行业英语在高职公共英语教学中的有效渗透

随着我国经济的不断发展，与国际环境的密切接触，社会对人才质量的要求也相应的有所提高。根据相关的毕业生就业调查显示，目前，社会工作中，应用的最为广泛且最有用处的是英语，尤其是行业英语。所谓行业英语就是指与工作有相关性的英语。而为了适应我国社会的市场人才化需要，在高职公共英语教学中也增设了行业英语这一科目，因此，行业英语在高职公共英语教学中得到了有效的渗透。     

基于市场需求为导向的高职学生就业能力培养研究

随着社会的发展和经济水平的提高,社会需要的实践类、技术型人才越来越多。高职学校作为就业人才的培养基地,逐渐成为社会各界关注的重点。教育界衡量一所高职院校办学能力强弱的关键因素就是其就业率,因而现阶段高职院校要想取得长远的发展,必须采取改革措施,以提高学生的就业能力、就业水平为重点,促进学生的长远发展。而目前高职院校在提高学生就业率方面存在一定的问题,本文将探讨如何以市场需求为导向来提升高职学生的就业能力,以便解决高职学生就业难的问题。     

试论高职生就业能力的培养

随着就业难这一问题的显著突出,高职院校近年来深入开展了一系列以就业为导向的培养方式变革,以满足社会和经济发展对应用型、技能型人才的需求。虽高职院校毕业生的就业率已不再是重点和难点,然而高职生的就业能力、就业质量是否能满足社会和产业发展的需要呢？本研究将高职生的就业能力作为衡量高职院校教育质量的产出指标,研究如何在教学改革中灌注就业能力,从学校和学生层面有效促进毕业生就业能力的提升。     

关于如何培养高中学生实践动手能力的探索与实践

随着我国经济不断迅速的发展,社会对复合型人才的需求也是不断的增多的,对技术人才的要求也逐渐的增高,这使得我国在高中学校就应该抓紧学生的动手能力和和实践操作的能力,以此来提高学生的能力,达到社会所需要的标准,学生的实践动手能力越高,那就代表着他们适应社会的能力就越强,就业水平也就得到了相应的提高。     

协同育人视角下创新创业教育与就业指导

伴随社会的不断发展,对人才的需求也得到一定程度的转变,现阶段具备创新意识的复合型人才,已成为各行业发展的主要影响因素.在这种情况下,职业院校必须转变以往的人才培养理念,强化协同育人在创新创业教育中承担的角色,使协同教育在创新创业教育中发挥更加重要的作用,有效促进高职院校创新创业能力的不断提升,从而帮助缓解当前大学生所面...     

精准就业视阈下高职院校就业帮扶服务机制建设探索

高校毕业生的数量在逐年增加,伴随着近几年国家对职业教育的重视和大力扶持,职业教育的数量和规模也在不断增加。随着社会工业化发展的深度和广度不断增加,对技能型人才的需求逐渐变大,职业教育在充分发挥自身精准就业的优越性同时对就业困难学生进行精准就业指导和就业帮扶成为每个高职院校的必修课,也是职业教育学生工作的重要任务。     

谈高职学生职业素质的培养

近几年来,伴随着现代制造业和服务业的迅速发展,社会对高素质技能型人才的需求大量增加,如何加强对高职学生职业素质的培养,不断提高学生就业能力和适应岗位需求的能力,是高职教育可持续发展的重中之重,也是高职教育者必须考虑的问题。     

河北省高职酒店管理专业人才培养模式研究

高职酒店管理专业是社会专业酒店人才培养的重要阵地,每年为社会提供大量有知识有能力的高素质酒店人才,推动着酒店管理业的发展。但是,高职酒店管理专业的人才培养模式也存在着这样或者那样的问题,给高职人才的就业造成了一定的阻碍。这就需要我们对高职酒店管理专业人才培养的现状进行探究,从而提出新的人才培养模式,以促进高职酒店管理专业的快速发展。     

试论高职生就业过程的法律问题

近年来,由于劳动法方面知识匮乏、维权意识淡薄,社会经验欠缺,导致高职生在求职就业过程中权益被侵犯的事件屡有发生。本文拟从高职生就业现状、高职生享有的就业权益、高职生就业中产生法律问题的成因、如何保护高职生就业权益等方面探讨高职生就业中的法律保护问题。     

高职会计类学生就业能力提升对策探究

笔者认为,高职教育已经对社会所需人才类型、素质结构以及职业能力框架进行了较全面地探索,现阶段的重点在于打通框架内各模块之间的联系,做好专业衔接工作,形成高职会计类学生就业能力提升对策,以就业能力提升为抓手,以就业创业指导为基础,以会计专业教育为核心,校企合作(订单班教学)与社会实践为两翼,学生活动呈螺旋式环绕学生高职教育全过程.     

