高校哲学社会科学繁荣发展的主要障碍及优化路径——基于高校管理人员的问卷调查

近十年来,高校哲学社会科学发展取得了显著成绩,但也存在一些现实问题。面向高校管理人员开展了专题线上问卷调查,调查结果显示：管理人员视角下的高校哲学社会科学繁荣发展存在人才队伍建设滞后、评价机制不尽合理、成果转化不够畅通等问题。受访者所在高校的性质和类型、学科领域、行政职务和职称、年龄等因素会使其对高校哲学社会科学繁荣发展产生认知差异。高校哲学社会科学繁荣发展应从夯实高校哲学社会科学管理服务组织机构、加大高校哲学社会科学人才队伍引育力度、深化高校哲学社会科学研究成果评价机制改革、促进高校哲学社会科学研究成果的有效转化等方面着手。     

浅谈社会科学成果转化中存在的问题

社会科学成果研究内容缺乏创新、理论与实际脱节、食洋不化、研究成果束之高阁等缺陷 ,与长期以来观念上的误导、评价的偏失、无定量分析和转化的渠道不畅通等直接相关 ,它们是社会科学研究成果难以应用与转化的主要原因。我们应对症下药 ,促进社科成果的应用与转化。     

哲学社会科学成果转化中存在的问题及应对策略

在构建社会主义和谐社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,哲学社会科学与自然科学同等重要,哲学社会科学成果的转化也与自然科学成果的转化同等重要。但是,时至今日,人们虽然已经自觉地认识到了转化自然科学成果的重要意义,并重视研究转化自然科学成果的途径与方法,切实促进自然科学成果向现实生产力的转化,却仍然不同程度地无视哲学社会科学成果转化的重要性,对哲学社会科学成果的转化,既欠缺实践上的有效举措,也缺乏理论上的深入研究,致使大量的哲学社会科学成果被束之高阁。因此,为了促进哲学社会科学成果迅速转化为现实的社会力量,充分发挥其社会经济效益,有必要研究哲学社会科学成果转化中存在的问题及解决的对策。     

高校哲学社会科学研究评价的本质要求及其制度建设

建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学,一直是我国哲学社会科学繁荣发展的根本目的.提升高校哲学社会科学繁荣发展水平,离不开科学有效的哲学社会科学研究评价.坚持党的领导、"二为"方向和"双百"方针是哲学社会科学繁荣发展的根本保障,坚持"质量为本"和"创新至上"是哲学社会科学繁荣发展的必然要求,坚持科学权威和公开透明是哲学社会科学研究评价的现实需要.结合当前高校哲学社会科学研究评价中"量化评价下数量与质量的关系论辩","学术评价与科研管理评价的边界异化"和"学术权力和行政权力的制度规制"三大问题聚讼,文章建议通过强化学术成果质量保障机制、优化学术共同体工作机制、构建学术争鸣长效机制和完善学术成果转化应用机制等制度建设,推动构建科学权威、公开透明的哲学社会科学研究评价体系,以期进一步改善新时代高校哲学社会科学研究评价工作.     

试论社会科学转化为生产力的途径与机制

该文从提出和论证“社会科学也是第一生产力”入手，扼要地揭示出社会科学转化为生产力的潜移渠道，迁移渠道，“中洪”渠道，辐射渠道等四种转化渠道；探讨了社会科学转化为生产力的若干机制，包括观念转化机制，导向投入机制，市场媒介机制，动力激励机制等。针对社会科学转化为生产力的机制，提出了一系列对策措施，如：要形成良好的观念氛围；合理的资源配置，按照“稳住一头，放开一片”的方针组织科研人员分流；建立通畅地结合渠道；发挥政策的调整作用。从而以社会科学研究的超前性、自觉性、能动地发挥社会科学对经济建设和社会发展的巨大作用。     

学界把社科确立为何种生产力及对二者探究的规律性体认

近年理论界对社会科学与生产力关系问题展开了大讨论,随着讨论的深入,确立社会科学是生产力命题的观点则显略占上风,使社会科学在本质功能上凸现了其指归。基于此前提,学界在社会科学是何种生产力及社会科学怎样转化为生产力的问题上也各抒已见,笔者从中也找出一些规律性的认识。     

近年来社会科学与生产力关系探讨扫描

近年理论界对社会科学与生产力关系问题展开了大讨论。在社会科学为什么是生产力、社会科学是什么样的生产力等问题上存在着不同意见的纷争，在作为第一生产力的科学技术是否包括社会科学这一热点问题上争衡尤为激烈。在问题的论证中存在着二律背反。二律背反观点的症结是形成相反命题结论的根由，一些基本范畴的重新界定是解决二律背反的基本前提。社会科学转化为生产力需要创造和提供有利的条件和环境     

新时代学术期刊创新引领的五个视域

基于目前我国人文社会科学研究现状和存在的问题,学术期刊可以从以下五个视域深入思考、主动策划、组织稿件,即不断推进学术上的马克思主义中国化,不断推进中国式现代化道路理论与实践的系统性学理转化,不断推进中华优秀传统文化的现代性转化,不断推进人类文明一切优秀成果的中国化转化,不断推进中华文化、中国理论的世界性转化.这将会有助于学术期刊拓展选题视野,提升格局站位,扩大学术引领力、影响力,为构建中国特色哲学社会科学发挥更大作用.     

