发掘作文素材 点燃智慧火花

现在,大部分学生的生活枯燥单一,使得他们的作文空洞乏味。针对这个现状,几年来,笔者尝试利用多种形式发掘学生身边的作文素材,努力点燃他们智慧的火花,颇有成效。     

图书馆辅助学生积累作文素材

本文就中学图书馆作为学校信息部门,利用自身优势可以帮助学生积累写作素材提出看法。从图书馆如何帮助学生积累教材中的素材、如何在指导学生阅读中帮助学生积累素材、开展多样活动帮助学生理清素材三个方面阐述了自己的观点,认为图书馆可将此作为长期工作来完成,帮助学生提高写作能力。     

智慧火花 教育絮语

宁蒗 跨越俗称小凉山的云南省宁蒗县,历史上曾被外界称为“天下神奇诡秘杂揉之处。孤悬江外情形特殊之区”,是个由原始共耕制、奴隶制和封建领主制等多种社会形态共存,经过民主改革于1956年成立彝族自治县而直接过渡到社会主义社会的特殊县份（简称民族直过区）,这种“隔夜不同天,一步跨千年”的历史性嬗变,是人类社会发展形态中的特例,系全国第一批272个贫困县之一。1951年和1957年,     

积累,解决小学生作文素材的方法

一提到作文,学生就会头疼,尤其是农村学生。究其原因,有的老师只注重教写作方法,忽视了向学生提供写作素材。学生只知道怎么写,而不知道写什么。"巧妇难为无米之炊",要写好作文,没有素材就如"无水之源,无本之木"。教师要根据学生特点,指导学生扬长避短,解决好写什么的问题。     

点燃语文学习的火花——让语文亲近生活

如何激发学生学习语文的兴趣?"问渠那得清如许,为有源头活水来."这源头、这活水,就是生活.只有亲近生活,才能激发学生学习语文的兴趣.如何亲近生活呢?     

农村中学生作文素材选取的教学策略

由于我们农村的教学资源、设施和理念相对落后,我们语文教师往往没有根据农村实际和学生的特点,没有充分整合校内外教学资源。其实,我们的生活是丰富多彩的,是取之不尽、用之不竭的信息宝藏。因此,我们应引导学生铮亮发     

品味日常生活挖掘写作源泉——从考试命题浅谈中小学生作文素材的选择

生活是写作的源头活水,需用心观察才能有所发现,汲取生活的源头活水,才能写出有生命力的好文章.近年全国中考、高考作文的命题也基本体现了“写作离不开生活,服务于生活”的原则,大量贴近学生的生活实际.因此,中小学教师在作文教学中应该引导学生从日常生活中找寻作文话题和切入点,从身边挖掘写作素材,写身边真实的生活、真实的情感,并以此丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力.     

巧用课本素材作文训练别有洞天

新课程改革实施后,必修课和选修课的设立增大了课本容量,为学生提供了广泛的阅读素材,如何进一步挖掘材料,成为一线教师备课的重心,本文就课本中的素材积累和素材点拨运用方面进行了一些小结和整理.素材积累方面选取了五个角度:一是分类积累名言警句;二是截取名人的生活和经历;三是熟记重要历史事件;四是挖掘意象的内涵;五是谙熟文学作品中的人物及事件.素材点拨运用方面主要梳理了两种方法:采撷词句,连缀成文;利用插图,情景再现     

培养初中生作文兴趣的探索

语文老师都有一个共同的认识:作文课不好上。究其原因,主要是学生缺乏写作的兴趣。初一时,我对全班学生就作文心理进行了一次调查,不喜欢作文的学生竟有三分之二以上。问之,     

智慧火花 教育絮语

宁蒗跨越俗称小凉山的云南省宁蒗县,历史上曾被外界称为"天下神奇诡秘杂揉之处,孤悬江外情形特殊之区",是个由原始共耕制、奴隶制和封建领主制等多种社会形态共存,经过民主改革于1956年成立彝族自治县而直接过渡到社会主义社会的特殊县份(简称民族直过区),这种"隔夜不同天,一步跨千年"的历史性嬗变,是人类社会发展形态中的特例,系全国第一批272个贫困     

