透析2005年中考作文命题预测中考作文改革趋向

中考作文的命题是学校师生和学生家长关注的热点问题之一。而总结中考命题特点，把握作文命题改革趋势对帮助考生进行有效的复习是十分必要的。笔者阅览了全国39个省市地区中考作文卷，结合课改的要求，谈谈自己的体会。     

谈毕业班作文教学的复习策略

纵观日前毕业班的作文复习．往往存在以下不良倾向：一是教师根据教材顺序按部就班式地机械重复；二是使用各种复习资料，生搬硬套；三是复习无计划．随意性很大。这样的作文复习．耗时多．效率差．质量低．不能有效地提高学生作文的综合能力。那么．怎样才能存有限的时间里进行卓有成效的作文复习呢？对此，笔者谈几点粗浅意见。     

非谓语动词常考命题切人点探究

非谓语动词一向是高考考查的重点。但由于其涉及范围广，也一向是令广大考生感到惶恐的难点。下面就其在高考中的命题切入点作一归纳总结，以便考生理清复习思路，提高复习效率。     

MBA联考英语词汇学习障碍及应对策略

本文就MBA联考英语复习中,考生在词汇学习方面出现的问题进行了较深入的分析,并针对这些问题提出了相应的策略,以求扫除考生英语复习中的障碍.     

审题有梯度 立意有深度——话题作文写作例说

《语文课程标准》要求“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力”，“提倡学生自主拟题，少写命题作文”。作为一种高考作文形式。话题作文尊重学生个性，基本反映了这种要求．可以说是目前最接近写作本质的一种作文形式。的确．较之命题作文，较之主旨隐蔽，或者材料具有多元性倾向的材料作文，话题作文明确了一个话题的范围．减轻了阅读审题的难度，增加了作文考试的信度。但有相当一部分学生却因此觉得话题作文只要扣上话题写作即可，忽视或轻视了审题这一重要环节。孰不知．对话题的理解程度不仅影响“发展等级”中“深刻透彻”项的评分，更重要的是影响作文立论和论证的过程．或者是影响立意和形象化的过程。考生对话题认识深刻，     

高考作文——五月备考方略

大凡高三毕业班的语文老师和学生大都有这样的一种共识：高考前的一个月，学生的作文水平早已定型了，作文方面没有什么潜力了，还是把时间与精力放在语文卷中另外90分上面吧。但笔者认为：此时考生的遣词造句能力确实定型了，但选材、立意、布局、谋篇等的可塑性很大，只要科学引导训练，大考前     

语文课复习四法

一、及时性复习1 基础复习 :直接运用所学知识解决有关的基础问题 ,能使学生复习旧知识 ,为接受新知识分散难点。 2 探索性复习 :让学生利用教师和教材所提供的某些材料去发现结论和规律 ,从而在复习中培养学生的探索能力。 3 巩固性复习 :系统的有层次的复习 ,使学生能加深理解 ,牢固掌握所学知识。 4 暴露性复习 :针对学生学习时概念模糊等状况 ,暴露学生某些学习上的弱点 ,有针对性地复习 ,教师予以及时纠正。 5 综合性复习 :阶段复习或总复习中 ,选一些综合性练习题 ,培养学生灵活运用知识及综合运用知识的能力。 6 开拓性复习 :培养…     

如何上好初中英语复习课

只有在复习课中强调发展,准确、全面地把握教学目标,对复习过程进行充分、科学的预设,并在课堂中进行有效调控,激发学生复习的积极主动性,才能发挥复习课独特的功能,培养学生能力,促进学生的发展。     

文人的那点心思

随着高考语文试题命制向纵深方向发展，教育部命题中心为河南、河北等省命制的全国高考语文试卷的作文题由话题作文题型转到了新材料作文题型。这也代表了高考语文试卷作文命题的一个新的方向。不管高考作文命题的题型如何变化多端，高考语文考查高中毕业生的基本写作能力这一宗旨始终都没有改变。同时，考生的作文审题能力也亟待加强。因为，高考新材料作文不仅考查考生的基本写作能力，而且也考查了考生的阅读感知能力和把握材料、概括材料的能力以及审题立意能力。下面就一道高考模拟作文题作一讲解和剖析。     

话题作文“四推敲”

众所周知，近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大淡化了审题。无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误，则全盘皆输。纵使所写文章文采飞扬、构思独特，也必被打入“冷官”。话题作文则淡化了审题，试题中一般没有那种弯弯绕、别别窍的迷惑干扰因素，题意一般都是显豁的、直露的；     

