工业设计专业应当培养什么样的人

分析了国内工业设计专业的三个普遍性问题 ,阐述制订新教学计划的主导思想和新教学计划的主要内容、特点以及实施新教学计划后所取得的初步成效     

制订职业大学教学计划的几点体会

教学计划是学校培养人才、组织教学,编写大纲和教材的主要依据.教学计划包括专业培养目标、课程设置、各门课程的学时分配及各个教学环节的安排等内容,体现了国家培养人才的模式和教育、教学的要求. 制订教学计划是一项比较复杂的系统工     

高等学校专业教学计划设计及其质量保证

专业教学计划的自主设计能力是高校市场竞争能力的重要组成部分 ,重视专业教学计划的设计及其质量保证是时代的要求。本文对教学计划设计的依据、设计的过程及设计的质量保证等方面的内容、方法、要求及应该遵循的基本原则进行了讨论     

从改革教学计划入手提高学生的综合素质

以专业教学计划改革为基础,阐明了植物保护专业的培养目标,专业教学计划改期的指导思想、改革的主要内容和特色,使培养出来的大学生的综合素质得到全面的发展和提高,以适应现代农业和广西经济发展的需要。     

关于工科学分制教学计划优化调度的思考

教学计划是高校实现人才培养模式及专业培养目标的蓝图和框架,是学校开展教学工作的依据和纲领性文件。教学计划的形式和内容,直接影响教学的实施方式和人才培养的模式及质量。因此,改变单一培养模式,加快实施学分制,优化调度课程设置和教学计划是当务之急。 一、工科学分制教学计划优化调度的必要性 1.科学技术发展的基本特点和趋势对工程教育提出新的要求。 (1)以微电子、生物技术和新材料技术为代表的新技术革命带动科学技术迅猛发展,科学技术知识呈爆炸式增长,新的学科不断涌现,知识的老化速度加快,更新周期大为缩短。这种态势     

制定专业培养目标应考虑的几个问题

一、培养目标在教学计划和专业培养中的地位我们要培养什么样的人?我们的培养目标是什么?这是在制定教学计划时应首先明确的一个问题。如果这个问题不明确,制定教学计划就会带有盲目性和随意性,政治教育课开几门、在整个教学计划中占多大比例?公共课开多少、占多大比例?基础课、专业基础课、专业课开多少?各占多大比例?必修课、选修课各占多大比例?体育课占多大比例?在处理这些问题时,往往没有把握。随着现代科学的发展,各学科的划分愈来愈细,课程门数越来越多,课程的内容也愈来愈多,一些课程从本身的系统性和完整性出发,往往对本学科、本课     

土木工程专业办学思想与教学计划沿革研究

总结了我校土木工程专业的办学思想、办学目标、专业方向建设和教学计划的沿革过程,分析了我校土木工程专业培养目标定位和教学计划的特色,提出了下一轮土木工程专业教学计划修订的基本设想,可供制定教学计划和加强土木工程专业内涵建设时参考。     

课程建设的几个问题

课程建设是教育改革的重要内容,也是学校教学基本建设的中心环节,直接影响到教学质量和人才的培养,理应花大力气把它搞好。本文拟就课程建设的有关问题,谈一些个人的看法。一、何谓课程建设课程通常是指学校的教学科目。广义的教学科目是指一所学校或一个专业列入教学计划的全部课程体系(含学科、活动等);狭义教学科目是指列入教学计划的任何一门课程(含教学大纲、教材等)。这样,课程建设包括了宏观建设和微观建设两个组成部分。宏观建设乃是优化教学计划,建立合理的课程体系;微观建设乃是优化具体课程,提高     

教学计划要主动适应国民经济的发展

一、教学计划是实现专业培养目标、安排教学内容、组织教学活动的总体设计和实施方案,是贯彻执行党和国家的教育方针及其政策、法令、计划的具体体现。教学计划不仅规定了本专业师生的活动,全校各个部门的活动也要受到教学计划的约束。学生在校期间,绝大部分时间都按照教学计划活动,从这个意义上讲,教学计划是学校工作中的第一计划。     

土木工程专业教学存在的问题及改革

参考英国高校土木工程专业教学计划内容和考试方法,文章探讨了我国土木工程专业在教学内容安排和考试方面存在的不足,并针对这些不足提出了相应的解决思路。     

谈对修订教学计划的几点认识

在分析现有教学计划的基础上,阐述了修订教学计划的指导思想及相关政策,提出了领导重视、明确培养目标、改革教学内容和方法是修订教学计划的关键因素.     