从大数据中发掘成长的智慧IBM指出业务分析洞察是推动企业智慧成长的重要抓手

3月16日,以“科技创新,成就智慧增长”为主题的“IBMi~坛2012”盛大开幕。今天,随着移动设备和物联网的爆发性成长,人类能够以空前的规模和速度从现实世界中获得巨量的数据,并将海量的数据几乎实时的传输到任何地方,进行汇总、整合、存储和利用,我们可以说“大数据”已经成为当前信息科技发展进程中最重要的时代特征。伴随大数据时代的来临,越来越多的企业意识到可以借助信息技术手段从大数据中发掘新的成长智慧。一场经由业务分析洞察深入应用所引发的“洞察驱动,结果优化”的信息科技革命浪潮正在蔓延!IBM认为业务分析洞察将成为推动企业智慧成长的重要抓手,帮助企业基于大数据进行分析、预估与优化,这项科技的出现将信息技术应用提升到一个新境界。     

走进生活——浅谈小学生习作素材的积累

作文教学一直是小学语文教学的一个重点,同时又是一个难点。积累写作素材是学生写好作文的基础,帮助学生搜集和整理素材既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。作为语文教师,要树立作文教学观,积极营造自由、开放、和谐的习作学习氛围,灵活巧妙地把习作指导融入到生活中。     

积累，解决小学生作文素材的方法

一提到作文,学生就会头疼,尤其是农村学生.究其原因,有的老师只注重教写作方法,忽视了向学生提供写作素材.学生只知道怎么写,而不知道写什么.     

作文素材积累的优化技巧

“巧妇难为无米之炊”，材料即为作文之“米”，许多同学总是抱怨自己生活在校园里，除了吃饭睡觉就是上课做作业，接触面窄，活动范围小，生活单调乏味，没啥“米”可供“炊”作文。诚然，生活的多彩、丰富，能使作者文思泉涌，笔下生辉。校园生活看似单调、枯燥，其实不然，校园生活是社会生活的组成部分，     

谈写作素材的积累

"问渠哪得清如许?为有源头活水来."要写出内容生动、翔实的文章,就要有丰富的积累,积累是写作准备过程的一个重要阶段,"多看"还要"多积",写文章时,材料才能信手拈来,这样写出来的文章才能内容丰富,感动读者.那么,从哪里搜集素材?又如何积累素材呢?教师在教学中必须充分地利用课内和课外.俗话说得好:"得法于课内,受益于课外."只有把二者有机地结合起来,有效地指导学生积累,才能促使学生写作水平的提高.     

怎样让学生对作文不再恐惧

我目前所任教的两个班级,农村来的学生占了80%以上。这些学生由于受到生活、学习环境的影响,普遍表现出知识面狭窄、语文基础差、性格内向、不善表达的特点。这些都导致了他们的作文大都存在这样那样的问题。在刚进高一不久,     

船舶烟囱火花的成因及消除

本文通过烟囱火花现象 ,借助于相关的理论分析和实验数据 ,对火花的产生原因及消除方法进行初步探讨 ,并且结合实践经验 ,对火花熄灭器的设计和安装提出一些看法     

课堂中碰撞出提问的火花

新课程理念下的培养目标是使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法.而课程实施倡导学生主动参与,乐于探究、,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力.     

谈通感智慧在初中作文教学中的应用

一、通感智慧所谓"通感"就是对客观事物感觉时,人们的感觉互相沟通,把一种感觉转化成另一种感觉。国学大师钱钟书先生说:视觉、听觉、触觉、味觉往往可以彼此打通或交通,眼、耳、舌、鼻等各个器官的领域可以不分界限。颜色似乎含有温度,声音似乎含有形象,冷暖似乎含有重量,气味似乎含有锋芒。"通感"在文学中的存在,自钱钟书先生提出后,其在写作理论和实践中广泛     

也谈作文教学中的积累指导

作文很有特色。积累写作素材,还要求学生根据各自的兴趣爱好选择阅读报刊,接触电影电视,收听广播,参加智力竞赛活动以及社交活动,在这些活动中学生能够愉快地毫不费力地摄取自己感兴趣的材料来充实自己。学生积累的材料让他们自己互相交流和激励推荐,教师评讲,如怎样提高作文教学质量,是每位