浅谈幼儿园教育小学化的现状与对策研究

笔者曾在私立幼儿园工作过,观察得出目前个别幼儿园存在着各种各样的压力施加给幼儿的现象,使"幼儿教育小学化倾向",让幼儿没能真正地享受欢乐的童年时光。本文特针对此做个归因研究,也提出针对幼儿园小学化问题的解决办法和相关对策。     

乌鲁木齐市公立幼儿园家园合作现状研究--以XX高校附属幼儿园为例

随着幼儿从家庭进入幼儿园,家庭和幼儿园作为影响幼儿发展的两个最重要的关系圈之间,开始形成了一个重要的中间环境,关系一家园合作。国内外对家园合作的探索已取得了丰硕的成果,然而由于地区间经济、文化等发展存在差异,不同地域间的幼儿园面临的情况也各不相同,所以在借鉴国内外已有的家园合作相关理论和经验的基础上,分析目前XX高校附属幼儿园家园合作的现状,以期为新疆乌鲁木齐市幼儿园家园合作这个领域提供一些理论依据,同时也为提高家园合作在实践中的有效性提出可行策略。     

家园通力合作下的幼儿园安全工作的开展

《幼儿园教育指导纲要》明确指出了安全工作的重要性:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。新时期下,如何加强家园合作,以充分发挥家庭与幼儿园的联动力量,在幼儿园内部形成一种人人参与的氛围,为孩子打造一个安全稳定的学习生活环境,是当前幼儿园面临的重点课题。基于此,文章就"家园通力合作下幼儿园安全工作的开展"这一课题展开探析,以供相关读者参考。     

浅析实施幼儿园科学教育游戏化的有效策略

游戏是幼儿园教育的重要组成部分,在科学教育中实施游戏,对幼儿的身心发展具有直接的影响。所以应根据幼儿身心特点以及成长规律,实施科学教育游戏,培养幼儿的各项能力,为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。本文主要探讨了幼儿园科学教育游戏化的实施策略,旨在为相关工作者提供借鉴。     

谈幼儿园音乐节奏游戏化教学策略的实践与思考

在幼儿音乐节奏教学工作开展的过程中,要把这些教学和游戏结合在一起,是幼儿的听、唱、感、触等多种器官都能够得到调动,活跃整体的氛围,帮助幼儿感受其中的音乐情感,并提高幼儿的学科素养,帮助幼儿培养健全的人格。本文将对幼儿园音乐节奏游戏化教学的策略进行思考,并提出一定的建议。     

幼儿园游戏化教学探究

幼儿园教育承担着幼儿启蒙教育的任务,是幼儿接受教育的关键时期,影响着幼儿日后习惯的养成。在幼儿园的教学中,游戏化教学可以激发幼儿的学习兴趣,使幼儿更好地参与到课堂学习中。本文主要探讨了幼儿园游戏化教学的重要作用、幼儿园游戏化教学存在的主要问题、解决幼儿园游戏化教学问题的对策。     

幼儿园游戏化课程存在的问题及策略研究

幼儿园的主要任务是培养孩子的道德、智力、身体的全面发展,让孩子们快乐健康地成长。幼儿园课程如何发挥教育特色,让孩子学到更多?通过游戏化课程的方式,儿童可以将学习和游戏相结合,激发他们的兴趣和爱好,去更有效地完成学习任务。本文结合游戏化课程,根据儿童的各种特点采取有效的教学方法和对策,以提高幼儿园教育的质量。     

刍议幼儿教育小学化倾向的原因分析及应对策略

随着教育改革的不断完善,分析幼儿教育的小学化形成的现状原因,需要幼儿园联合家庭教育共同遵循幼儿生长的规律做好幼儿的幼儿园入小学衔接工作。幼儿园结合国家或地区教育组织机构规定的教育教学方式,创新研究适用于符合幼儿园儿童的身心发展规律的身心和谐发展健康教育趋势。     

谈农村小学教育存在的问题与建议

时代与社会经济的不断发展和前进在不断推动着基础教育课程的发展与改革。随着教育层次的提高和课程改革的不断深入,我们对农村小学教育与城市小学教育之间存在的差距感受颇深。想要解决已经凸显出的问题,不仅需要在职教师改革、完善自身的教学方法与手段,还要努力促进自身观念、家长与学生对学习认识和看法的转变,这能真正体现出教师的素质。但这是一项长久的工程,需要一代又一代的教师为之进行长久的努力和奋斗。     

新课改背景下小学教育教学管理问题探析

随着新课程改革的不断实施,要求对于学生的素质教育也越来越强,这给教育教学管理工作带来了新的挑战,由于我国目前教育教学观念还没有完全的从传统中解放出来,因此,对于教育教学管理进行研究是十分必要的,本文重点对新课改背景下的小学教育教学管理存在的问题进行了探析,进而揭示符合新课改的教育教学管理方法。     