高校课程(教学计划)交互效应分析法的研究与应用

教学计划编制是高校教学质量管理的基础,由于知识呈爆炸性的增长与经济快速发展,教学计划中不能容纳全部的内容,必须根据重要性程度对它们的等级秩序进行排列,从而形成课程的知识模块等级和课程的系列等级,依此形成课程结构中选修与必修科目的组合。如何来选择课程的选修和必修,办法层出不穷。文章介绍一种交互效应分析法来选择课程及其开出的先后秩序。     

需求导向的人力资源管理实践教学体系优化

在人力资源管理专业实践教学需求调研的基础上,以实践教学计划和教学大纲的修订、实践教学平台的构建、实践教学资源的建设和仿真实践教学方法的改革为主要内容,根据需求导向对人力资源管理实践教学体系进行优化设计,提出实践教学的对策。     

把素质教育和创新教育落实在教学计划中

教学计划是学校组织教学工作的蓝图和依据 ,如何在教学计划中体现素质教育和创新教育思想 ,是高等学校教学计划能否真正实施的关键。本文结合我院 2 0 0 1年试行的完全学分制 ,介绍了制订 2 0 0 1年教学计划的基本原则 ,此外 ,还详细说明了制定教学计划的基本要求和具体的实施办法     

以健康和安全为重点建立大学体育目标体系

设立大学体育目标体系中的健康课程,其教学内容可以由课时教学计划、周教学计划、学期教学计划、学年教学计划以及大学全程的教学计划构成.另外必须将安全意识植入大学体育的目标体系中,加强管理与监督,注重安全教育效果.     

高师院校生物实验课教学体系改革与实践

根据生物科学发展趋势和跨世纪人才培养的要求,以实验教学内容和课程体系改革为核心,把综合性、设计性和开放性实验整合到传统教学体系中,在教学计划、教学内容、教学方法及考试方法等方面进行了全面的改革尝试,培养了学生综合应用能力和创新精神。     

教学计划与教学改革

教学计划是组织教学工作的基本依据,是实施教学全过程的指导性文件,是高校实行教学改革、有计划、有目标地培养合格人才的根本保证。长期以来,我国高校大部分专业采用的教学计划的基本框架形成于五、六十年代,而且主要以前苏联的教学计划为模式。近几年来虽然做了一些修订,但总体来说仍是“换汤不换药”。随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入,学分制的全面实施,这种教学计划已不能适应教学改革和培养人才的需要。因此,研究和探讨学分制条件下教学计划的制订,科学合理地调整课程结构,是教学改革的迫切需要,现就全面修订教学计划应遵循的原则,谈一些看法。     

材料力学教学改革的新思路

传统的材料力学教学体系存在相同内容重复讲授、编排顺序不尽合理和实验内容偏少等不合理之处,需要进行合理地调整.借鉴清华大学的研究成果,结合材料力学课程教学的实际情况,合理调整教材的编排顺序和教学内容,可以达到压缩教学时数,提高课堂教学质量,使学生系统、扎实、有效地掌握材料力学知识,符合新编教学计划的目的.     

浅议数学教学的备课与讲课

备课与讲课是教学的两个重要环节。备课要做到认真钻研教材、切合学生实际和制定可行的教学计划等三个方面的有机结合。讲课要做到内容繁简得当 ,语言准确精练 ,习题形式多样。这对于提高数学教学质量是至关重要的。     

探析高等院校创新创业教育人才培养方案与教学计划制定的着重点

本文就社会广泛关注的如何将创新创业教育融入到人才培养方案、体现在教学计划制定中,着重从创新创业教育的专业培养方案的制定、高等院校创新创业教育的理论教学计划和创新创业教育的实践教学计划制定等三个方面提出建设性意见。