农村中学物理实验仪器缺乏之弥补

农村中学物理实验器材缺乏,制约了物理实验的正常进行。农村中学教师应充分利用现有器材;仪器自制和实验改进;加强学生随堂小实验;做好仪器维修和管理;争取资金投入等,通过多种方式弥补不足。     

开发低成本实验培养学生创新意识

本文通过对几个典型的小实验、小制作的评介与分析,阐述开发低成本实验对新课程理念下培养学生创新意识和能力的重大意义和方法,是当今物理课程改革的重要话题之一.     

流体力学教学与实验创新

本文就创新型人才的培养,论述了流体力学中创新化教学必须立足于启发性的课堂教学、阶段性的小论文,创新化实验与实践必须将基础实验与应用实验相结合,实验设计与竞赛相结合,最终实现创新性人才的培养。     

谈物理教学中学生实验能力的培养

正物理是一门以实验为基础的科学,物理规律的发现和理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的验证,因此教师要优化实验教学,培养学生的综合实践能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验等,它们都是很好的课程资源,在注重基础知识教学的过程中,如能恰当利用这些实验素材,不仅能激发学生求知欲望,促进其掌握知识、运用知识,还可以培养学生的实验设计能力、动手操作能力、观察分析能力、归纳概括能力等。     

加强实验教学 培养创新能力

知识经济的核心是创新,如何激发工科学生的创新意识、培养创造能力是现代教学的中心任务。本文根据“工程流体力学”课程课堂和实验教学环节的创新教育实践,从学生非常熟悉又很感兴趣的日常活动中挖掘与课程有关的因素,以简便易行的小实验为切入点,采用启发式、互动式的课堂教学方式,激发和调动学生的求知欲和主动性;采用减少验证性实验,将基础性实验与应用性实验相结合进行设计性实验,将多种量测手段、量测方法相结合进行综合性实验,将演示实验与阶段性的小论文、实验设计与竞赛相结合等多种实验教学方式,进行了培育创新人才的探讨与总结。     

医学检验专业分析化学实验课程教学改革

围绕如何提高学生动手能力和科研能力，对医学检验专业分析化学实验教学进行改革，增加设计实验内容。具体教改方案包括：拟题、查资料、设计实验方案、审阅修改方案、实验实施、撰写小论文六个环节。通过三年来的实践及学生对设计实验的评价表明，此教学改革是成功的。对于培养学生的设计能力、观察能力、在达能刀及发展他们的创造思维能力、独立解决问题和分析问题能力发挥了一定作用。     

论思想实验与物质实验的本质区别

思想实验与物质实验同属于实验的范畴,有着相同的构成要素,相同的存在价值。在思想实验与物质实验的关系上,索伦森和麦卡利斯特认为它们在本质上是相同的,但波普尔和诺顿认为它们仅有部分相同,而马赫、库恩、布朗等人却认为它们完全不同。通过细致的比较研究可发现,二者在构成要素上总体相似,但两类实验在起点、现象以及实验的代表性等方面颇具差异性,存在着本质的区别。     

常规半微量及微型有机实验的比较与评估

为了探索在常规条件下开展小量化实验的可行性,分别按常规,半微量及微型3种方式对常作的有机制备实验项目进行了对比实验,实践表明,直接从常规实验转向微型实验常会带来诸多问题,若先采用半微量实验进行过渡,再将半微量和微型实验相结合开展小量化有机实验,则是1种较可取的途径。     

电工实验和考级两用控制台的研制

介绍了自行设计和制作的电工实验和电工技术等级操作考试两用工作台,对其设计思想和制作方法上作了叙述,该控制台不但开支小而且实用.     

常规半微量及微型有机实验的比较与评估

为了探索在常规条件下开展小量化实验的可行性,分别按常规、半微量及微型3种方式对常作的有机制备实验项目进行了对比实验.实践表明,直接从常规实验转向微型实验常会带来诸多问题,若先采用半微量实验进行过渡,再将半微量和微型实验相结合开展小量化有机实验,则是1种较可取的途径.     