关于社会科学研究成果转化的几点思考

社会科学研究成果的转化在影响人们经济生活、影响政府决策以及在推动社会科学自身的发展等方面都发挥着重要的作用。然而 ,社科成果转化在目前还存在许多薄弱的环节 ,必须从提高生产者的人文素质、优化社科成果管理、完善转化机制、保证转化渠道畅通等方面提高社科成果转化的效率     

论社会科学应用研究成果转化为生产力的特征

社会科学应用研究成果转化作用于社会生产力的特征是多维的、间接的、长远的。社会科学应用研究成果转化作用于社会生产力产生的效果不像自然科学技术那样, 直接作用于物质生产或物质生产过程的有关生产力要素, 通过生产力要素的改变、影响生产力的变化, 而是从体制、制度、政策法规、决策、运筹、管理等更高层面上对生产力要素进行优化、整合,使生产力要素实现合理配置后, 再发挥作用,推动和促进社会生产力发展。     

方兴未艾的社会工程学研究——2007国际社会工程与管理暨第二届社会工程理论与方法研讨会综述

社会工程学作为一种自然科学与社会科学、理论科学与技术科学之间的交叉学科或学科群,它越来越受到学术界的跨学科视点的关注而逐渐成为一门显学。本次研讨会的“社会工程的一般理论及其应用”“互联网与社会工程”“社会工程与社会发展”“技术创新与社会创新”和“高技术、社会政策与管理工程”等五个会议主题,展示出了社会工程学的最新研究进展和一个包罗万象而又内隐合理性的学术景观。     

谈数学方法在社会科学研究中的作用

试用唯物主义数学观,论述社会科学定量研究和定性研究的辩证统一关系,认为社会科学数学化是一个必然的发展过程,提出社会科学完善取决于成功地运用数学方法等观点.     

论西方社会科学的起源--兼谈社会科学的目的

本文从如下角度分析西方社会科学的起源一是明确社会科学的定义;二是分析社会科学产生的学术前提或理论前提;三是着眼于社会科学产生的历史背景;四是分析与社会科学密切相关的观念与传统.由此,我们体会到西方社会科学起源的多个面向人、人类社会、理性、科学、社会巨变与历史主义传统.     

自然科学与人文社会科学方法论中的"理解与解释"

理解与解释的关系是人类科学活动的基本关系,它包括本体论、认识论和方法论三个层次.理解与解释的方法论关系表现了人类从事自然科学、人文科学和社会科学活动的不同特征,理解与解释的认识论表征着人类科学活动的内在矛盾,而作为人的基本存在方式的理解与解释的本体论关系,则构成了自然科学与人文、社会科学活动的共同根基."理解与解释"的本体论、认识论和方法论的一致和辩证统一,是自然科学与人文、社会科学方法论的重要思想或原则.     

社会科学价值综论

社会科学无论作为一种知识体系和认识活动,还是一种文化形态与社会建制,其中都凝结着人的劳动智慧和理想信念,具有服务于人的目的需要和促进人的发展的效能,也由此而必然地具有价值内涵和价值功能。正确认识社会科学的价值属性与价值特征并对之进行合理有效的价值调控,这是繁荣发展社会科学的本质要求和重要条件。     

地方本科院校提升人文社会科学研究管理效能的若干思考

人文社会科学研究是高校科学研究的重要组成部分。人文社会科学研究具有研究价值的内隐性、研究方法的主观性和评价方式的复杂性等三大特点。影响地方本科院校人文社会科学研究管理效能提高的问题,包括管理理念有待创新、评价体系有待完善、激励机制有待加强等几个主要方面。为了提升人文社会科学研究的管理效能,地方本科院校应该以革新管理理念为先导,优化管理方式;以完善激励机制为手段,充分调动人文社会科学教师的科研积极性;以评价体系的完善为杠杆,着重提高成果质量。     

国际关系学的美国知识霸权:生成机理、维持机制及其影响评估

二战后,国际关系学率先在美国成为一门社会科学。随着国际关系学的社会科学化,美国确立了它在国际关系学领域的知识霸权地位。国际关系学的美国知识霸权的生成是一系列内外因素共同作用的结果,它的继续存在和维持也有着其独特的维持机制,并对国际关系学的发展产生了广泛而深远的影响。国际关系学的美国知识霸权的生成机理既包括内在的知识机理,又包括外在的制度和社会机理,正是这种内外机理的结合生成了美国的知识霸权地位。国际关系学的美国知识霸权地位的维持同样需要内外机制的继续作用,但同时它又多了人为建构的因素的作用。国际关系学的美国知识霸权无论是对国际关系学在全球范围内的学科发展,还是地区性发展都产生了广泛、深远的双重影响。     

思想政治教育与哲学社会科学社会责任力提升

在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,哲学社会科学具有不可替代的作用。必须进一步提高对哲学社会科学重性的认识,大力发展哲学社会科学。思想政治教育学属于哲学社会科学,对繁荣发展哲学社会科学具有重的理论价值和现实意义。从思想政治教育学视野下探究哲学社会科学社会责任力的提升,是繁荣发展哲学社会科学的新取向．．