供给侧结构性改革下高职学生就业能力提升策略

供给侧结构性改革作为不断发展的社会经济结构调整政策,其实施不仅对经济发展产生影响,对高职学生就业能力也形成巨大挑战。供给侧结构性改革大背景环境之下,高职学生由于自身能力与就业结构性矛盾突出,造成当代学生就业困难。基于此,本文就供给侧结构性改革对高职学生就业能力带来影响、当前教育现状进行分析研究,并提出就业能力提升策略。     

高职学生心理健康教育现状及危机干预对策

现阶段,我国人才市场竞争十分的激烈,高职学生们所面临的社会就业压力越来越大,在当今的时代发展背景下,高职学生们很容易产生各类的心理问题,高职学生一种特殊的学习群体,其心理问题表现会比较明显。本文主要就高职学生的心理健康教育现状进行探究,找出目前我国高职学生们所存在的心理问题,以其问题为基准,制定出相对应的危机干预对策,了解高职学生们的日常生活以及学习习惯等,处理好高职学生心理健康问题,实时的开展心理健康教育工作,缓解学生们各类不良心理情绪。     

高职生职业生涯规划浅析

随着我国高职教育的飞速发展,高职院校每年的毕业生数量在快速增长,但是,高职毕业生的就业问题已成为众多高职院校发展的瓶颈,培养高素质毕业生和高就业率实现可持续发展,成为一所高职院校生存的关键,高职生的职业生涯规划就显得非常的重要,职业生涯规划可以使在校高职生正确地认识和了解自我,帮助其进一步了解社会,促使其实现自我。文章针对高职生职业生涯规划及存在的问题,提出了一些对策和建议。     

高职院校艺术生技能训练教学有效性研究

目前，我们国家正在努力实现教育制度改革的发展目标，许多高职院校为了适应新形势的发展新趋势正在不断探索有效的教学方式。随着社会的进步与发展，各行各业的发展需要大量的综合型、全面型的人才做支撑，因此高职院校应当不断提高对艺术生技能训练教学的有效性，培养符合社会发展需要的人才。本篇文章将会着重阐述高职院校艺术生技能训练教学有效性的相关概况，分析有关方面存在的问题，制定行之有效的措施加以解决。     

高职毕业生基层就业现状问题分析

目前中国高职毕业生人数连续几年屡创新高,而国内大中城市,尤其北上广,就业岗位几近饱和,加之城乡经济结构不平衡,导致大学生就业难已成为社会关注的焦点;同时随着建构社会主义新农村脚步的不断加快,农村以及西部条件艰苦地区人才匮乏,没有发展.因此鼓励毕业生面向基层就业,也成为近年来缓解就业压力的有效途径.     

“90后”高职艺术生的积极行为特征与正向性引导研究

随着我国经济的不断发展，社会对人才的要求越来越高。“90后”学生作为我国高等教育以及高职教育阶段的主力军在教育发展的大背景中成为了国家和社会关注的焦点。其中，“90后”高职艺术生作为这一阶段的特殊群体更加备受关注。人们对“90后”高职艺术生给予了多样性的评价，与此同时，“90后”高职艺术生的积极性行为特征和如何正向性引导他们成为广大教师需要深入研究的课题。     

现代教育理念下高职生关键能力培养策略探析

伴随着现代化的不断加快,教育理念也在随之改变,对高职生关键能力的培养也在逐步的推进.关键能力指的是具体的专业技能和专业知识以外的能力,在培养高职生关键能力时需要采取一定的有效策略,在保证质量的前提下促进高职生关键能力得到真正的提高,笔者就针对现代化教育理念下高职生关键能力的培养提出了有效的策略,为高职生关键能力的提升提供帮助.     

金融危机下高职毕业生的就业心理分析

近年来,随着高职院校教育规模的扩大,毕业生就业问题已成为社会关注的焦点。特别是在美国次贷危机引发的全球性的金融危机下,毕业生在此背景下,就业压力就更大了,从而毕业生更多的心理问题也产生了,本文结合现阶段我国毕业生就业现状从多角度分析了毕业生就业产生的心理问题,针对这些问题提出正确认识和评价自我的调整方法,以供参考。     

浅析大学生创新能力与就业能力提升的相关性

随着国家经济的发展以及科学技术能力的提高，社会对人才的需求量也不断增加，就业竞争日益激烈。在目前，大学生作为就业群体的一个主要部分，其就业形势也日益严峻，如何提高自身的就业能力，对大学生而言，是一个亟待解决的难题。教育人士认为，大学生的就业能力与其自身的创新能力存在一定的相关性，培养的大学生创新能力的同时也让学生的就业能力得到提高。     

“三全育人”理念下高职毕业生“慢就业”破解路径研究

近年来,受国内经济发展、结构性矛盾、高职生价值理念等多方面影响,高职毕业生“慢就业”现象日趋严重。面对严峻复杂的就业形势,党和国家千方百计拓展市场性就业岗位,多措并举促进高校毕业生更加充分更高质量地就业。在积累多年就业工作经验和查阅大量文献基础上,本文从社会、高校、家庭、学生个人四个方面分析高职毕业生“慢就业”的原因,并提出高校、社会、家庭“全员”助力高职毕业生就业,线上线下、理论实践、课堂课外“全方位”开展就业指导,分阶段分年级“全程”传递正确的就业价值观和就业技巧。通过“三全育人”不断提高学生就业能力和就业质量,逐步减少高职毕业生“慢就业”现象。