新媒体艺术的语言实验方法探讨

对于具有典型实验性品格的新媒体艺术来讲,语言实验的方式应成为艺术家惯用的方式,也应是贯穿新媒体艺术发展始终的。新媒体艺术的语言实验主要体现在思维实验、修辞实验和媒介实验这三个方面。这三个方面的语言实验方法的探讨将有助于探求新媒体艺术创作的新的可能性。     

仪器分析与有机化学共同开设综合性实验的尝试

该文介绍了林业院校少学时的有机化学实验和仪器分析实验共同开设综合性实验的尝试。将有机化学实验课上制备的产品,在仪器分析实验中进行测试分析,使实验教学更接近科学研究和生产实际,既节省了学时,又提高了学生对实验课的兴趣,有利于培养学生的科研能力和综合实验素质。     

微型化装置--喷泉实验探究

从常见的实验器皿和生活日用品入手,对喷泉实验装置提出了几种改进方法,使其成为学生可以自己动手制作并独立完成的微型实验.避免了以往研制微型实验装置和研究微型实验方法时,滥用各种医疗器械,违反国家有关法令法规的现象.     

浅谈中学物理实验教学

物理实验教学在中学物理教学中占有重要位置,不同实验有不同的教学作用,实验作为课堂引入有选择性,该如何选择,课堂演示实验也需要注意一些问题,并且教师要坚持学生自主探究实验教学,实验之前,要做好实验前的一些准备工作.     

中学化学实验微型化改革探讨与实践研究

化学是一门实践性很强的学科,实践能力的高低从一个侧面反映了学生解决化学问题的本领。微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势,可使学生变被动学习为主动探索,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质。     

高校实验教学的改革与思考

高等教育体制改革加大了实验教学的比重,本文阐述了传统验证性实验存在的不足,分析了综合性、设计性实验的特点,提出了实验教学应加大基础训练,改善实验条件,大力开发综合性、设计性实验等具体的改革构想。     

DSP课程实验教学分析

介绍DSP实验系统的基本情况,分析DSP课程特点,从DSP的实验过程分析出发,指出其中的不足之处。提出DSP课程实验教学改革的思路,讲述实验改革的主要措施:改革实验内容,结合专业编写不同实验教材,简化实验过程;改革实验方法,倡导不同的学习过程;改革实验机制,强调教师的主导作用和创新机制。     

氯气演示实验的改进

为了在教学中采取教演结合,使现象明显,教学效果好,改进演示实验,用一组连续的实验装置来完成。通过多次实验,在药品用量,加热时间及程度方面有相应的改进。     

论实验的转向及其发展趋势

实验在近现代科学活动中所发挥的重要作用,是无可取代的.但随着现代科学的迅速发展,实验的形象发生了很大的变化.传统的实验的形象在科学知识社会学的分析中遭到破坏,尤其是不确定性原理的发现之后,传统的物理实验已经不能如以往一样发挥作用,思想实验在科学发展中发挥了越来越重要的作用.以不确定性原理为界,传统的物理实验和思想实验在科学中发挥作用的主次关系发生了变化.     

提高实验教学质量的几个有效途径

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以帮助学生形成概念 ,巩固所学基础知识和基本理论 ,培养学生观察、分析、解决问题的能力 ,有利于培养学生严谨的科学态度 ,掌握科学的分析方法。挖掘实验内涵 ,充分发挥实验的教育教学功能 ,是提高化学教学质量的重要环节。怎样才能使化学实验效果好、质量高呢 ,笔者结合多年的教学实践谈几点粗浅的看法。一、改进、创新演示实验改进实验方法。演示实验在帮助学生形成化学概念 ,理解和巩固化学知识方面有着不可替代的作用。教学过程中 ,利用好教材中的演示实验的同时 ,要善于发现演示实验中的…