高校大学生运动技能学习认知特点的实验研究

高校大学生学习运动技能,可以掌握运动的技巧,也可以为自身实现终身体育锻炼奠定牢固的基础。同时,在学习运动技能时,分析大学生学习认知的变化过程,可以使高校准确把握大学生在学习运动技能时的心理特点及规律,进而有助于教师更好地指导学生进行运动技能的训练。笔者主要采用实验法研究高校大学生在学习运动技能时的认知特点,以期能为高校的运动技能教学提供部分理论及实践经验,促进大学生的全面发展。     

配乐和表象训练教学法在武术教学中的应用分析

随着我国教育体制的不断改革，在武术教学中融入配乐以及表象训练的教学方式受到了教育部门的广泛关注，配乐与表象训练的教学方式推动学生主动思考，多加练习，将视觉与听觉相互结合起来，充分调动学生大脑的潜在能力，不断地加深和巩固武术的各种动作。本文主要阐述了配乐和表象训练教学法在武术教学中的应用。     

表象训练在拳击教学中的应用

本文给出了较为详细的拳击教学表象训练方法,并对方法进行了验证,结果表明表象训练对帮助学生掌握拳击基本技术有良好的效果。     

怎样上好物理习题课

每门学科都有它特有的技能和技巧以及与科学性质相适应的练习方法。在职业技术和中学物理教学中,学生的技能和技巧的培养主要在于加强实验和解题的训练。当然习题在物理教学中的意义还不仅在于对学生技能和技巧的培养,只要运用得当,可以发挥很大作用。     

基于在线表象任务设计在《网络安全》课程应用探讨

在职业学校的教学中,合理运用“任务驱动法”进行教学,即有利于营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;本文结合实践总结出了利用在线的表象来设计教学任务,更有利于改变学生获得知识的方法,让学生在探索中学习,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,并把理论知识运用到技能提高、进而培养了善于钻研和勇于创新的精神。     

讲解与示范法在动作技能形成各阶段的应用研究

体育教学中讲解与示范法运用的是否合理,直接影响到教育教学质量。文章根据动作技能形成过程各阶段的特点和规律,从生理学、心理学及训练学整合的角度探讨了讲解与示范法在其各阶段的运用。     

浅析高职语文教学中的非智力因素

高职教育注重学生系统知识的掌握及技能的运用,学生的学习认知活动不仅包括认知事物、掌握知识进行的智力活动,也包括认知过程中的兴趣、情感、意志、欲望和性格等非智力因素活动。应发掘高职语文教学中的教学资源,培养学生的非智力因素,提高学生的学习效能和教学质量。     

浅谈动机激励法在青少年专业篮球训练中的运用

教练员为调动青少年专业篮球训练者的一个重要手段就是激励法,该法是促进训练者学习训练的内在动力,帮助训练者掌握篮球的知识与技能,并帮助学生开发智力,启发思维,激发学习的积极性与兴趣,并引导训练者之间适当的竞争。从多年的篮球训练中获取运用动机激励法在日常的篮球训练中,不仅能激发青少年训练者的内在积极性,而且能极大的发挥青少年训练者的潜能,提高训练者的综合素质,不仅对篮球训练有益,也对现代化的素质教育具有深远的指导意义。青少年专业篮球训练,总的来说是训练内容多,训练强度大,但却又没有明确的目标,这些外在的因素常常导致青少年训练者身体疲惫、心理懈怠。运用动机激励法在一定程度上能有效地提高青少年篮球训练的水平与质量。     

电网企业技术技能人才开发研究

一、技术技能人才的含义和特征 1.技术技能人才的含义.技能人才和技术人才作为人才队伍的组成部分,在社会各领域生产、管理和服务一线扮演着不同的角色, 发挥着不可或缺的重要作用. 技能人才是指在生产和服务等领域岗位一线,掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能, 并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员,主要包括取得技工、技师及其他相应水平或拥有各种技能的人员.     

小学生进行课堂交往技能训练的几点尝试

课堂教学的本质是人际交往作用的过程.教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化,需要教师与学生、学生与学生相互间展开平等而充分的多向交往.只有当师生间的垂直交往与学生间的水平交往的渠道都畅通无阻时,学生的认知主体性才能充分的发挥,教学才能取得良好的效果.交往能否顺利与和谐,与交往技能相关.因而,我在日常教学中着力对学生进行课堂交往技能的训练.下面谈谈我的一些粗浅的探索.     