谈游戏化情境创设在幼儿园音乐教学中开展的有效途径

幼儿园是幼儿未来学习与发展的基础阶段,幼儿园开展音乐教学,有利于培养幼儿的思维能力,提升幼儿的音乐素养,而在音乐教学中采用游戏化情境创设教学方式,不仅能够提升幼儿园音乐教学效果,还能够促进幼儿的全方面发展。本文主要探讨了幼儿园音乐教学中游戏化情境的创设有效途径,希望能够为相关工作者提供重要帮助。     

课程游戏化背景下幼儿园园本特色建设探索

众所周知,喜爱玩游戏是幼儿的天性,游戏也是幼儿教育中必不可少的教育方式,以游戏为主的课程活动能够培养幼儿的探索能力及动手能力,也可以促使幼儿的思维更加活跃,更加具有创新力,所以在幼儿园的日常教育中,科学合理的开展游戏活动可以有效的促进幼儿全面健康的发展。     

谈“课程思政”理念指导下的小学教育

小学教育应当把"课程思政"贯穿始终,围绕小学教育的特点,结合传授的内容,贯彻"课程思政"的理念,采用结构化模式,在授课前、授课中、授课后融入思政教育内容;在数学、语文、体育、美术等课程体系内构建"课程思政"系统。构建一种全员思政、全时思政、全科思政的理念,从小培养学生的思想觉悟,协同育人,为社会主义接班人的成长打好坚实基础。     

互联网+环境下幼儿园教育信息化创新路径研究

幼儿园运用互联网+理念,深化信息化教育中的创新应用,借助互联网,网络评价系统,视频会议等现代化载体,充分发挥信息化在促进教育教学,集团化办园中的独特作用,实现幼儿园教育高位均衡发展。     

谈游戏化教学在小学数学课堂的应用

将游戏元素和游戏机制融入到数学教学内容中,能够有效地调动学生学习的积极性,促进学生有效思考的发生,提高学生解决数学问题的能力。     

从儿童视角分析幼儿园学习型区域的实践

区域学习是在活动区域按幼儿自己的意愿进行的学习活动,是教师与幼儿共同创设环境,幼儿在区域汇总自己设定规则,自主操作材料建构知识。从儿童视角进行学习型区域指导,能够帮助幼儿学会调动周围环境自主建构活动,对促进幼儿个性发展具有重要意义。本文以儿童视角为切入点,主要分析幼儿园学习型区域的实践中存在的评价问题,指出教师应具备儿童视角,让评价活动成为幼儿能力发展的重要途径。     

幼儿园生活活动中随机教育存在的问题及对策分析

我国在《幼儿园工作规定》中明确指出,教师对幼儿的教育需融合在幼儿生活学习的方方面面,真正参与到幼儿的每一项活动中,充分实现教育方式的交互性作用。因此幼儿园教师需注重把握时机对幼儿进行随机教育。但实际情况显示,当前幼儿园随机教育中出现了诸多问题,主要有缺乏正确的随机教育理念、教育方式单一、随机教育内容不全面性、随机教育结果缺乏有效的强化。文章主要分析了幼儿园幼儿生活中随机教育的现状,存在的问题及原因,并积极寻求对策以便更好地发挥随机教育的作用。     

浅谈幼儿园科学教育活动开展策略

社会经济快速发展的21世纪,是一个以科学技术为主体的充满知识竞争的世纪。为迎接21世纪科技发展的挑战,国家教委新颁布的《幼儿园工作规程》总则中提出“萌发幼儿爱科学的情感”的总目标。21世纪的挑战已摆在人们的面前,这就要求新世纪的新一代要具有更高的科学素质。     

渭南市民办幼儿园教育活动开展现状及问题分析

幼儿园教育活动是教学组织的主要途径形式,教育活动的设计、组织和实施关系到幼儿园教学乃至整体办园质量,起着促进幼儿全面健康发展的关键作用。本文基于此,调查了渭南市民办幼儿园教育活动开展实施现状,并在分析出现的相关问题的基础上提出了促进活动有效开展的对策建议,为改善本地区民办幼儿园教育活动组织开展效果提供借鉴。     

谈课程游戏化背景下如何有效开展户外体育活动

喜欢游戏是孩子的天性,尤其是对户外游戏的热衷,游戏能够充分调动孩子们的学习热情以及对美好生活的渴望,其实不论多大年纪的孩子都比较喜欢户外游戏活动,毕竟户外游戏空间更广,活动范围更大,十分适合孩子们的天性。在幼儿园也是一样,每天都会有固定时间进行户外活动,让孩子们充分体验到户外游戏的快乐。