济的发展要求。新文科战略是将传统文科与其他学科深度融合,促进文科专业教育更加合理地发展,使文科呈现多角度、多层次、多领域融会贯通的局面。有调查显示,高校国际贸易专业的发展和人才培养战略已无法与当下社会发展相匹配。因此,高校应以培养学生的专业素养为核心,使文科专业的发展紧跟科学技术的发展潮流,并通过改革专业设置等,为培养适合我国经济发展的高质量国贸专业人才作出不懈努力。     

以学生理论社团为载体培育和践行社会主义核心价值观

高校作为培养社会主义事业接班人的重要阵地,同时是用社会主义核心价值体系武装青年的重要阵地,应充分整合资源,以学生兴趣为基础,突出思想引导的力量.学生理论社团在思政教育中是个着力点,能够补充人才资源、提供组织优势、锻炼实践能力.应加强学生理论社团自身建设,以社团文化和社团实践活动吸引和影响青年.     

“课程思政”建设在高校大学英语课堂中的实践研究

"课程思政"是将马克思主义理论贯穿教学和教学研究的全过程,深入发掘各门学科的思想政治理论教育资源,使学校各职能部门、各门类课程都能有效的使学生在学校学习期间更好地达成完善自我的本质,实现各门类学科协同并进,完成教书育人的任务。本文通过分析"课程思政"在大学英语课中的实践研究,总结成功的做法,探寻"课程思政"在外语类学科的应用效果和问题解决的可行性,对"课程思政"真正大面积进入外语类学科的课堂做到抛砖引玉的作用。     

应用型本科高校教学质量监控体系建设的思考

通过建设高校教学质量监控体系能够更好地帮助学校实现教学目标,提高教学质量,但是不可否认的是,我国高校的教学质量监控体系建设还存在着一定的问题,比如教学目标的设置不够清晰,体系亟待完善,体系实行之后的反馈不够及时等。新课改的背景也为我们提高了一些建设教学质量监控体系的新思路,在此,本文就应用型本科高校教学质量监控体系的建设略谈。     

高校外语专业类学生就业现状及职业能力培养

就业问题作为第一民生,在新冠疫情的冲击下,变得越发凸显.外语类专业毕业生在行业不断变化的今天,就业形势有着巨大的不确定性.相较于巨大的毕业生数量,社会和企业更加追求人才的质量.本文分析了外语类专业毕业生就业难的问题,以求为高校提供更具实践意义的人才培养解决方案.     

应用型高校双师型教师队伍建设探析

笔者对“双师型”队伍的内涵定义进行了界定,提出了应用型高校双师型教师队伍建设策略:一是加强对有关政策的完善来更好地建设“双师型”教师队伍,二是探究具有价值的激励机制,三是注重于对高层次人才的引进,四是拓宽教师队伍的人员选择方向,建立兼职教师机制.笔者认为,双师型”借助于对教师专业能力与实践能力的具体要求,使教学工作本身能够成为一个促使教师与学生共同进步的影响因素,进而实现真正意义上地高校教学工作的可持续发展.     

新文科背景下本科经管类教师教学能力与实践能力成长研究

新文科是立足新时期引领人文社会发展,构建中国特色文科人才培养体系的必然要求。教师作为新文科下经管类专业改革的根本保障,如何提升其教学与实践能力对于保证高等教育的人才培养质量具有重要意义。本文基于新文科建设,以本科经管院类教师为研究对象,解析经管类教师教学能力和实践能力新要求,提出新文科背景下本科经管类教师教学能力及实践能力提升路径,以期为本科经管类教师素质提升的理论研究和实践培养提供参考借鉴。     

改进高校职业生涯规划教育教学模式的思考

职业生涯规划教育是时代发展和社会进步的客观要求，是高校人才培养工作的重要组成部分。当前我国高校职业生涯规划教育现状不容乐观，在职业生涯发展教育理念、机构建设、课程体系建设、师资队伍以及实践教育等方面还很不完善。因此，必须强化全程职业生涯发展意识，整合学校多元资源发挥综合教育效应，如教学全程化、评估咨询专业化、教育实践化等，还要大力开展创业教育引导自主创业。     

“新文科”背景下人文艺术通识课程学科融合教学的必要性

“新文科”的提出,对我国高校文科教育发起新一轮的挑战。文科科研与理工科相比,存在研究时间长且成果价值难以直观体现的弊端,所以文科科研活动较为低迷,对文科发展带来不利影响。“新文科”背景下,我国各高校需要根据新要求助力打破文科各专业的壁垒,以协同教学的方式,将各学科知识以和谐的方式融合起来,不影响各学科教学目标的达成,同时能够在知识融合运用下,于人才培养中获得更凸显的效果。本文以“新文科”作为研究的大背景,出于人才培养需求,给出人文艺术通识课程学科融合教学的策略。     

中职数学教学与专业课教学的结合与探索

在中职数学教学过程中，为了能够更加地促进学生更好地学习专业课程，这就必须要能够加强数学教学与专业课程进行有效的结合，这样不仅仅是满足中职学生的教学需求，更还能够为技能学习服务，也只有这样，才能更好地推进学生综合素质的提升和发展。为此，本文笔者就从中职数学教学与专业课程教学结合所面临的问题进行分析，并如何解决这些问题提出自身的一些建议，才能更好地实现中职学生的长远发展。     

《中国近现代史纲要》实践教学路径探析

《中国近现代史纲要》是一门理论性与实践性相统一的高校思想政治理论课,实践教学是提高课程效果的不可或缺的环节。要提高《纲要》课程的教学实效性,必须将实践教学和理论教学相结合,共同完成人才培养目标。加强《中国近现代史纲要》课程建设,需要遵循正确方向,根据形势发展变化,不断创新实践教学方式方法,更好地发挥思政课立德树人根本作用。要增强课程的实效性、亲和力和针对性,不断提高育人成效,培养堪当民族复兴重任的时代新人。     

统计学习与文科大学生就业能力提升

本文就统计学习与文科大学生就业能力提升的关系进行了探讨。通过文献研究,发现统计学习对文科大学生就业能力提升有着重要意义。进一步研究发现,当前文科大学生在统计学习中面临着统计教学尚未实现以就业能力培养为导向,文科生对数理背景的统计课程明显畏惧,教师重讲授轻实践的问题。为此,结合提升就业能力的理念,本文提出运用PBL教学+案例分析法,在文科统计学教学中,全流程地融入就业能力提升要素。     

谈任务型教学在初中英语教学中的应用

新课标教育教学改革要求要充分关注学生的情感体验,促进学生全面发展.在英语学习中尽量采用“任务型”教学模式进行教学,以任务为中心的语言教学思想,强调要将课堂教学由以语言应用为主逐步转变成以实践为主的模式.