浅谈警察技能战术训练教学中存在的问题及改善措施

警察技能战术训练教学工作是公安教育最重要的组成部分之一,警察技能战术训练可以提高学生在今后工作中的警察战斗力,提高自身的防御能力,减少伤亡。但在警察技能战术训练教学工作中,全国公安高校普遍存在诸多问题,严重影响了教学效果,为提高改进警察技能战术训练教学效果,必须从实战出发,针对性地选择教学内容,以达到提高学生动警察战斗力。     

优化教学方法提高教学质量

英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的英语语言技能,即运用英语的能力.课程标准要求教师能够根据学习内容设计相应活动,让学生在体验中掌握语言知识,学会运用语言.因此在课程理念指导下开展高中英语教学,教师应考虑如何运用合乎语言规律和学生认知的教学方法,教会学生运用语言.     

浅谈微格教学

微格教学对每类教学技能单独进行训练，由小组成员轮流扮演教师和学生，分角色进行教学技能训练，以各种不同的身份去观摩、分析和评价执教者的教学行为，能更有效地、快速地达到训练目标的微型、小步教学。简而言之，就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能。     

基于世界技能大赛技术标准的化学实验室技术项目竞赛选手专业技能训练机制构建

<正>本文从世界技能大赛技术标准作为切入口，立足于化学实验室技术项目竞赛选手的专业技能训练机制研究，根据河南化工技师学院在选手专业技能训练方面的实践，探讨世界技能大赛化学实验室技术项目对选手的能力素质要求和选手专业技能训练机制。一、引言     

归因训练在人力资源管理中的应用

归因是根据所获取的各种信息对他人的外在行为表现进行分析,从而推论其原因的过程。归因训练是指通过一定的训练程序,使训练的对象掌握某种归因技能,改变其原有的不良归因方式,形成训练者所期望的积极归因方式。归因训练的基本思想是,个体在对自己行为的因果知觉中,存在各种归因偏差．通过归因训练．个体可以获得各种形式的归因反馈信息。从而消除归因偏差。人力资源管理是一项管理人的行为的活动。因此．以作为解释人的行为原因的归因理论而设计的归因训练．必然可以广泛地运用到人力资源管理的各个环节。     

美声教学之我见

美声唱法是声乐教学中的重要组成部分,如何做好美声唱法技能训练以及充分发展学生的歌唱能力是教学实践中亟待解决的问题。本文首先阐述了美声唱法的概念及其特点,接下来介绍美声唱法教学中要帮助学生树立正确的声音概念以及教师应该提高自我认知水平,最后介绍了美声唱法的具体教学方法。     

高职数学教育实用原则运用探讨

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识以及技能的训练,数学教学应该为专业服务帮助学生提高专业技能,笔者对高职数学教育突出实用性原则的运用进行探讨,就高职数学教育应突出的重点范围进行具体研究。     

浅谈服装专业教学中的技能训练

本文针对当前高职院校中服装专业的技能训练这一实际情况,从几个方面论述了服装专业的技能训练几点措施和应当注意的问题,强调服装专业的实践技能训练的重要性。     

本科英语技能化口译教学实践探索

英语教学在中国的不断深入，为提高英语的技能化水平，口译课程也随之出现。在当前口译课程属于一种应用型技能课程，课程的注重点在于英语技能的训练，其教学宗旨为“技能训练为主，语言训练为辅”，目的是提升学生英语口译的能力。为了能更好地提高教学效果，促进学生技能化口译的水平的提高，我们需要进行了解口译教学的内涵、内容和教学方式，使本科英语技能化口译教学实践更好地实施，促进我国英语实时翻译的进步与发展。     

高职院校水彩画教学方法浅析

水彩画教学,不论作为专业课还是基础课,选修课,都能培养学生的色彩的造型能力,既经济又方便。在教学实践中教师一方面要注重基本技能,比如:色性训练,水性训练等;另一方面也要注重特殊技能,比如:撒盐法、刀刮法、水洗法等的训练。具体教学手段的运用要注意多临摹,少写生;多做范画,以加强直观感受;多画小幅作业,培养学生整体观察能力等,以求在师生互相激励,学生自我激励的评析中,全面提高绘画素质。