《花未眠》中的禅机

写作是生活中的人们的重要能力之一，更是考查学生综合性能力的思维性活动．对于高考考生来说．作文写得好，还直接有利于考生录取理想的大学。但是，目前有相当一部分高中学生对作文的撰写不是很清楚。为了让学生了解阅读与写作的关系，了解一些写作的方法．现从日本小说家的散文《花未眠》中归纳出五个方面，希望在高考写作方面对参加高考的考生有所帮助。     

把握高考作文备考三技巧

高考语文试卷，仅作文就占60分，有人把作文称作语文试卷的“半壁江山”。考生都想在高考中写一篇内容新颖独到、语言有特色的精彩而规范的作文，可是优秀文章并不是在高考那短暂一刻间形成的，这就需要考生在考前有一个扎扎实实的准备过程和积累过程，从以下几个方面来着手。     

综合应用数学复习课一例

随着课程改革和高考改革的不断深入，高考越来越注重学生综合能力的考查．因此，教师在教学中，要充分利用课堂教学的主阵地，着力培养学生综合应用知识分析问题、解决问题的能力，体现新课程的理念，符合高考发展的趋势．教师在平时的教学中，不能仅满足于简单的知识传授与解题的辅导，要注重穿插应用综合知识能力的培养，尤其是在一章一节后的复习教学中．下面是笔者在高三复习课中实施的一例：     

精挑一矢中靶心——浅谈材料作文的审题立意

高考语文考题全国卷每年的变化可以说是微变式趋于合理,渐变式求乎尽善。从全国卷一贯的命题风格与特点来判断,2007年全国卷高考作文命题类型无疑还会是材料作文这种形式,只不过在材料的选择上会更加灵活,在命题要求的设置上会更加缜密;对考生而言,也会更适合考生作文能力的发挥与考生语文综合能力与素养的体现。然而由于材料作文审题立意难度的增加,对考生的要求也就更高了,这里着重谈谈材料作文的"第一关",也是最困难、最重要的一关:审题立意。     

初三语文复习课的设计、组织与方法

语文复习课是语文教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。上好复习课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的教学目的。     

妙用修辞 使作文更精彩——中考作文语言复习指导

孔子云：“言之无文,行而不远。”因而中考复习时我们要精心设计指导方案,引导学生了解并掌握让作文的语言生动形象起来的一些技巧和方法,以提高学生的语言素养,帮助学生逐步形成个性化的语言风格,让学生享受作文,感受作文的魅力,从而激发学生在中考考场上对祖国语言文字的热爱之情。我个人认为,要想让考场作文的语言“靓”起来,妙用修辞是最简单也最有效的方式。本文试从以下几种常见的修辞手法入手对中考作文语言的复习加以小探。     

浅谈话题作文的写作技巧

“话题作文”是用一段提示语指明写作范围．启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。这种开放性的作文给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地，考生可以展开自由联想。无论是宏观鸟瞰、整体剖析。还是小处着笔、精雕细刻，乃至喷吐块垒、抒发情愫、畅谈感悟、谈古论今，皆可在话题作文中得到肯定。那么，怎样才能掌握话题作文的写作技巧呢？     

中考作文制胜要领

中考作文是中考语文的重要组成部分。它除了考查初中的语文知识的综合能力外，还能引领考生张扬个性，展露才情，充分表现其对生活、人生的关注和思考。中考作文考查考生的综合能力主要有以下几个方面：①审题的准确性；②构思的技巧性；③材料的典型性；④语言的丰富性；⑤情感的真挚性；⑥形式的创新性；⑦表达的综合性；⑧书写的审美性等。如何在中考作文中运筹帷幄，成功写作，在这里我就其中的几个方面作简单阐述。     

半命题作文之写作谈——中考半命题作文对接研究初探

作文是语文教学中的一大难题。因为作文是学生综合能力的反映，是学生认知水平和语言文字表达能力的体现，它需要调动语文学科的各种知识。研究中考作文对接是语文教师进行作文教学由教学型走向科研型努力的一个方向。中考作文中，为了降低考生作文的难度，考查大多数学生的作文水平，通常出现半命题作文，即文题中通常只提供一个不完整的标题，     

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金——如何写好高考材料作文

近年来话题作文和材料作文一直是高考作文的首选，前者因为拟题者在给定材料的基础上确定了话题的范围，考生在写作时只要做到认真审题，一般不会出现偏题、背题等现象。而材料作文由于受考生对材料内容的理解、立意角度的选择、观点提炼等因素的影响，写起来有一定的难度。那么考生如何在有限的时间里写好材料作文呢？