本科会计教育存在的问题及改革方向

本科会计教育作为会计教育极为重要的一部分,其发展状况决定着管理型会计人才的培养。通过对本科会计教育现状的分析和思考,提出一系列改革本科会计教育的构想。     

试论我国会计本科教育改革

会计本科教育担负着为经济建设培养高素质会计人才的重任。目前我国会计本科教育存在着种种弊端，严重地影响了它的健康发展。会计本科教育要适应经济的发展，必须调整培养目标，优化课程体系，改革教学方法，更新教学手段，强化会计职业道德教育。     

应用型本科会计实践教学存在的问题及建议

在应用型会计人才培养过程中,会计实践教学在高校会计专业教学中占有非常重要的地位。首先结合实例指出了应用型本科院校会计实践教学存在的问题,并对形成问题的原因进行了分析,最后,针对问题提出了相应的建议。     

关于计算机本科教育的思考

分析了我国计算机本科教育的现状,揭示了计算机本科教育存在的问题:单一的人才培养模式已经无法满足社会对多种人才的需求。计算机本科教育的专业优势已经不再存在。计算机课程设置不能完成从知识到能力的转化。针对这些问题,提出了从专业课程结构、教学方法以及教师队伍建设等方面进行改革的一些设想。     

会计本科教育应处理好的几个关系

为了充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,培养学生的实践能力和创新能力,增强学生对工作的适应性,会计本科教育要处理好终身教育与学校教育、传授知识与培养能力、理论教学与实践教学、传统教育与创新教育、教育的主动性与被动性、教学内容与教学方式、第一课堂与第二课堂等七个方面的关系.     

会计本科教育面临的挑战与对策

就会计本科教育面临的问题提出了其发展对策 :(1 )确立正确的人才培养目标 ;(2 )设置科学合理的课程体系 ;(3)改革教学方法 ,更新教学手段     

构建本科小学教育专业教育类课程的思考

分析了设置小教本科教育类课程的主要依据,探讨了构建小教本科教育类课程需解决好的若干问题,在此基础上构划了本科小学教育专业教育类课程的具体组成。     

大专会计教育目标及课程设置

大专会计教育的目的是培养应用型人才会计教育的目标也应注重技能基本素质的培养。与之相应的大专会计专业课程应遵循重视思维训练，增强专业素质的原则，逐步改革与专业基础及相关课程的内容设置。     

我国法学本科教育存在的问题及对策

文章首先从问题意识入手,指出我国当前法学本科教育在教育内容和教学方式方法上存在的问题——法学本科教育与社会需求向脱节。随后,文章分析了造成这些问题的三大原因：传统理念和方法的限制、资金的缺乏和师资力量分配不均。文章指出走法律职业教育的发展道路是解决问题的关键,而要搞好中国的法律职业教育,必须改革教学方法,加强实践教学各环节的联系。     

大众化条件下会计本科教育之我见

随着我国高等教育大众化的推进，对我国传统的高等教育模式提出了严峻的挑战。面对这种挑战，作为一个与经济社会发展紧密相关的会计学科前沿——会计本科教育，应重树会计本科教育理念，确定合理而科学的具有可操作性的会计本科教育目标，建立健全现代会计本科教学体系，确保会计本科教育目标的实现。     

新经济环境与会计本科教育

新的社会经济环境对会计人才的素质提出了更高、更新的要求 ,会计本科教育应从会计教育观念、教学内容、教学方法、课程体系的设置以及教师的素质等方面进行整体优化 ,以培养适应新经济环境需要的会计人才     

当前大学生诚信教育问题探析

教育的根本任务是立德树人,大学生的诚信教育问题是其中的重要内容。诚信教育关系到大学生成长的根本,是大学生顺利成长成才的根基,是社会发展的需要。大学生诚信问题集中表现在考试诚信、资助诚信、交往诚信等方面。加强大学生诚信教育的主要路径包括:发挥高校思想政治理论课的作用,加强诚信教育;营造诚信校园文化,推动诚信教育;建立大学生诚信档案,珍惜诚信记录;树立道德诚信信仰,提升自身道德素质。     

高校体育课实施选项教学的调查

该文剖析了目前普通高等学校实施体育课选项教学现状,提出解决问题的对策,为普通高等学校体育教学改革的健康推进提供依据。     

基础教育课程缺失问题浅析

课程缺失有育人目标定位模糊、课程结构不当、教师选择加工遗漏及学生认同编码遗漏等表现形式 ;其原因在于课程价值观念错误、行政督导无力、实施过程无序、教育技术技巧落后等 ;其特点呈现为客观性、渠道多样性及部分可控性。治理课程缺失对策应是强化课程立法 ,整肃行管规程 ,加速课程改革 ,完善考评制度等     

河南教育学院课程设置满意度的调查分析

课程设置是提高教育质量的基本保证,为使学院的课程设置更加适应学生实际,对本院2002届8个脱产班448名毕业生进行了无记名问卷调查。在此基础上,对课程设置的总体情况、各类课程设置比例及具体设置进行了统计评价与原因分析,并对课程改革提出了几点建议。     

地方院校法学本科教育的现状分析——以河南省为例

通过对2000年以来河南省法学本科招生院校、培养目标、学生数量、师资力量、课程建设和就业情况及其发展变化的调查发现,地方院校的法学本科教育普遍存在专业定位模糊、培养目标单一,教学忽视应用、实践环节虚化,办学条件薄弱、质量控制缺位等问题,教育质量堪忧,亟须实现教学由法条释义向综合应用,定位由数量扩张向质量提高,培养模式由大一统向分类培养、特色教育的转变,以满足地方经济发展和依法治国实践的需要。     

高校素质教育网络课程学习效果的调查与分析

为探究“慕课”支持下素质教育网络课程的学习效果,以安徽省高校为例,对在校大学生进行抽样问卷调查,从学习现状、学习效果、与传统选修课的比较、问题与期望等四个维度进行了实证分析,并在此基础上就提升高校素质教育网络课程的学习效果,从推进课程教学改革、设计课程建设规划、夯实课程建设基础和延伸课程教学空间等方面系统性地提出了对策建议,对素质教育课程下一步的有效开展提供了重要参考。     

论我国采矿工程本科教育及其改革

基于新形势下国民经济建设对人才的需求特点 ,分析论证了采矿工程专业本科教育改革的必要性、可能性 ,提出了专业教学改革的方向及主要内容。